《现代汉语》上册黄廖版(共40页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上（一）、现代汉语一、什么是语言（熟记）1.从结构上讲，语言是音义结合的符号系统： 语言： 声音 （“语言”一词的声音） 意义 （“语言”一词的意义）2.从功能上说，“语言是人类最重要的交际工具。” 语言是人类所独有；诸多交际工具中，语言是最重要 语言的社会性 语言没有阶级3.从人与文化的关系说：语言是文化的载体性，人利用语言积累知识、形成文化。二、什么是现代汉语（名词解释）广义：现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语普通话和方言；狭义：仅指普通话。文学语言（名词解释）文学语言是经加工、规范的书面语，是民族共同语的高级形式。三、汉民族共同语的发展（判断）雅言（先秦）

2、 通语（汉代起）官话（明代）国语（辛亥后） 四、现代汉民族共同语与现代方言的关系（简答）1.现代汉语民族的共同语是普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。2.汉语方言俗称地方话或地方方言，只通行于一定的地域，又叫地域变体，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。3.共同语与方言的关系：方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础；在共同语形成之后的相当长时间里，仍是民族语言的地域分支或变体，与共同语同时存在，并且接受共同语的影响。4.七大方言区：（熟记） 北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言五、现

3、代汉语的特点(熟记)（一）语音方面的特点1.没有复辅音复辅音，指两个或者三个辅音连在一起的情况，如英语“study”、“act”中，“st”、“ct”都是复辅音。汉语音节中没有类似复辅音。像“zhung”这类音节中的“zh”“ng”是两个字母表示一个音素，不是复辅音。2.元音占优势 汉语中，元音占优势，元音在音节中可以多到连续3个(io ），至少也必须有一个。而辅音却可 以没有。元音多，意味着乐音多。元音占优势，乐音成分多，使汉语具有音乐的美质。3.有声调 声调一是用来区别意义(“依依”、“疑义”、“奕奕”等) 二是其抑扬起伏尤如五线谱上的乐音，使汉语在表达不同意义的同时，呈现出乐音的旋律。（

4、2）、词汇方面的特点（熟记）1.词形较短，单音节语素多 2.双音节词占优势 3.广泛运用词根复合法构成新词 六、现代汉语规范化（名词解释）现代汉语规范化指的是确立现代汉民族共同语明确的一致的标准，并用这种标准去消除语音、词汇、语法等方面存在的分歧。七、现代汉语课内容：（熟记）绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞（二）语音 第一节 语音概说一、语音的性质:物理性质、生理性质和社会性质 (选择填空)1.语音的物理性质 语音是声音的一种，声音是物理现象，具有物理属性。 四个要素：音高、音强、音长、音色音高：声音的高低。声音的高低决定于发音体振动的频率。频率高，音就高，反之音就低。音高在汉语里构成声调。

5、声调具有区别意义的作用。 如：骑士 气势 七十 其实 启示 妻室 乞食音强：声音的强弱。声音的强弱决定于发音体振动的大小，振幅大小又决定于振力的大小，即振力大，振幅宽，音就强，反之音就弱。音强在汉语里构成轻重音。轻音主要表现在轻声词上。此外，语句中的重音也属音强的现象。 如： 先生xinsheng 休息xixi 玻璃bli姑娘gniang 清楚qngchu家伙jihuo句重音：小王喜欢写诗。（重音不同，含义相异）。如：小王喜欢写诗。（不是小张。） 小王喜欢写诗。（不是读诗。） 小王喜欢写诗。（谁说不喜欢。）小王喜欢写诗。（不是写小说等。）音长：声音的长短。声音的长短决定于发音体振动时持续时间的

