2019高考英语全国卷Ⅱ完形填空深度剖析及2020备考建议(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019高考英语全国卷完形填空深度剖析及2020备考建议第三部分 语言知识运用（共两节，满分45分）第一节 （共20小题；每小题1.5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。Its about 250 miles from the hills of west-central lowa to Ehlers home in Minnesota. During the long trip home, following a weekend of hunting. Ehlers 41 about the smal

2、l dog he had seen 42 alongside the road. He had 43 to coax（哄）the dog to him but, frightened, it had 44 . Back home, Ehlers was troubled by that 45 dog. So, four days later, he called his friend Greg, and the two drove 46 . After a long and careful 47 . Greg saw, across a field, the dog moving 48 awa

3、y. Ehlers eventually succeeded in coaxing the animal to him. Nervousness and fear were replaced with 49 . It just started licking（舔）Ehlers face.A local farmer told them the dog sounded like one 50 as lost in the local paper. The ad had a 51 number for a town in southern Michigan. Ehlers 52 the numbe

4、r of Jeff and Lisa to tell them he had 53 their dog.Jeff had 54 in lowa before Thanksgiving with his dog, Rosie, but the gun shots had scared the dog off. Jeff searched 55 for Rosie in the next four days.Ehlers returned to Minnesotan, and then drove 100 miles to Minneapolis to put Rosie on a flight

5、to Michigan. “Its good to know theres still someone out there who 56 enough to go to that kind of 57 ,”says Lisa of Ehlers rescue 58 .I figured whoever lost the dog was probably just as 59 to it as I am to my dogs,” says Ehlers. “If it had been my dog, Id hope that somebody would be 60 to go that ex

6、tra mile.”41. A. read B. forgot C. thought D. heard42. A. read B. trembling C. eating D. sleeping43. A. tried B. agreed C. promised D. regretted44. A. calmed down B. stood up C. rolled over D. run off45. A. injured B. stolen C. lost D. rescued46. A. home B. past C. back D. on 47. A. preparation B. e

7、xplanation C. test D. search48. A. cautiously B. casually C. skillfully D. angrily49. A. surprise B. joyC. hesitation D. anxiety50. A. predicted B. advertised C. believed D. recorded 51. A. house B. phone C. street D. car52. A. called B. copied C. counted D. remembered 53. A. fed B. adopted C. found

8、 D. cured54. A. hunted B. skied C. lived D. worked55. A. on purpose B. on time C. in turn D. in vain56. A. cares B. sees C. suffers D. learns 57. A. place B. troubleC. waste D. extreme 58. A. service B. plan C. effort D. team59. A. equal B. allergic C. grateful D. close60. A. suitable B. proud C. wi

9、se D. wiling基于格式塔心理学和心理语言学两大理论基础之上，完形填空旨在语篇水平上测试考生语言综合运用能力，命题方法有固定比率法和变量比率法，命题过程中会把两种方法综合使用。这种命题角度给我们的启示：整理已知，推演未知，还原完整语篇。2017年版普通高中英语课程标准在谈到语篇研读的时候，建议教师回答三个基本问题：1.what（语篇主题和内容）2.why（作者意图、态度、价值取向）3.how（文体特征、内容结构、语言特点）由是，笔者提出从what-why-how三方面搭建框架，以框架思维解构高考完形填空。本文主要以2019年高考英语全国卷II完形填空真题为例，展示框架搭建过程以及如何准

10、确还原完整语篇，同时，提出2020年高考完形填空题型备考建议。 一、研究初探高考完形填空试题语篇特点：文章首尾呼应，具有一定闭合性，行文结构体现方式有“事物说明+感悟”、“故事叙述+启示”等。1命题方法结合知识点考查，每隔适当词句之后挖去原文词汇。2选项设置60个干扰项是相同词性、不同意思的情况居多，对于解题而言没有太大助力。解题策略应该放在篇章逻辑关系把握和单句中缺失意象的准确判断上面，这样一来，对于考生而言，需要做的就是：一边读文章一边搭建框架，即看文章，明确what；准确判断语篇主题和内容，推演why；由已知判断未知的态度和文章逻辑转折或者因果情况，勾画how。判断文章结构，用整体思维辅

11、助长难句中设空位置缺失意象准确判断，最后，在框架思维下，逐句分析、试填缺失意象，完善语篇。二、研究设计按照初探提出的方法，先搭建框架，完成what-why-how提炼，逐句推演缺失意象，还原完整语篇。首先，用此方法解析2019年高考英语全国卷II完形填空，在此基础上，对2017-2019三年高考英语全国卷I、II、III合计9篇完形填空的框架思维解构进行综述。其次，总结框架思维在解析高考英语全国卷完形填空中的可行性运用情况，提出2020年高考完形填空备考建议。三、研究分析1.研究对象2019年高考英语全国卷II完形填空，为了方便大家比对，文后附上试题语篇与选项。2.研究过程整体而言，2019年

12、高考英语全国卷II完形填空命题体现了语篇中考查语言综合运用能力的目标要求，突出考查语篇整体阅读能力，即文章大意、句间关系、段间关系，突出考查实词运用能力。语篇加上选项约为251+80的阅读量，描述主体为日常生活中陌生人互助的行为，没有长难句和偏难怪词汇，体裁为记叙文，设空为根据文章上下句可以推演出的实词，没有考查句法、虚词。四、2017-2019年高考英语全国卷完形填空篇章还原不只是考查常规词汇用法，还考查词类活用、情感态度和文化背景知识等，采用框架思维what-why-how模块解构完形填空篇章或者特定段落，可以更为准确的把握文本内在逻辑关系，准确完成缺失意象推算，提高得分率。五、建议高考英

