2019年特岗教师真题(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上内蒙古特岗教师2019年5月25日第一部分教育学一、 选择题（每题1分，共10分）1. 依法执教的主体是（）A教育主管部门 B学校 C教师 D班主任2.外部环境大致相同，学生的个体需要与动机不同对教学态度行为不同，反映了（）A遗传素质 B家庭背景 C社会环境 D个体主观能动性3.教师劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非现行的物质财富，这说明教师劳动具有（）A创造性 B长期性 C间接性 D示范性4.备课时，教师要按顺序写出三种教学计划，即（）A.课时计划 单元计划 学期计划B.学期计划 单元计划 课时计划C.单元计划 课时计划 学期计划D.学期计划 课时计划 单元计划

2、5.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）A普及 强制 义务 B基础 强制 义务C普及 基础 强制 D基础 普及 义务6.最先提出教育要适应儿童,主张德、智、体和谐发展的教育家是（）A柏拉图 B亚里士多德 C赫尔巴特 D苏格拉底7教学过程三要素是（）A学生、教学目的、教学过程B学生、教育方法、教学环节C教师、学生、教学内容D教师、学生、教育评价8克伯屈1918年提出来的教学组织形式是（）A道尔顿制 B分组教学 C设计教学法 D复式教学9马卡连柯的“平行教育”反应了什么教学原则（）A因材施教 B尊重与信任相结合 C科学性与思想性相结合 D集体与个人10教育目的的理论基础是（）A素质教育 B创新

3、教育理论 D生活教育理论 D马克思关于人的全面发展说二.多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）1素质教育的理论要点有（）A面向全体学生 B面向有特长的学生 C以培养创新精神为重点 D促进个性发展E促进全面发展2教师的专业素质包括（）A了解学科的发展脉络 B先进的教育理念 C一定的研究能力 D高超的教育能力 E丰富的教育理论知识3下列关于掌握知识与发展智力的关系中表述正确的有（）A掌握知识是发展智力的基础 B发展智力是掌握知识的基础 C发展智力是掌握知识的重要条件 D两者统一于学生的发展 E掌握知识就会发展智力4学校课程的设置直接受制于（）A教育目的 B

4、培养目标 C教学目标 D课程目标 E政治制度5启发性教学原则的贯彻要求有（）A重视组织各种复习 B调动学生的主动性 C启发学生独立思考 D发扬教学民主 E鼓励学生将知识创造性地用于实际三判断题（每小题1分，共10分）1、 组织教学是在课开始时进行的，目的在于使学生做好上课准备（）2、 学生上课听讲，师傅带徒弟，母鸡带小鸡都是教育现象（）3、 教育创新一定能推动经济发展（）4、 教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据，评判标准、出发点和归宿（）5、 “学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有教学相长的特点（）6、 教学中学生学习的主要内容是间接经验（）7、 新课程改革要求实行国家、地

5、方、学校三级课程管理，因此，学校要依据自身实际情况规定相应的课程标准（）8、 班主任工作的基础和前提是了解和研究学生（）9、 缺失10、 缺失四。填空题（每小题1分，共5分）1、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是 。2、 西方第一本教育著作 。3、 陶行知曾用松树和牡丹比喻人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会被瘦死，用牡丹的肥料培育松树，松树会被烧死。这一比喻体现的教育原则是 。 4、 学生是学习的 。，是具有能动性的教育对象。5、 课外活动内容和组织形式的确定，主要依据是学生的 。五 简答题（每小题4分，共8分）1.制约课程的因素2.选择与运用教学方法的依据六。论述题（9分）学生没完成作业的

6、原因有很多，以下是两段对话教师甲：为什么没完成作业？学生甲：不会教师甲：相同的老师，相同的作业，为什么别人会你不会？教师乙：为什么没完成作业学生乙：作业太多了，昨天写的很晚也没写完教师乙：相同的老师，相同的作业，为什么别人能写完你就写不完这段对话算是经典的对白，很多教师对回答不以为然，认为学生在找借口。对话的结果是老师义正言辞，学生哑口无言。（一）你认为老师的反问是否正确，为什么。（二）请说出作业布置的基本原则。第二部分教育心理学一、 选择题（每题1分，共10分）1. 形成操作技能不可或缺的关键环节是（）A阅读 B练习 C巩固 D内化2、2岁是口头语言发展期，表明心理发展具有（）A顺序性 B阶

7、段性 C个别差异性 D不平衡性3、 两种学习之间相互干扰和阻碍称之为（）A负迁移 B正迁移 C正强化 D负强化4、 美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声锣鼓，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。这种行为违反了教育心理学研究的哪项原则（）A客观性原则 B教育性原则 C理论联系实际原则D系统性原则5、 猫、狗、鼠概括为动物属于（）A辨别学习 B概念学习 C规则或原理学习 D言语连接学习6、皮亚杰认知发展理论7-11岁认知发展处于（）A前运算 B感知运算 C具体运算 D形式运算7、只要考出好成绩就不挨骂，操作条件作用的（）A正强化 B负强化 C