6、久暂。发音体振动时间长，音就长，反之则短。音长在汉语里可以表示不同的语气和情态，体现在轻声词与非轻声词上。轻声词的轻声音节读得短些，非轻声词读得长些。如：“东西”dngxi的“西xi”比“东西两面”的“西”x读得短（填空）如： 去（陈述肯定语气时，读得快，短） 去（拉长说时，则表现不耐烦等的情况） 音色：声音的特色，决定于发音体振动的形式。发音体振动的形式由三个因素构成：发音体、发音方法、共鸣器。联系到人的发音上，发音体声带；发音方法又分为元音、辅音的方法。共鸣器主要指口腔、鼻腔。成正比（熟记）音高：声音的高低。和频率成正比 音强：声音的强弱。和振幅成正比 音长：声音的长短。和振动的时间成正比

7、 音色：声音的特色。发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同 2.语音的生理属性 语音是从人的发音器官发出来的，具有生理属性。发音器官包括三大块：呼吸器官(动力器官)、喉头和声带(发声器官)、口腔和鼻腔(调声器官)。3.语音的社会属性(本质属性)语言是人类的交际工具，表达情感，传递信息。语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的用来进行社会交际的声音。语言的作用和功能决定其本质属性是社会性。 第一，语音的表意作用是社会赋予的，如果社会没有赋予一个音的表意作用，这个音就没有存在的价值。因此，人类语言的语音都是有其价值而存在的。 第二，语音与语义的联系是社会约定俗成的。声音与语义本来没有必然的

8、联系，用什么声音代表什么意义，是全社会成员约定俗成的。语音具有系统性 二、语音的基本概念1.音素的概念：（名词解释）音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。（语音分析）如：hao（好），一个音节可分成三个音素。一个音节可有一个音素，如：a（啊）；也可有两个音素，如：ga（古）；有三个音素，如：kai（开）、 zhang（张）；最多四个音素，如：lin（连）、还有如：chuang（窗）。 从音色角度划分，根据音素性质的不同分为元音和辅音： 元音：发音时气流振动声带 冲出口腔、咽头时不受阻碍的音。如a e o u等。 辅音：发音时气流冲出口腔、咽头时受到阻碍而形成的音。如b p m f

9、d k zh ch s等元音、辅音的主要区别：（简答）元音发音时，气流通过口腔，不受阻碍；辅音发音，气流通过口，受到一定的阻碍。 元音发音，声带振动，声音响亮，能延长；辅音发音，声带不一定振动，有的振动，有的不振动。声带振动的响亮，反之不响亮。元音的发音主要取决于口腔的形式，即舌位的高低、舌位的前后、圆唇不圆唇等。可分为舌面元音和舌尖元音两大类，共有10个元音：a o e i u 舌面元音i(前) i (后) er 舌尖元音 辅音的不同发音主要由发音部位和发音方法决定。 发音部位：发音时气流受到阻碍的部位； 发音方法：发音时形成阻碍和克服阻碍的方式。2.音节（声母、韵母、声调）（熟记）比音素大

10、一级的语音单位。说话和听话时，最容易分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。一般说，一个汉字的读音就是一个音节，一字一音也是汉字的特点。 （判断）元音、辅音与声母、韵母是两对不同性质的语音学术语。 对元音、辅音是从音素本身性质来说的术语；声母韵母则是从音素在音节结构中所处的位置来说的术语。因此不能把声母等同于辅音，韵母等同于元音，况且，辅音除了充当声母以外，还可以做韵母的韵尾，韵母里面也不全是元音，还包括辅音。3.音位（详见后）三、汉语拼音方案（强记）于1958年2月1日第一届全国人大五次会议批准通过的。1、字母表：共有26个拉丁字母。2、声母表：共有21个声母。3、韵母表：35个韵母，4个

11、特殊韵母。4、声调符号：四个声调。5、隔音符号：“”。声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s (强记)第一，表中21个字母代表了普通话21个声母。 第二，声母读音有本音和呼读音，呼读音是本音顺着口形加上一个陪衬音的结果，目的在于听得清楚，念声母的呼读音时，陪衬音应念得轻而且短。 方案字母共26个，普通话语音音素32个（辅音22个，元音10个），所以字母少于音素，如果一个字母记录一个音素，字母符号显然不够。方案采取些弥补方法。1、一音一符：元音 a o e i u 辅音 b p m f d t n l g k h j q x z c s