13、语全国卷完形填空命题特点近三年高考英语全国卷完形填空倾向于篇章结构把握能力考查和实词考查，所设空均可以在上下文中找到推算依据，重在实词考查，淡化语法项目考查。完形填空篇章改编自外媒文章，选材突出立德树人目标，关注人与自我、人与社会、人与自然，有着较强时代特征，符合在真实语境考查语言综合运用能力的要求。备考建议综合2017-2019高考英语全国卷完形填空命题特点，2020年高考完形填空题会倾向于篇章分析能力考查，在日常教学中，要强化外媒文章的泛读与精读，尽可能扩大话题覆盖面，采用分层教学法，设置分层作业，带动学生合作学习，引导学生从宏观层面分析篇章结构、把握作者态度，从微观层面分析段内句间关系、

14、把握行文脉络，提高语言知识综合运用能力。附录2019年高考英语全国卷II完形填空试题以及重难点单词和短语41从西洛瓦中部的小山到明尼苏达州的埃勒斯家大约有250英里。周末打猎之后，在返程路上，埃勒斯肯定是想起曾经遇到的一只小狗。A的意思是读，B忘记，C想， D听，直接选C。42考查段内句间关系把握能力。根据本段话最后一句，小狗当时的心态是害怕埃勒斯，该空缺失意象应该是发抖。A的意思是读，B颤抖，C吃，D睡觉。43考查段间关系把握能力。埃勒斯第一反应自然是试图去哄小狗，第二段也描述成功哄到小狗，所以设空缺失意象是试图做某事。A的意思是尝试，B同意，C允诺，D后悔。44考查段内句间关系把握能力。小

15、狗被埃勒斯吓跑了。A的意思是平静下来，B站起来，C滚到一边，D跑走。45考查段间关系、上下文细节比对能力。不往下看的话，这个空会推测成受伤之类的，看到文章末尾，就会发现小狗没有受伤，只是丢了，或者叫失踪了，A的意思是受伤，B偷走，C失踪，D拯救，在语篇主体框架下，联系下文情节，即可准确判断缺失意象。46考查段间关系把握能力，根据已知推测未知。四天后，他给朋友格雷格打电话，两个人应该是开车回去找。A的意思是家，B过去，C回去，D在上。47考查段内关系把握能力。经过漫长而仔细的寻找，后面也说格雷格看到小狗，前后照应得出答案。A的意思是准备，B解释，C测试，D寻找。48考查段内关系把握能力。从后面句

16、子用到eventually succeeded in 可知小狗再次看到埃勒斯，一开始还是谨慎的远远跑开。A的意思是谨慎的，B随意的，C娴熟的，D生气的。49考查段内关系把握能力。按照行文逻辑，紧张和恐惧应该是被积极方面的心理感受取代，然后小狗才会舔埃勒斯的脸。A的意思是惊讶，B高兴，C迟疑，D焦虑，选择joy。50当地一位农夫告诉他们，这条狗在当地报纸上打广告失踪的那只。A的意思是预测，B广告，C相信，D记录，比对下文信息，推理出缺失意象为打广告。51这则广告上有一个密歇根州南部城镇的号码，根据后面tell推测此处应该是电话号码。A的意思是房屋，B电话，C街道，D汽车。52埃勒斯有了杰夫和丽莎

17、的电话号码，自然是打电话告诉他们。A的意思是打电话，B复印，C计算，D记起，明确上下文行文逻辑即可。53给狗主人打电话自然是告诉他们自己找到了他们的狗。A的意思是喂养，B收养，C找到，D治疗，很明确的一个根据已知推演未知的设空。54考查段内关系把握能力。感恩节前，杰夫和他的狗罗西在洛瓦干什么，下文语句给了依据，杰夫开枪了，狗狗被吓跑了。所以，他们是在打猎。A的意思是打猎，B滑雪，C生活，D工作。55按照语篇框架，小狗丢失才会有整个故事，所以杰夫在接下来的四天里一直找罗西，但是没有找到。A的意思是故意，B准时，C反过来，D白费力气。56埃勒斯回到明尼苏达州，然后驱车100英里到明尼阿波利斯，把罗

18、西送上飞往密歇根的航班。按照上述行为推演丽莎对埃勒斯的评价，缺失的意象是小心、细心、认真。A的意思是关心、小心，B看见，C承受，D学习。57同样是紧扣框架行文逻辑，本文描述的核心事件感人之处在于陌生人之间的帮助是很可贵的。换个人就可能认为这么麻烦，不去做了。A的意思是地方，B麻烦，C浪费，D极端，要完全把自己置身于文章逻辑框架之中，而不是异想天开。58此处为同义复现，埃勒斯的援助行为付出了辛劳，也就是努力。A的意思是服务，B计划，C努力，D队伍。59埃勒斯的一切行为都在指向一个方向，只有自己感同身受，才会想到别人的情况，所以他应该是想表达和小狗关系亲密。A的意思是平等的，B厌恶，C感激的，D亲

19、密的。60站在语篇整体框架之内，推演埃勒斯的态度倾向，如果是他的狗丢了，他期待看到什么事情发生，当然是有人能够像他一样，乐意不断努力，孜孜以求，把事情做圆满了。A的意思是合适的，B骄傲的，C聪明的，D乐意的。重难点词：follow 在后发生；tremble v. 颤抖；trouble 使忧虑；cautiously 小心的；care 担忧；figure 认为重难点固定搭配：succeed in doing sth 成功做某事；sound like 看起来像；drive back 开回去；replace A with B用B代替A；in vain 白费力气；in the next four days 在接下来的四天里；go to that kind of trouble 费劲；scare off 吓走；be close to 亲密的；go that extra mile 孜孜以求专心-专注-专业