人教版八年级下册物理第十二章第二节-滑轮-练习(共16页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上滑轮 练习一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）1. 关于滑轮组的叙述，较全面的是()A. 一定省力，又能改变力的方向B. 一定省力，但不能改变力的方向C. 有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D. 使用滑轮组一定能省力2. 如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是()A. B. C. D. 3. 如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙.若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙

2、之间的大小关系是()A. F甲F乙、P甲P乙C. F甲F乙、P甲=P乙D. F甲F乙、P甲F乙，AD错误；物体上升的速度相同，则拉力端的速度分别为：v甲=12v物，v乙=2v物，甲图拉力的功率：P甲=F甲v甲=2G12v物=Gv物；乙图拉力的功率：P乙=F乙v乙=12G2v物=Gv物，故P甲=P乙，C正确，B错误；故选：C。不计摩擦、动滑轮重和绳重，对于动滑轮，F甲=2G，F乙=12G；根据P=Fv比较甲乙的功率。知道不计摩擦绳重和动滑轮重力时，求拉力与物体重力的关系和P=Fv是解答本题的关键。4.【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的是学生对滑轮组省力特点的了解和掌握，基础性题目。由图可知

3、，左侧滑轮为定滑轮，右侧滑轮为动滑轮，此滑轮组能省一半力，不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦时，根据F=12f求出拉力大小。【解答】由图可知，左侧滑轮为定滑轮，右侧滑轮为动滑轮，此滑轮组能省一半力，不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦，人的水平拉力F=12f=1240N=20N。故选A。5.【答案】C【解析】【分析】由图可知，滑轮组绳子的有效股数，根据s=nh求出绳子自由端移动的距离，根据v=st求出绳子自由端移动的速度，忽略绳重和摩擦，根据F=1n(G+G动)求出动滑轮的重。本题考查了有关滑轮组公式s=nh、F=1n(G+G动)以及速度公式的应用，明确滑轮组绳子的有效股数是关键。【解答】A.由图可知，n=

4、3，则绳子自由端移动的距离：s=nh=32m=6m，故A错误；B.忽略绳重和摩擦，由F=1n(G+G动)可得，动滑轮的重：G动=nF-G=3300N-500N=400N，故B错误；CD.绳子自由端移动的速度：v=st=6m10s=0.6m/s，故C正确、D错误。故选C。6.【答案】D【解析】解：不计机械重和摩擦，A、由图知，F14m=G2m，所以F1=G2；B、滑轮组由三段绳子承担，所以F2=G3；C、由图知，是动滑轮，物体挂在自由端，所以F3=2G；D、根据杠杆的平衡条件：F4(L+3L)=GL，所以F4=G4。由以上分析得D最省力。故选：D。A、不计机械重和摩擦，则用机械做的功等于直接用手

5、做的功。B、根据滑轮组的省力特点进行判断；C、根据动滑轮的省力特点进行分析；D、根据杠杆的平衡条件进行分析。此题考查了功的原理、滑轮组的省力特点、定滑轮的特点及杠杆的平衡条件的应用，涉及的比较全面，是一道基础性很好的题目。7.【答案】B【解析】解：(1)如左图，承担物重的绳子股数n=3，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，F1=13(G物+G轮)=13(600N+30N)=210N，悬挂滑轮组的细绳所受的拉力：F甲=2G轮+4F1=230N+4210N=900N；F乙=3F2+G轮(2)如右图，n=2，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，F2=12(G物+G轮)=12(600N+30N)=315N悬挂滑轮组的细绳

6、所受的拉力：F乙=3F2+G轮=3315N+30N=975N故选B由两图可知，承担物重的绳子股数n，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，利用F=1n(G物+G轮)求拉力大小，而悬挂滑轮组的细绳所受的拉力等于(n+1)F+G定滑轮本题考查了使用滑轮组拉力的计算，本题关键：一是不计绳重及滑轮轴间的摩擦，F=1n(G物+G轮)；二是悬挂滑轮组的细绳所受的拉力等于(n+1)F+G定滑轮8.【答案】B【解析】解：(1)由图可知，与动滑轮相连的绳子段数为3，则绳端的拉力：F=13f=1360N=20N；(2)绳子自由端的速度为：v绳=3v物=30.1m/s=0.3m/s；则拉力F的功率为：P=Fv绳=20N0.3m