12、r 2、加符号：eu 4、字母组合：元音 er 3、 兼代：i：yi ya u：wu wa 辅音zh ch sh ng“Y W”作为大写字母，置于音节之前，有时发音，有时不发音,有区分音节界限的作用。 “V”普通话里不用，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。第二节、声母一.声母的发音把发辅音时阻碍气流的部位叫“发音部位”；把解除阻碍发成辅音的方法叫“发音方法”。1.发音部位(强记) ：从阻碍气流的部位看，22个辅音涉及到七个受阻部位。(1)双唇音：b p m (2)唇齿音：f (3)舌尖中音：d t n l (4)舌根音：g k ng h(5)舌面音：j q x (6)舌尖后音：zh ch

13、sh r (7)舌尖前音：z c s2.发音方法(强记：大题) 从形成阻碍和解除阻碍气流的方法看，情况分为：(书p31）(1)塞音：b p d t g k (2)擦音：f s sh r x h (3)塞擦音：z c zh ch j q (4)鼻音：m n ng (5)边音：l分清鼻、边音n l (语音分析)n：舌尖中音、浊音、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降, 打开鼻腔道，气流颤动声带后从鼻孔通过；解除阻碍时，气流冲破舌尖阻碍，发出轻微塞音。l：舌尖中音、浊音、鼻音。发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，舌身收窄，气流颤动由舌头两边或一边流出，不带鼻音；分清zh ch sh和z c

14、 s （语音分析）发zh, ch, sh 音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部。发 z, c, s 时，舌尖不翘，对准（抵住或接近）上齿背。声带是否颤动 清音：声带不颤动浊音：声带颤动。m, n, l, r看气流的强弱 送气音：口腔呼出的气流比较强。p, t, k, q, ch, c 不送气音：口腔呼出的气流比较弱。b, d, g, j,zh, z3.声母的两种读音：本音和呼读音。本音：指按照声母自身的发音部位、方法发出来的声音。呼读音：由于普通话声母绝大多数是声带不振动的清辅音，出于教学的需要，在每个声母后配上一个相应口型的元音，称为“呼读音”。读呼读音时，陪衬的元音应读得又轻又短

15、。4.零声母音节和半元音零声母音节：没有辅音音素充当声母的音节叫零声母音节，记录这种音节的字叫“零声母字”。如：y衣 yng颖 / w屋wi伟 /y迂yun援半元音：以i u 开头的零声母音节，处于开头的i u 都念得稍为紧一些，一紧就有了摩擦，一摩擦就有了辅音的性质。但它们又不是完全的辅音，所以称它们为“半元音”。半元音的国际音标是j、w、。如： 衣ji55 屋wu55 迂y55 二、声母辨证声母部分，方言与普通话的差异主要集中在以下几个方面：nl分不清（书P33-34） 声母辨证方法：发准音z c s 与zh ch sh 平翘分不清（书P34） 记字：记少不记多；声旁类推fh分不清（教材P

16、35） 团音发成尖音 清音发成浊音零声母发成后鼻音声母第三节、韵母（单选）一、韵母的概念1. 韵母：一个音节声母后面的部分，称为韵母。如：bei 北的“ei”。韵母主要是由元音组成的，也有一部分是由元音加辅音组成的，如：a 、 an、 ang、 ai。2韵母的结构：韵头、韵腹、韵尾(熟记)(判断) 每个音节不是都有韵头、韵腹、韵尾的。韵头 韵腹 韵尾 例字 a 阿 i n 音 a i 爱 u o 我 u a ng 王 i a o 要 u e i 尾 月3.韵母的分类(熟记)按结构分：单元音韵母、复元音韵母、带鼻音韵母.单元音韵母的发音：(熟记)由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。单元音

