五年级《找次品》评课稿(共1页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上五年级找次品评课稿五年级找次品评课稿在本学期有幸聆听了指导教师董老师的一堂找次品，在董老师的课堂上总是不乏孩子们的笑声，他尝试着用其自身扎实的教学基础、幽默风趣的言语，将枯燥的数学知识变得生动可爱。以下是我在听完本节课的一些感想：1、联系生活，创设疑问勾起学生的求知欲，从而引入。在课程之前董老师以两幅图：大海捞针和瓮中捉鳖来激发学生的学习兴趣，理解数学思想：范围越小，成功的几率越高。2、情节设计丝丝入扣、生动形象、及时总结，衔接恰当。像找次品这一堂课，是一堂较抽象、重视动手研究的一堂课，教师需要关注到每一位学生，了解其想法，分组讨论，小组动手研究来探索知识点，而这些方面在董老师的课堂上都被其很好的解决。董老师以物品数量2、3开始研究，再讨论2个和3个之间找次品的过程，进而深入8、9时又是如何思考找次品，怎样做才能用的次数最少。并且在课堂上董老师十分用心的自制了教具，交由学生动手讨论时能更加形象具体话。3、关注每一位学生，重视学生的回答。在董老师的课上，你细听会注意到董老师课的模式并不固定，不会照着原有的教案按部就班的讲下去，而是十分重视学生的回答，尤其是对回答错误的学生的关注，思考讨论孩子们错误的答案是如何得来的，让学生的回答、小组的讨论、学生的疑难点来充实自己的课堂。专心-专注-专业