《视光信息检索》课程标准(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上眼视光技术专业课程标准视光信息检索课程标准课程代码：课程名称： 视光信息检索课程类型：选修课程属类：专业拓展课程课程学分： 2计划课时：30学时适用专业： 眼视光技术制订时间：2014年6月职业资格： 高级验光员开课部门： 生物与化学工程系眼视光技术专业制 订：眼视光技术专业课程组批 准 人： 课程负责人： 一、课程概述（一）课程性质视光信息检索是眼视光技术专业的一门专业基础课程。是一门应用性很强的课程，它以党和国家的有关规范性文件为指导，主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理的过程中公文形成与办理的基本规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应

2、用性的特点。（二）课程定位前导课程：眼科学基础、眼科检查与疾病诊断、眼应用光学基础验光技术、视光学基础；后续课程：顶岗实习。（三）课程设计思路按照验光、配镜的工作过程来序化知识，以实际应用验光与配镜的经验和方法的学习为主，采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。理论与实践比例为3:2。二、课程目标（一）课程工作任务目标视光信息检索是一门重要的基础性选修课，主要学习科学研究中常用的基本研究方法理论。通过本课程的学习，使学生掌握公文、事务文书、礼仪文书、科研文书、专用书信等应用文体的格式和写作要求，学会比较熟练地写作常用应用文和毕业论文，使学生了解文献信息及文献

3、检索的基本知识，学会常用的各种类型检索系统的使用方法，掌握现代文献检索技术，培养学生自主获取文献信息的技能，进而提高学生的信息素质和综合创新能力。（二）职业能力目标能运用现代的技术和手段进行验光配镜及各种眼镜的加工与维修整形，全面掌握隐形眼镜的验配技术，熟练运用计算机选型配镜，懂经营、会管理，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。（三）职业资格证书考核目标通过初、中、高级验光员的考试。三、课程教学内容及学时安排（一）课程教学内容模块课程内容教学方式教学目的公文公文讲授认识公文的特点及其在国家管理中的重要作用公文写作公文写作实训明确公文写作的一般步骤、方法公文的体式与稿本公文的体式与稿本讲授

4、理解并掌握公文结构各要素的含义及其在文面上的格式安排公文的行文规范公文的行文规范讲授正确运用公文的行文方式机关法定公文的写作机关法定公文的写作实训掌握这几类公文的写作要求和写作方法机关其他常用文书的写作机关其他常用文书的写作实训掌握这几类文种的写作要求和写作方法公文办理程序公文办理程序讲授理解并掌握收文办理阶段的程序（二）学时安排表（学习情境规划和学习情境设计） 教学模块学习情境子学习情境（项目载体）主要内容学时分配公文公文公文公文2公文写作公文写作公文写作公文写作6公文的体式与稿本公文的体式与稿本公文的体式与稿本公文的体式与稿本6公文的行文规范公文的行文规范公文的行文规范公文的行文规范6机关

5、法定公文的写作机关法定公文的写作机关法定公文的写作机关法定公文的写作6机关其他常用文书的写作机关其他常用文书的写作机关其他常用文书的写作机关其他常用文书的写作2公文办理程序2总学时30四、课程实施根据本课程的特点以及学生的学习兴趣，并结合我院实验、实训设备的具体状况，本课程的教学任务一学期完成，总学时数30学时。1.课程组织形式 课堂讲授 结合病例现场教学 实践技能训练 企业顶岗实习 学生自主学习 2.教学方法 启发式教学 案例教学 情境教学训练 真实场景训练 五、教学评价、考核要求实行过程性考核与期末考核相结合、技能考核与知识考核相结合的方法，逐步加大过程性考核的重要性、强调技能考核。过程性

6、考核占40%，期末考核占60%，技能考核占70%、知识考核占30%。具体考核要求见下表。考核要求考核方式技能考核70%知识考核30%素质考核工单考核期末操作考核过程性考核40%期末考核60%10分30分3030考核实施由指导教师根据学生表现评定由指导教师根据学生完成工单的情况评定，每一个工单根据学时、难度设置一个权重系数，根据单个工单成绩和权重系数折合出工单考核的总成绩由指导教师对学生进行项目操作考核 。适当设置难度系数按照教考分离原则，由学校教务处组织考核考核标准根据遵守安全纪律和生产纪律等情况进行评定，总分10分资讯6分决策2分计划3分实施15分工单填写4分任务方案正确5分工具使用正确5分

7、操作过程正确5分任务完成良好8分适当加大与实际工作关系密切的题量；建议适当加大综合分析的题量。卷面100分，折合30分计入总分备注：期末操作考核不及格者，本课程不及格六、课程资源开发与利用（一）硬件条件校内实训基地：本专业拥有1个中央财政支持的职业教育实训基地，中央财政支持230万元，地方财政相应配套。建筑面积达1200平米、多功能实训室12间，能同时容纳200名学生分组实训。同时，建有校内顶岗实习基地3个，包括2个中心和1个研究所：“济宁职业技术学院亮视光学服务（验光配镜）中心”、“济宁市青少年视力保健中心”和“济宁职业技术学院近视眼防治研究所”。校外实训基地：学院十分重视校外实习基地建设，

8、目前已建立起15家规模多样、功能完善、分布合理的校外实习基地。（二）师资条件本专业拥有教学团队16人，其中专业带头人2人、专业骨干教师7人；来自于企业的一线兼职教师8人。专业教师和兼职教师比例达到1：1，专任教师中双师素质教师比达87.5%。2010年眼视光技术专业被评为院级优秀教学团队。（三）教材编写 基于工作过程的校企合作开发教材程，国家职业资格标准、企业标准和企业文化融合到课程教学内容中，按照职业工作过程设计学习过程，以工作岗位的典型工作任务为载体来设计教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，充分体现了眼视光技术专业人才培养目标和相关技术领域职业岗位（群）的任职要求，是一门提

9、升学生能力和自信的工作领域的课程。（四）信息化教学资源1.多媒体课件：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜、斜弱视技术、双眼视技术5门课程的多媒体课件。2.案例：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜、斜弱视技术、双眼视技术等相关课程的案例。3.试题库：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜、斜弱视技术、双眼视技术等相关课程的试题库。4.教材：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜、斜弱视技术、双眼视技术5本校本教材。5.扩充性教学资料：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜、斜弱视技术、双眼视技术等相关课程的5门优质核心课程视频、动画演示及图片、专业文献等教学资料。七、参考书和其他参考文献1 朱悦雄.新应用文写作M.北京：高等教育出版社2 徐寒.现代公务文书写作M.广州：广州出版社八、其他说明 本课程是济宁职业技术学院眼视光技术专业课程组与豪雅上海光学有限公司合作完成。本标准可根据济宁眼镜及全国眼镜行业发展的需要，及时调整学习情境。专心-专注-专业