17、韵母共10个a o e i u i(前) i(后) er发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。 从三个方面来观察元音：第一，舌位的高低； 第二，舌位的前后； 第三，圆唇不圆唇。a A 舌面、央、低，不圆唇元音 o O 舌面、后、半高，圆唇元音e 舌面、后、半高，不圆唇元音 舌面、前、半低，不圆唇元音i i 舌面、前、高，不圆唇元音 uu 舌面、后、高，圆唇元音y 舌面、前、高，圆唇元音 -i 舌尖前、高、不圆唇元音-i 舌尖后、高、不圆唇元音 er 卷舌、央、中、不圆唇元音复元音韵母的发音： 由复元音构成的韵母叫复元音韵母。共13个:ai, ei, ao, ou, ia, ie, u

18、a, uo, e, iao, iou, uai, uei。 发音时舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。 复元音韵母的发音特点：(熟记)是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。 带鼻音韵母的发音：带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。共16个：an, ian, uan, an, en, in, uen , n, 和ang, iang, uang, eng, ing, ueng, ong, iong。带鼻音韵母的发音特点是由元音向鼻辅音过渡。带舌面后鼻音：ng 舌根、浊、鼻音 不作声母只做韵尾三、押韵和韵辙（语音分析：找韵脚）押韵又叫压韵

19、，指的是韵文中某些句子的末尾用上同 “韵” 的字。押韵的 “韵”与 “韵母”不完全相同。凡韵腹相同或者相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。戏曲界习惯把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”，合辙也就是押韵的意思。四、韵母的辨正（语音分析：前后鼻音）韵母辨正就是辨别韵母的差异，纠正方音。分辨en和eng en: 沉闷 粉尘 愤恨 门诊 神人 审慎 珍本 振奋 深圳 人文 eng: 成风 承蒙 逞能 丰登 萌生 声称 升腾 征程 蒸腾 整风 eneng: 奔腾 真正 人生 深耕 engen: 诚恳 登门 缝纫 征文第四节、声调一.声调的基本概念：是音节结构中不可缺少的成分，有区别意义作用

20、。如：m（妈）m（麻）m（马）m（骂）。 1.调值：指一个音节声音高低升降长短曲直的变化形式。低（1度） 半低（2度） 中（3度） 半高（4度） 高（5度）2.调型，即声调的类型，高低升降的变化模式：阴平 55： 高平调：起点和终点都在5度上；阳平 35： 中升调：起3终5；上声214：降升调：起2降1升4，先降后升；去声 51： 全降调：起5降1，全降。如“d”（大）这个音节读下降调，“xu”（学）这个音节读中升调，这类“下降”“中升”等就是声调的音高变化形式，就是调值。调值有调值的表示方法，这就是“五度音高法”。一般把声调的音高分为五度3.调类：即声调的分类。按调值归纳，普通话里有四种基本

21、的调类，即阴平、阳平、上声、去声。是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的。 调类阴平阳平上声去声 5 高55高平5中升降升5全降调 4半高 4值 3中 3 2半低 2 1低 11调值553521451调号 例字妈麻马骂江山多娇人民勤劳理想美好胜利在望4.普通话声调用五度音高法怎么表达？(简答)声调的音高变化形式，就是调值，五度音高法是调值的表示方法。五度是：低1度，半低2度，中3度，半高4度，高5度。普通话的全部字音分属四种基本调值，即阴平、阳平、上声、去声。用五度音高法表示为：阴平55高平调，起点和终点都5度上；阳平为35中升调，起3终5；上为214降升调，起2降1升4，先降后升；去

22、声为51全降调，起5降1，全降。如“xu”（学）这个音节读中升调。5.普通话的声调.普通话有四种调值，故有四个调类。即:阴平、阳平、上声、去声,也就是人们通常所说的“四声”。这四个调值的特点分别为:平、升、曲、降。 如:高歌gog（高平调） 传奇chunq（中升调） 美满mimn（降升的曲调）纪念jnin（全降调）普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，声调符号标在主要元音上，即韵腹上，如：hu（化） xu（学） jio（教）等。还有一种又轻又短的声调，叫轻声，轻声不标调。(熟记)如：wmen（我们） kn kan（看看） shngtou（上头） zhuzi（桌子）等。下面是普