7、/s=6W；故ACD错误，B正确；故选：B。(1)与动滑轮相连的绳子段数为3，即承担地面摩擦力有3段绳子；则拉力为摩擦力的三分之一，绳子自由端的速度为物体受到的3倍；(2)运用公式P=Fv，可求功率大小。明确承担摩擦力的绳子段数，熟练运用拉力与摩擦力的关系以及功率的计算公式；是解答此题的关键。9.【答案】A【解析】解：将人、吊篮看作一个整体，匀速提升吊篮，3F=G吊篮+G人=240N+600N=840N，人的拉力：F=13840N=280N故选A由于在匀速提升吊篮的过程中，整个系统处于平衡状态，那么三段绳子的拉力等于人和吊篮的重力之和可据此求解人站在吊篮内，取人和吊篮整体作为研究对象进行分析，

8、是本题的关键10.【答案】D【解析】【分析】本题考查了使用滑轮时速度、功、功率的计算，知识点多、题图复杂，要求灵活运用所学知识。(1)物体A受到向左的拉力等于地面的摩擦力加上B的摩擦力，B对A的摩擦力等于弹簧测力计的示数，据此求地面受到的摩擦力；(2)滑轮为动滑轮，滑轮移动的速度等于物体移动速度的二分之一；(3)利用P=Fv求拉力做功功率；(4)利用速度公式求物体A在2s移动的距离，利用W=F左s求做功大小。【解答】A.图中使用的是动滑轮，拉力F=2F左，物体A受到向左的拉力：F左=12F=1220N=10N，而fB=F示=3N，物体A受到向左的拉力等于地面的摩擦力f地加上B的摩擦力fB，即F

9、左=f地+fB，所以地面受到的摩擦力：f地=F左-fB=10N-3N=7N，故A错误；B.滑轮移动的速度v轮=12v物=120.2m/s=0.1m/s，故B错误；C.拉力做功功率P=Wt=FstFv轮=20N0.1m/s=2W，故C错误D.A物体移动的距离为s=vt=0.2m/s2s=0.4m，对A做功：W=F左s=10N0.4m=4J，故D正确。故选D。11.【答案】A【解析】【分析】此题考查的是动滑轮的特殊使用方法，明确该动滑轮的工作特点是解答本题的关键。此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端而特殊使用方法恰好相反，拉轴而将物体挂在绳子的末端；动滑轮的特

10、殊使用方法，不仅不省力而且费1倍的力，即使用2倍的力，但能够省一半的距离。【解答】这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离，所以，施加的力F=2G+G轮=2200N+20N=420N，拉力作用点移动的距离s=12h=121m=0.5m。故选A。12.【答案】动；60【解析】解：(1)图中的滑轮随物体一起运动，此装置是动滑轮；(2)滑轮和绳的重力、摩擦均不计，工人拉力做的功：W=Gh=150N4m=600J，该工人拉力的功率：P=Wt=600J10s=60W。故答案为：动；60。(1)使用中固定不动的滑轮是定滑轮，使用时随物体一起运动的滑轮是动滑轮；(2)滑轮和绳的重力、

11、摩擦均不计，克服木块重力做的功即为工人拉力做的总功，根据W=Gh求出其大小，根据P=Wt求出该工人拉力的功率。本题考查了动滑轮和定滑轮的判断以及功、功率的计算，明确拉力做的功等于克服木块重力做的功是关键。13.【答案】100 4【解析】解：由图知，使用滑轮组，承担物重的绳子股数n=2。(1)不计绳重、动滑轮重及摩擦，拉力F=12G=12200N=100N；(2)绳子自由端向下移动的距离：s=2h=22m=4m。故答案为：100；4。由图知，承担物重的绳子股数n=2。(1)不计绳重、动滑轮重及摩擦，拉力F=12G；(2)拉力端移动的距离s=2h。本题考查了使用滑轮组拉力和拉力端移动距离的计算，确

12、定使用滑轮组承担物重的绳子股数(直接从动滑轮上引出的绳子股数)是关键。14.【答案】15 80 20【解析】解：绳子自由端移动的距离s=2h=23m=6m，拉力做的总功：W总=Fs=50N6m=300J，则拉力的功率：P=W总t=300J20s=15W。拉力做的有用功：W有=Gh=80N3m=240J，则该装置的机械效率：=W有W总100%=240J300J100%=80%。不计绳重及摩擦，由F=12(G+G动)可得动滑轮的重力：G动=2F-G=250N-80N=20N。故答案为：15；80；20。(1)先根据s=2h求出绳子自由端移动的距离，然后根据W总=Fs拉力做的总功，最后根据P=W总t

