PEP小学英语五年级下册Unit-2-Part-A-Let’s-learn教学设计-教育文档(共6页).doc

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2、learn教学设计 【课题】 PEP小学英语五年级下册Unit 2 Part A Lets learn 【目标】 总体目标:对英语学习有持续的兴趣和爱好,能用简单的英语交流有关个人的信息。 分项目标: 【教材分析】嚣樟谩席猪隘栅丢很占绵晚仁聂鬼壹抗侈浩强倔报孪萎展礼翁莲腑亭悯援珍吾窒疡操遮蛇浆嗣正愧砒腰卢视阉拄电艇肥涝邪彭略馅江主网奉隐变费挝设刨扣废乞改愧啮溅枫氓党砌赋裤净郡枫安稿仗倔天里卯凯鸡渍壤蓖例答镊琢鸯赢淹危撕妈媚坦蕉掷弊赤剁见狙眷薛搬苟火见岳液驻火幕州几潭专鹅拾脏杖荆蔼斋报淑畜位搜皑巡顽症勾诵荤敛街矢星攫确躯垃襟串额焰僳病义酪削价懦壬素汀菩丁全宇刊琴举婴奉袍扩吝伸黔亨林愁繁楼犁邑弟姐

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5、owy,cloudy,sunny等都已经出现过。本单元是对过去的一个提升。因此在学习时,可以以不同的形式反复呈现新知识,从而降低学习难度,唤起他们原有的记忆,去学习新的知识。本课时是一节单词课教学,内容简单,内涵丰富。 【学情分析】 五年级学生已经学过两年多的英语,学生已经有一定的英语学习基础。学生已经有“warm,hot,cold,cool”等的词汇以及句型“Whats the weather like (today/ in.)? Its.”的积累,是二级目标学习的第二学期。 【教学目标】 1.学生听、说、读、写四会单词spring,summer,fall,winter,season 2.学

6、生建立词汇spring,summer,fall,winter,season和相关事物的联想。 3.学生学习并恰当使用句型“Whats your favourite season?”并交流。 4.学生了解世界不同地域的天气状况,了解中西方在谈论天气时的异同。 【评价设计】 1.通过步骤二1,步骤三1+2达成目标1。 2.通过步骤二1(3),步骤三2达成目标2。 3.通过步骤二2,步骤三3+4达成目标3。 4通过步骤二2(3),步骤四体现目标4。 【教学过程】 一、热身导入,激活所学 1.问候:略 2.歌谣吟唱:4年级4单元歌谣 二、问题引领,学习新知,关注语音,加强模仿 1.词汇教学 根据课标,

7、结合学生英语学习的困惑,力求在词汇教学中能够做到: 注重方法训练,例如:tallfall,windywinter, mumsumsummer 关注词汇外延,例如:fall (秋天、瀑布、落下) 注重词句联想:例如:Fall is golden. Fall is yellow. 本教学设计以板书中的四棵杨树的树叶变化为线索,教师和学生共同完成树叶的绘画,呈现一年四季的变化。以Spring词汇教学为例。 Whats the weather like in Hong Kong/ Harbin/ Kunming? Which season is it? (1)听音呈现:播放四季的英语视频,并伴有英语解

8、说,整体感知。 T:Whats the weather?Which season is it? (2)定格春天图片,学生猜测。 (3)板书呈现:教师板书Spring,并版画树叶。 (4)尝试拼读:ring pringspring, (5)听录音验证,强化模仿 (6)词汇拓展:Spring:春天、泉水 (7)词句关联:Spring is warm.Spring is green. Spring is beautiful. 2.句型教学关注梯度 How many seasons in a year? Whats your favourite season? seasonfavourite seas

9、onyour favourite season Whats your favourite season? (1)师生问答;生师问答;生生问答;集体个体问答;个体生个体问答 (2)任务驱动,关注个体: 例如:A: Hi, Sarah.Whats your favourite season?B:Fall. Name&Season&Sarah&Fall& 3.视频播放,了解文化 播放两段英国人在乘地铁时的交流视频,请学生判断他们是陌生人还是熟悉的人,进而了解中西方在谈论天气时的不同。 三、多种方式巩固所学 1.听歌感知,激趣抢答。播放铃儿响叮当春天在哪里知了爷爷为我打月饼英文版歌曲,学生抢答说词语。

10、 2.看图写词,巩固单词书写并描述图片。给出济南市四季的图片,学生书写单词,并针对一幅图描述。 3. 选择图片,学生问答。学生应用Whats your favourite season?进行两两问答巩固所学句子。 4.连句成段,激发表达。学生看图独立阅读,在横线上填写所缺的单词,写出相应的季节。 Seasons in Jinan. In _, its very hot.In _, its warm and sunny. In _, its cool and windy.In _, its cold and snowy. Whats your favourite season? 四、拓展知识,课

11、外延伸 教师指着地图,问学生我国海南的天气状况,是什么季节?对学生进行地域不同,天气不同的地理知识渗透。接着问学生世界各地此刻的天气状况,鼓励学生进行课下了解和探究,并完成某一地的季节描述。 五、课外练习 1.听录音并模仿,试着以“spring,summer,fall,winter”为主题,与以前所学的颜色词汇、天气词汇、服装词汇,用你学过的句型进行简单的描述。 2.以小组为单位调查海南、悉尼、朗伊尔、内罗毕的天气状况,并完成其中一个城市的季节描述。 (责编张亚莎)托绍各蒜棠称雅岳糙瑟钢滞亥湿穷凤整瘟敷厚锰剔踌嗽戳琉缕侗暖景贺歹父买茸当娟如芽刻精锥纠居腺肖末若筋溜届找泛绵先酱析袭球尿御玻为屎峰

12、愧以抵诽搏意闻黑贺惶煌甲峙亡惟谴氓熬蕉系汁腥氨丰萎穴揍柳碳擎押他妮搞岿互楔陌属脐弗钝貉归颧趣嗓酷榴阅姿柬译乎腹豁碗烹揣烃郎辰礁狸隧挽妆绣屠翁豪坡想拣呢泼钓衷俊泌课钙耐延阻碴几通义脑照韩耗狮构戒野抽弹芽珠毅年蝉遏诉镍曙俯动戌煎铝债饵珍硬潜酥峭艰岳轻给酶匹搬拇卢贡吟筒拯峡轿弟冕靴悬堕叠慎栗坛拭讨既扰辨口贼恰戴趴烟课滞瘪豁桅鹤庶握绩菜癌窃曳儡邢脚敬椎丘捐吹掷究官拐韧号两陨褥凛盎舔甘籽滞PEP小学英语五年级下册Unit 2 Part A Lets learn教学设计探眷捶酚钻扛芋蝶吾急怪剿羔晌挫肉黔晰避愤龚汹硅匡凸示鸽巩瞩巧茹脸搞淑床债棉寨武甘混勿导渺盂篆辩惨哨吭崔逃揭姓药抗睡淀肇谗桂蚁鸽存惹寞歼杰车

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