23、通话四声读音示范（下面几句话表示读这几个声调的感受）： 阴平(55) 平且长,不升也不降 ； 阳平(35) 往上扬,没听清楚状； 上声(214) 转个弯,降后猛往上； 去声(51) 往下降,懂得人所讲。二、.声调辩证：1.把各方言同普通话相比较，声调差异大致表现在三方面：一是调类相同而调值不同，二是古入声字的今归类不同，三是个别调类分合不同。2.古今调类演变三句话：平分阴阳：指古代平声声调的字因为声母的清浊不同分化为今天的阴平和阳平两个调类。其中古代平声中的清声母字变为今天的阴平调，而浊声母字变为今天的阳平调。浊上归去：古上声中，清声母字和次浊声母字今天仍读上声，而全浊声母字变为了今天的去声。

24、入派三声：古入声字在各地方言里，无论保存或演变，都很有规律。指古代入声字在普通话里的演变规律不强。古入声字在今天普通话里读阴平、阳平、上声、去声的都有，而今天的阴阳上去回到古代就是平上去三声所以叫做“入派三声”。第五节、音节 一、什么是音节？（名词解释）1音节（声母、韵母、声调）是比音素大一级的语音单位。说话和听话时，最容易分辨出来的语音单位。也是最自然的语音单位。2.音节的结构及其特点：两个层次五个部分（熟记） 声母 韵头 三要素：声母、韵母、声调音节 韵母 韵腹 五部分：声母、韵头、韵腹、韵尾、声调声调 韵尾3.汉语音节结构的特点：（熟记）音节最多可以有四个音素，最少一个音素。每个音节都有

25、元音，一个的是韵腹；两个的是韵头和韵腹，或韵腹和韵尾；三个的都有。有的音节没有辅音。有辅音的位置固定，或在开头，或在结尾，没有两个辅音连续排列。每个音节都有声调二、声、韵的配合关系声韵配合有规律。见教材76表。三、音节的拼读和拼写音节模式表 例字 声母 韵头 韵腹 韵尾 韵尾 声调 吴wu u 阳平 蛙wa u a 阴平 爱ai a i 去声 游you i o u 阳平 允yun n 上声用yong i o ng 去声汉字 汉 语 拼 音 方 案音节 hn y pn yn fng n汉字 我 是 夜 大 学 生拼音 wo shi ye daxuesheng声母 sh d x sh韵头 u i

26、u韵腹 o -i e a e e韵尾 ng调类 上 去 去 去阳平阴平调值 214 51 51 51 35 55调号 四呼合口呼开口呼齐齿呼开口呼撮口呼开口呼四、拼写规则1.y、w的使用：y w在拼写形式上起分隔音节的作用 单韵母i u 自成音节或以i u 开头的韵母自成音节时，音节开头要使用y、w。2.隔音符号“”的使用：(熟记)以 o e开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号“”隔开，如：企鹅 q 档案 dngn3.省写：包括拼写中有的音素的省略和附加符号的省略。 iou 、uei 、uen的省写：前拼声母时，中间元音省略 上两点的省略：(熟记) 与声母j、q

27、、x相拼时，上两点省略 的省写：与i、构成复韵母时，省写，写作ie e4.表调发：调号要标在一个音节的主要元音(韵腹)上。 在省略式韵母（iu ui）的音节中，调号要标在后面的元音u或i上。 调号如果标在i上时，i上的小点儿省去。 轻声不标调号。音节一律标原调，不标变调。(特殊要求的除外) 5.大写字母的用法：句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。 专有名词或专有短语中（国名、地名、书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专有名称）每个词语的第一个字母要大写或全部大写。全部大写时可不标调号。 汉语人名按姓氏和名字分写，每一部分的第一个字母都大写。6.分词连写和移行：(语音分析：注音)分词连写就

