五年级数学教学衔接计划模板(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级（1）班数学教学衔接计划贺兰七小 宋慧新学期开学以来由于新型冠状病毒感肺炎疫情蔓延，学校积极组织全体学生进行“空中课堂”网络学习。为了做好开学后课堂教学与线上“空中课堂”教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保顺利完成本学期课程教学目标，结合本班实际，特制订开学教学衔接计划。一、空中课堂学情分析1.五年级一班总体学情分析五年级一班期末考试共有38人，由于疫爱情的影响，本班有两名同学选择回老家就读，现有人数36人。从这一个多月来的空中课堂教学情况来看，本班学生的作业完成情况每天有30左右，每天都有5-6名同学由于各种原因无法提交作业。还有一部分学生前期一直在老家，

2、导致上课不能及时收听课程，作业一概不会做，全部书写错误，就提交到云校家里，导致老师批阅作业的时候，错题太多，还有一个问题是大部分学生只负责提交作业，不修改作业。所以从作业中反映了学生学习网课的效果不太理想。2.出省未返宁学生情况本班出省未返宁的学生，到目前还有1人，在前期空中课堂学习的一个月以来，有四人一直没有返回宁夏，每次交作业的时候，都说老家没信号，作业在过去一个月时间里，没有提交作业。3.学困生分析（1）情况分析本班学生两级分化特别严重，从这一个多月的网络学习情况分析，我发现我们班魏君洋，杨浩，杨佳豪，杨朔经常不交作业，也不听网课，电话微信一直联系不上，家长也不监督孩子，每次都催作业，但

3、是收到的效果很差，对于这几位同学，只能通过定向辅导才能提高学生的学习。但从总体来说：班级有24名学生能每天晚上及时收听数学老师的钉钉直播课，而且积极背诵概念，公式，晚上也积极督促其他学生学习，这一点值得学习的。网络直播课对于自律的学生有好处，可以回看自己不会的知识点，空闲时间可以练习有难度的题目，但对于不自律的学生没有任何的约束力，网络教学会拉开这两类学生的差距。（2）辅导措施针对本班学生的情况，我觉得辅导要从基础知识抓起，尤其是差生的辅导，要一对一，有时间的系统的复习，主抓概念和公式的应用，还要抓口算题的计算，我发现学生的计算能力特别差。开学后，要进行分层的辅导，如果时间允许，可以分层，多方

4、面系统的讲解学过的知识点。二、复课后教学计划1“空中课堂”学生学习薄弱知识点及补救措施（1）薄弱知识盘点五年级下册数学最薄弱的知识点是长方体和正方体表面积和体积的计算这部分，这部分知识点考试的时候分值很大，学生很容易丢分。最近空中课堂网课学习，从学生的掌握来看，这部分需要学生自己动手操作，感知长方体的展开图形成过程，学生对于空间想象知识，掌握不够理想。（2）补救措施针对学生出现的以上问题，我想开学以后要把长方体和正方体这部分知识点从新上一周课，让学生课前做好充分的准备，尤其是长方体的折叠与展开。对于这册书来说，即是重点也是难点，还要对于典型的应用题要进行归纳练习，要做到有针对性的复习和指导。2

5、复课后新授课教学措施（1）帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。对于学生的基础知识，加强练习。（2）对于网课中存在的问题，现在班级里做个小调查，再以考试的方式检验学生的掌握情况，深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。（3）把网课中优秀的微课和优质的资源和学生一起分享，强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。（4）结合本班学生学生特征，针对一部分学生没有听课的情况，及时辅导学生，降低学困生的学习难度，主抓课本和学习之友，开学后重点讲解学习之友和课本的重点知识，让学生做好笔记。专心-专注-专业