三年级音乐考核方案(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学低年级音乐期末考核方案一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生学习音乐的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。二、考核目的 通过正确多方位评价，了解学生学习的成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。三、考核方式： 1、学习态度学习情感、兴趣、及参与度。按照平时表现的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，音乐知识学习运用

2、能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动，标准师自定（30%） 2、演唱、表演能力（70%）（1）、用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐活动。（2）、以表演唱形式演唱学过歌曲，在要求背唱的四首歌曲喜欢春天、蜗牛与黄鹂鸟、让我们荡起双桨、童年中， 任选一首独立演唱；（3）、能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；教师以等级进行评定。3、听老师播放音乐，说出歌曲名字，酌情加分。总之，音乐学科学生的考核应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，全面提高音乐教学质量。专心-专注-专业