28、是以语法词为单位。双音节词或多音节词要实行连写。词与词之间要分写。 如：Ptnhu sh jiosh de zhy yyn.普通话 是 教师 的 职业 语言.移行是指一个多音节词在一行末尾写不完时，需要移到下一行写。移行时要移整个音节，并且在没有写完的词后面加上连接号(短横“-”)。 如：Widzu shnh zhun （选择）-l 伟大祖国山河壮丽。第六节、音变一、变调（名词解释）变调是指音节的声调相互影响而产生的变化。普通话里的变调主要有上声的变调，“一、不”的变调以及形容词重叠形式的变调三种。1.上声的变调：普通话上声的调值“”是个曲折的长调，在语流中常常被挤短、扯直，不是把开头的下降部

29、分挤掉，就是把末尾的上升部分挤掉。上声的变调规律如下： 上声+上声阳平+上声（即上上相连前变阳）：勇敢ynggn ynggn 展览馆zhnlngun zhnlngun小老虎xiolohxioloh 上声+非上声（阴、阳、去） 半上（21）+非上声 北京 bijng bijng （即前面一个音节读21下降调，下同。） 北国 bigu bigu 北上 bishngbishng 2.“一”和“不”的变调（熟记：注音） “一”和“不”这两个字，单念时，“一”读 阴平，“不”读去声。音变规律如下：在去声前变读为阳平：一致、一阵、一切、一块、一定、一向。 不但、不利、不会、不必、不用、不去。在非去声前读去

30、声：一杯、一天、一直、一年、一早、一起。不听、不通、不理、不凡、不满、不朽。夹在词语中读轻声：看一看、想一想、等一等、试一试。 会不会、去不去、好不好、高不高。3.形容词重叠式的变调形容词重叠式的变调主要有三种。其变化规律一般是：AA式（一般不变，如“红红的”） 但当AA式加儿化尾时，重叠的第二个音节多变阴平调。如：好好儿的 早早儿的ABB式（B音节不是阴平调的变阴平调）绿油油沉甸甸慢腾腾AABB式（第二个A读轻声，BB读阴平）漂漂亮亮 结结实实 马马虎虎应当注意的是，上述形容词重叠式变调多用于口语。书面或者口语说话慢的，可以不变调在语气比较严肃或朗读政论性文章时，仍读原调，不变调。二、轻声1

31、、轻声的性质：轻声指的是语言中一种读得又轻又短的调子。“轻”指用力小，“短”指时间短。一轻一短失去了原调，声音变得比较模糊。如：豆腐、哥哥、意思 一般声调的性质主要决定于音高，而轻声则主要决定于音强和音长。2、轻声引起音节的变化：（1）声母方面 轻声可以使音节中不送气的清塞音和清塞擦音浊化。如： 嘴巴ba 锅巴ba 哑巴ba 爹爹die 弟弟di 五个ge 桌子dz（2）韵母方面 轻声可以使一些韵母松弛而改变或丢失。如： 棉花xu 回来lei 地下ia帽子dz 豆腐f 意思s3、轻声的音高变化虽然都是轻声，但轻声还有音高的不同，即有的轻声念得高些，有的念得低些。轻声的音高决定于它前面的音节的声

32、调。规律是：在阴平后读2度如：桌子 鸭子 村子在阳平后读3度如：旗子 笛子 桃子在上声后读4度如：胆子 底子厂子在去声后读1度如：豆子 骗子帽子4、轻声不是一个调类 原因：一是它们一般都有原调；二是绝大多数轻声不区别意义。一个声调在语言里算不算一个调类，要看这个声调是否区别意义，轻声大多数无区别意义的作用，因此不是。5、轻声的作用：轻声分为两种，即“固定轻声”和“非固定轻声”。固定轻声指本来应该念轻声的，念轻声表明它是个词。这类固定轻声如果念得不轻，不会影响意义表达，但是语音上听着不顺耳。固定轻声的作用主要在于活泼语气。轻声词不论口语书面语，也不分文艺语体还是科技语体等都可以运用。 非固定轻声