8、惩罚 D消退8、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这是（）A集中思维训练 B假设训练 C自我设计训练 D发散思维训练9、一般在教学开始前使用，用来摸清学生现有水平及个性差异，以便安排教学的评定属于（）A配置性评价 B形成评价 C总结评价 D非正式评价10、教学目标设计首要依据（）A学生实际 B社会实际 C教师实际 D教学内容实际二。多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）1、人际排斥的特征为（）A行为对抗 B认知失调 C人际距离 D情感冲突 E情感冷漠2、根据认知心理学家的观点，问题解决阶段包括（）A发现问题 B发挥才能 C理解问题

9、 D提出假设 E检验假设3、品德的心理形成成分包括（）A道德认识 B道德情感 C道德规则 D道德原则 E道德行为4、影响学习者的成败的不可控因素包括（）A努力 B任务难度 C运气 D身心状态 E外部环境5、元认知策略有以下几种（）A计划策略 B复述策略 C调节策略 D监控策略三。判断题（每小题1分，共5分）1、精加工策略是组织策略基础上更高等级的信息加工策略（）2、 维果斯基认为：教学应走在学生发展之前超越学生的最近发展期达到新的发展水平（）3、探究学习是以学生为主体，能够解放学生的思维，但是接受学习不以学生为主体，限制学生的思维（）3、 学校心理健康教育的目的是，诊治有心理问题的学生（）5、

10、“上行下效，耳濡目染”是属于观察学习（）四。名词解释（每小题3分，共9分）1.自我意识2。学习策略3.态度五简答题（每小题4分，共8分）1.激发学习动机的方法2.影响课堂管理的因素六。论述题（8分）会影同学是小学三年级学生，是个活泼聪明的女孩，喜欢数学，数学课上她反应很快，经常使用新的方法解决问题，会影同学遇到问题急于给出答案，且常答错。（一）会影同学属于什么认知风格。（二）根据会影同学的认知风格应采用怎样的教育方法。第三部分 教育技术学一。单选题（每小题1分，共10分）1. 我喜欢晚上做作业，这句话描述的是学习者的特征是（）A认知发展特征 B学习风格 C学习兴趣 D学习动机2、以“学”为主的

11、教学设计模式的主要标志是以（）学习理论为基础A行为主义 B认知主义 C建构主义 D人本主义3、不同网站使用不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀（）A edu B org C com D gov4、关于教育技术的研究对象，下列选项最准确的是（）A解决教育教学问题的各类技术 B教育思想 C教与学的过程和资源 D解决教育教学问题的各种方法5、下列有关“信息技术与课程的整合”的选项正确的是（）A信息技术与课程的整合是将各类信息技术融合到各类课程中，使学生从各方面学号信息技术B信息技术与课程的整合是将各类信息技术融合到各类课程中去，建立有效教学方法，利用信息技术促进教学的优化C信息技术与课程的整合是在教师

12、教学过程中，熟练运用计算机等设施D信息技术与课程的整合是说在教学中，运用信息技术比不运用信息技术效果更好6、将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价其分类标准为（）A基准 B内容 C功能 D分析方法7、教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）A在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行B在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程C媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其他教学效果的优化D评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程8、教育技术学开发的五性原则（）A科学性，教育性，价值型，经验性，艺术性B教

13、育性，技术性，抽象性，技术性，艺术性C科学性，教育性，艺术性，技术性，经济性D教育性，技术性，价值性，抽象性，经济性9、教学媒体能够有效的承载你找和传递信息，适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息、在教学传播活动中，强调要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体，这是教学媒体选择与开发的（）A抽象层次原理 B共同经验律 C最大价值律 D科学性原理10、下列关于教学媒体的说法正确的是（）A教学媒体在教学中是可有可无的B在教学中所使用的教学媒体越先进，获得的教学效果越好C要综合考虑教学目标、学习者特征以及教学条件等各方面因素来决定所使用的媒体D无论是什么样的媒体，使用总会比不用所获得的教学

14、好二。多选题（每小题2分，全部正确选对得2分，选对但不全得1分，选错不得分，共10分）1、按媒体的物理性质分类（）A光学投影教学媒体 B电声教学媒体 C电视教学媒体 D计算机教学媒体2、2019年初教育部门提出教育现代化2035的教育信息化2.0活动计划。此计划内容包括（）A建立“智慧教育的示范地”B促进因特网+教育大平台的建设C开展中国慕课大会 D促进国家级虚拟仿真实验的教学设计与开发 E建立监管校园引进数字化资源的体系3、学习资源是优化学习过程的重要条件。属于学习资源的是（）A学习材料 B教师 C认知工具 D教育政策 E学习同伴4、智慧教室描述准确的是（）A一种新型的教育类型 B多媒体教学

15、系统 C数字教室和未来教室的一种形式D一种数字化学习资源 E一种实体式教育技术5、图像文件的格式中有（）A .JPEG B.GIF C .WAV D.PNG E .MP3三简答题（每小题4分，共16分）1.简述教学设计的基本过程2.什么是慕课：解释其内涵3.简述戴尔的经验之塔4简要回答构建主义学习理论的主要观点四论述（第一题8分，第二题6分）考生回忆仅论述题不准确！1、论述你对教育信息化的整体认识2、任何系统，只有相互结合成一个整体，才能发挥整体的作用，没有整体的结合、没有整体的结构就不可能发挥系统的整体的功能。整体性既是系统的基本特征，也是系统理论的核心。结合实际，用系统的整体性原理分析多媒体课件在教学中的作用。专心-专注-专业