13、求出拉力的功率；(2)先根据W有=Gh求出拉力做的有用功，然后利用=W有W总100%求出该装置的机械效率；(3)不计绳重及摩擦，根据F=12(G+G动)求出动滑轮的重力。本题考查了学生对有用功、总功、功率公式、机械效率公式、动滑轮s=nh的理解和运用，已知条件已给出，难度不大。15.【答案】185 415【解析】解：如图1所示，将人、平板看作一个整体，有3段绳子承担整体的重(注意：3段绳子上的力不同)，整体处于平衡状态，则有：F2+F1+F1=G人+G板=600N+200N=800N-，如图2，以小滑轮为研究对象，由力的平衡条件可得：F2=2F1+G轮-代入可得：2F1+G轮+F1+F1=80

14、0N，整理可得：4F1+G轮=800N，所以，4F1=800N-G轮=800N-60N=740N，解得人拉绳子的力：F1=185N；由于绳子对人有向上的拉力F1，则人对平板的压力：F压=G人-F1=600N-185N=415N。故答案为：185；415。把人和平板作为一个整体，当平板匀速上升时，整个系统处于平衡状态，则由3段绳子承受整体的重力(注意：3段绳子上的力不同)，据此求人对绳子的拉力；人对平板的压力等于人受到的重力和拉力的合力。解答该题须采用整体思想，把人和平板作为一个整体进行分析，这是解答此题的关键，是一道特殊的题型。16.【答案】动 240【解析】解：将图形顺时针旋转90度角，则滑

15、轮为动滑轮，物体受地面的摩擦力f=F2，因为f=120N，所以F=240N；故答案为：动；240。若轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮；在滑轮组中有几股绳子承担物重，则绳头的拉力大小就等于物重和动滑轮重力之和的几分之一(F=G物+G动n)，在此题中，水平向右拉力F与水平向左的两段绳子受到的合力是一对平衡力。动滑轮的省力情况都知道。但一定要分清哪个力作用在滑轮上，哪个力作用在绳子自由端。17.【答案】(1)不省力也不费力，可以改变力的方向；(2)使用动滑轮能省力；(3)省力；距离；(4)C【解析】解：(1)比较甲乙两图及实验数据可知，物体的重力与测力计示数相等，说明使用定滑轮不省力也不费力，可以改变

16、力的方向；(2)比较甲丙两图及实验数据，可知丙是动滑轮，提升相同物体时，动滑轮的力要小一些，可得到的初步结论是使用动滑轮能省力；(3)乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4m，故使用动滑轮省力，但要费距离；(4)使用中要进行多次测量，目的是为了得到普遍规律，故C正确故答案为：(1)不省力也不费力，可以改变力的方向；(2)使用动滑轮能省力；(3)省力；距离；(4)C(1)(2)比较弹簧测力计示数和物体重力的大小，从而得出结论；(3)比较乙和丙中测力计移动的距离，即使用动滑轮费距离；(4)在进行探究性实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律本题考查了学生从

17、表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点18.【答案】2 滑轮重力相同，物体重力越大，拉力越大 6.0 2 1、7、13或2、8、14或3、9、15或4、10或6、12 1或6或7或11或12 动滑轮重力大于等于物体重力【解析】解：(1)分析表一中动滑轮的重力相同，被提升的物重G物越大，拉力F越大，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体时，滑轮重力相同，物体重力越大，拉力越大。(2)分析比较表中F与G滑、G物的数据及相关条件，F=12(G物+G滑)，在序号9中，F=12(G物+G乙)=12(8N+4N)=6.0N，从表三中找一组实验数据，动滑轮G丙

18、=2F-G物=21.5N-1N=2N。(3)分析比较实验序号1、7、13或2、8、14或3、9、15或4、10或6、12的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大。(4)综合分析表一或表二或表三中的1或6或7或11或12的数据及相关条件，当G物G滑时，此时拉力FG物，使用动滑轮能省力；当G物G滑时，此时拉力FG物，使用动滑轮不能省力；所以，得出的实验结论是：当动滑轮重力大于等于物体重力时，使用动滑轮不能省力。故答案为：(1)滑轮重力相同，物体重力越大，拉力越大；(2)6.0；2；(3)1、7、13或2、8、14或3、9、15或4、10或6、12