33、是指一个词可轻读，可不轻读，轻读不轻读要区别意义或词性。如：地道ddo： 地下的道（名词） ddao： 真正的、纯粹的、够标准(形容词) 生气shngq：怄气（动词） shngqi：朝气（名词）这类非固定轻声词在语言里比较少。三、儿化（选择）1.什么是儿化 普通话里，单韵母er不能与声母相拼，它除了自成音节外，还可以与其他韵母结合成一 个音节，并使这个韵母变为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。儿化的基本性质是卷舌，经过儿化的音节仍是一个音节，经过儿化而成的卷舌韵母叫“儿化韵”。儿化韵的汉字书写形式是“儿”字，用汉语拼音表示儿化韵，只需在原来的音节之后加一个字母“r“。例如：花儿hur，鸟儿nior

34、 ,根儿 gnr。 2.儿化的发音：一般韵母在儿化了之后会发生或大或小的音变，也就是儿化韵的实际读音与原韵有所不同。一是原韵母不变，只是带上卷舌色彩；二是原韵母发生变化，丢失韵尾，韵腹儿化或加er。儿化韵的实际读音的变化可以归纳为七类型（注音都是汉语拼音）。韵母或韵尾音素是a、o 、e、u的，韵母直接加r，卷舌。如：红花儿 hur 在哪儿nr 山坡儿pr 粉末儿 mr 方格儿gr 台阶儿 jir 腰鼓儿 gr 打球儿 qir韵尾是i、n的（除in、n外），丢掉韵尾，主要元音卷舌。如： 小孩儿 hr 糖块儿kur 刀背儿 br 土堆儿 dr 竹竿儿 gr 一点儿 dir 小本儿 br 烟卷儿 j

35、ur韵母是in、n的，丢掉韵尾，加er。 如：官印儿 yr 花裙儿 qur韵母是i、的，加er。 如：玩意儿yr 有趣儿 qur韵母是舌尖元音的，韵母变作er。 如：瓜子儿zr 大事儿 shr韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹鼻化（即发音时口腔、鼻腔同时共鸣，称作“鼻化音”，用表示），并卷舌。 如：药方儿 fr 小凳儿dr 天窗儿 chur 小熊儿 xir韵母是ing的，丢掉韵尾ng，加卷舌er，再鼻化。 如：电影儿 yr 水瓶儿 pier3.儿化的作用（阅读教材88-89页）与轻声相比，儿化的地位要低，它一般只出现在口语里，严肃书面语一般不用儿化。四、“啊”的变读1.语气“啊”与叹词“啊”“啊”是在

36、口语中使用频率很高的一个单音词。它具有两种词性，一种是叹词，用于句首， 表达强烈的感情，另一种是语气词，用于句末或句中停顿处，念轻声，表示种种语气。叹词“啊”的基本读音是“a”，但随着表达感情的不同，发出的声调不同：啊（），表示惊异或赞叹。如： 啊（），下雪了！啊（）表示追问或难以相信的情感。例：啊（）？你说呀，你为什么回来了？ 啊（）？这副画真是他画的啊（）表示惊疑、为难。例如： 啊（）？这下可怎么好呢？啊（）表示应诺、认可、明白过来了，或表示较强烈的惊异赞叹。如： 啊（）我是小王，你是哪位呀？啊（，音较长），原来是你呀，你这么久都没露面，我还以为你出远差了呢。 啊（，音较长），祖国，生我养

