《我不能失信》基于标准的教学设计(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上我不能失信基于标准的教学设计教材来源:人教版教科书 教材内容来源:小三年级（上册）教学主题:团结友爱 课时:一课时授课对象:三年级学生设计者:郑州市郑东新区商鼎路第一小学 巩仪博目标确定的依据1.课程标准的相关要求1正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3培养独立阅读能力。2.教材分析我不能失信这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，

2、履行了自己的诺言。 3.学情分析本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。评价任务 1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。学习过程教学环节教学活动评价要点环节一谈话激趣导入课题。活动一 同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？ 板书。活动二质疑课题：看到这个题目你会产生哪

3、些疑问？导入新课环节二初读感知活动一1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。3.将字卡打乱，学生摆放字词。活动二讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。(完成评价任务一二)环节三分角色朗读活动一1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。3、小组进行比赛。4、同学评议，推选优胜组。能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。环节五讨论深化1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？ 板书设计:专心-专注-专业