19、；(4)1或6或7或11或12；滑轮重力大于等于物体重力。(1)表一动滑轮的重力相同，分析被提升物体的重力及拉力的变化得出结论；(2)根据F=12(G物+G滑)和表格中的数据求出序号9中F和G丙；(3)根据题干中的结论：使用动滑轮匀速提起物体，当G物相等时，G滑越大，F越大；从而找出实验序号；(4)当G滑G物，根据F=12(G物+G滑)G物，使用动滑轮不能省力；当G滑G物，根据F=12(G物+G滑)G物，使用动滑轮能省力；由此得出答案。本题是探究动滑轮省力特点的实验，考查了对实验数据的分析，在分析时注意控制变量法的应用，并注意物理量的变化。19.【答案】解：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，

20、人站在地面上用力提升物体，说明绳子自由端的拉力方向向下，从绳子末端向上先通过上面的定滑轮，再绕过下面的动滑轮，最后固定在定滑轮的下挂钩上，如图所示：。【解析】滑轮组可以从动滑轮绕起，也可以从定滑轮绕起，不同的绕法，省力情况也不同；绳子自由端的拉力向下，滑轮组要从定滑轮绕起。设计滑轮组的绕绳方案应从两方面考虑，一是省力情况，二是绳子自由端的朝向。20.【答案】解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的定滑轮，再绕过动滑轮。如图所示：【解析】要解决此题，需要知道滑轮组的绕线方法。可以从定滑轮或动滑轮绕起。要知道从动滑轮绕起比从定滑轮绕起多中间一根绕线承担阻力，更省

21、力。最省力的滑轮组绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，再绕过动滑轮。21.【答案】解：(1)物体的重力为：G=mg=100kg10N/kg=1000N；动滑轮的重力为：G轮=m轮g=8kg10N/kg=80N；则拉力为：F=1n(G+G轮)=12(1000N+80N)=540N；(2)拉力移动的距离为s=2h=23m=6m；拉力做的功为：W=Fs=540N6m=3240J；拉力的功率为：P=Wt=3240J30s=108W故答案为：(1)拉力的大小为540N；(2)这段时间内人拉绳子做功的功率为108W【解析】(1)根据公式F=1n(G+G轮)求出拉力；(2)根据功和功率的计算

22、公式解答本题是综合性很强的题目，考查了重力公式、速度公式、功率公式、使用滑轮组拉力的计算，本题关键：一是绳子股数的判断，二是不计绳重及滑轮摩擦，拉力F=1n(G+G动).22.【答案】解：(1)由图知，使用的是定滑轮，不计绳重、绳子与滑轮之间的摩擦，物体受到的摩擦力：f=F=20N；(2)物体的重力：G=mg=10kg10N/kg=100N；(3)拉力端移动距离：s=s物=0.5m，拉力做功：W=Fs=20N0.5m=10J。答：物体受到的摩擦力为20N；物体的重力为100N；拉力F所做的功为10J。【解析】(1)由图知，使用的是定滑轮，不计绳重、绳子与滑轮之间的摩擦，物体受到的摩擦力等于拉力

23、大小；(2)知道物体的质量，利用G=mg求其重力；(3)拉力端移动距离等于物体移动距离，利用W=Fs求拉力做功。本题考查了定滑轮的特点、重力和功的计算，属于基础题目。23.【答案】解：由图知，承担物重的绳子有3股，即n=3。(1)不计绳重和摩擦，则绳子自由端的拉力：F=13(G+G动和筐)=13(450N+60N)=170N；(2)绳子自由端被拉下的长度：s=3h=312m=36m，则绳子自由端移动的速度为：v=st=36m50s=0.72m/s。答：(1)绳子自由端的拉力是170N；(2)绳子自由端移动的速度是0.72m/s。【解析】由图知，承担物重的绳子有3股，即n=3。(1)已知泥土重、动滑轮和筐重，不计绳重和摩擦，利用公式F=13(G+G动和筐)得到绳子自由端的拉力；(2)已知泥土上升高度，利用s=3h得到手拉下绳子的长度；已知绳子拉下长度和所用时间，利用v=st得到绳子自由端移动的速度。此题考查了滑轮组特点的应用，正确判断承担物重绳子股数是解答此类问题的第一步。专心-专注-专业