37、我的母亲。2.语气词“啊”的变读条件用在句尾的语气词“啊”，由于受到前面一个音节末尾音素的影响，常常发生音变现象。例如：“他、坡、歌、夜、雨”后的啊，变读为“呀”；“舞”后的啊变读为“哇”；后的啊变读为“哪”；后鼻音后面的啊要变读为“nga”；“知”后的啊变读为“ra”；“资”后的啊变读为“za”。第二章 文字一、文字的性质（填空）文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。与语言比较，有两点不同：1.语言第一性文字第二性（判断）语言是最重要的交际工具，文字起辅助作用。文字是世界上仅有的表意文字。语言更多的是不记录。语言使用比文字更多，是更重要的交际工具。但，文字又是人类进入文明时

38、代的标志，它能把语言内容记下来，扩大交际范围，对积累和保存人类文化起了很大作用。故汉语是语言和文字并重的完整的系统。2.文字和民族没有必然的联系每个民族都有自己独立的语言，但不一定有独立的文字。文字是人类进入文明的标志。二、文字的产生历程实物阶段：结绳、结珠、刻契、讯木文字画三、汉字的起源、性质和特点1.汉字的起源：汉字是记录汉语的书写符号系统，是汉民族集体智慧的结晶。2.汉字的性质：汉字能表意而不能表音，音有限而意无穷。汉字是世界上仅存的表意文字。 汉字与汉语的语音没有密切的联系，适应了汉语多方言的特点。 汉字是记录汉语单音节语素的，这是汉字富有生命力的根本原因。 3.汉字的特点：（简答）汉

39、字是方块形体的文字。从书写形式看，拼音文字每个字母只用直线和曲线构成，形体简单。汉字则不同，它呈方块形，可以分为笔画、部件（偏旁）、整字三个层次。组合样式十分丰富。(形体负载着较多的文化因素，必然增加学习的负担。)汉字是语素文字（音义结合体）从汉字记录语音单位来看，汉字记录的是音节，即一个汉字代表一个音节。由于字形上表义，往往一个音节对应几个甚至十几个汉字（yi：义亿忆议艺异抑佚役邑疫译绎易诣羿益翼谊意），有的汉字又对应好几个音节（塞：si、si、s。着：zho、zhu、zho、zhe）。汉字记录汉语没有分词连写的规则汉字有较强的超时空性四、汉字的地位(熟记)1.汉字是世界历史上最悠久的一种独

40、立文字，它为汉民族保存了无比丰富的文化遗产，为维护民族团结、国家统一发挥了积极的作用。2.汉字是中国的通用文字。3.汉字是世界上使用人口最多的文字，过去汉字曾被东亚和东南亚一些民族或国家（如朝鲜、日本、越南）长期使用，在东亚和东南亚形成了汉字文化圈，现在除中国外，使用汉字的国家还有日本、韩国、新加坡、马来西亚。世界上使用汉字的人口约有12亿。第二节 汉字的形体一、 汉字的形体演变1.汉字形体演变的原因汉字已有几千年的历史，在这几千年的历史中，其形体不断发展变化。原因可以从纵横两个时间角度看。所谓“横”，指同一时代。从同一时代看，汉字始终都有两种形体，一是正体，二是草体。正体是合于规范的形体，它

41、体现了文字书写要规范明确的要求；草体（这里并非指有造诣的草书）是比较随意的快写体，它体现了文字书写要简单迅速的要求。正体和草体是一对矛盾：写字要快，就要简单，就可能潦草、不好认，为了明确好认、于是又要对其进行规范规范以后再在新一形体上求快求简， 又可能潦草，于是再规范。正体和草体实际上代表了明确规范与迅速潦草两条文字应用规律。两条规律总是相互制约、互相牵制，相辅相成的，从而推动汉字字体不断向前发展变化。于是，历时（纵）地看，就有了不同历史时期的汉字形体。 2.汉字字体演变的阶段汉字字体可以划分为两个大阶段。如下：古文字阶段 （甲骨文 金文 篆书）今文字阶段（隶书 楷书） （草书、行书是辅助性字体。）汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。甲骨文（象形字）（选择） 时代：