一至二年级民族民间体育活动2.跳房子(共11页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上民族民间体育跳房子教案一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以游戏和创新为出发点，以发展学生兴趣，培养学生主动学习、大胆实践，充分发挥学生的主体性，开发和传播民族传统体育文化，课堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合，营造和谐的学习气氛。让学生在活动过程中积极参与、学会方法，培养学生的创新意识，将民间游戏项目进行继承与发扬。二、教材分析“跳房子”又称为造房子、跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。它对发展学生下肢力量，提高动作协调性、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。跳房子的玩法很多，根据低年级小学生的身心特点和认知能力让学生学会单双脚跳，增强身体控

2、制能力和下肢力量。在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的快乐。三、学情分析二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。四、课时安排跳房子的教材我安排了三节课，第一课时让学生体会跳房子游戏中的连续单双脚跳的方法，体验成功的乐趣，提高学生对跳跃的兴趣。第二课时让学生学会轻物抛准的方法并结合第一课时所学的跳房子的跳法进行练习，培养学生的空间方位感和身体协调能力。第三课时让学生自己设计房子

3、的拼法，制定出自己的游戏规则，并能说出设计意图，邀请其他学生来自己的房子“做客”。培养学生的想象力、组织能力和社会交往能力。本次课为第一课时。五、教学目标1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术动作。2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。3.情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。六、教学重难点教学重点：单双脚跳的方法教学难点：上下肢的协调配合七、安全措施不带尖锐物品上课、器材检查、场地平整、身穿运动服运动鞋、充分热身活动各关节。八、教学过程（一）开始准备部分1.课堂常规并提出这堂课

4、的要求。2.原地三面转法。设计意图：培养学生优美的身体姿态和遵守纪律的习惯。3.模仿操。设计意图：创设毛毛虫变形记的情景，在小毛虫的音乐中模仿教师做热身运动，在音乐中间穿插了许多的小动物的声音例如“小鸡，小狗，小猫，小青蛙，狂风暴雨”让学生模仿小动物的动作和叫声，同学见面互相问好、打招呼，让学生在游戏中体会运动带来的快乐，在游戏中学会和同学交往，培养学生的礼貌和交往能力。（二）基本部分1、连续3次单脚跳。设计意图：复习连续单脚跳技术动作，使学生找到自己的位置，了解如何分组。2、连续6次单脚跳设计意图：在完成3次连续单脚跳的基础上，延伸至6次连续单脚跳，采用了由易到难、循序渐进的方法，使学生更加

5、迅速的掌握连续单脚跳的方法。3、连续6次双脚跳设计意图：复习连续双脚跳技术动作，为后面的练习做好铺垫。4、体验“跳房子”游戏设计意图：练习老师创设的房子，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐趣。5、创新“跳房子”游戏设计意图：以5人为一小组，讨论决定房子的摆放方法，每个人发挥自己的想象，并能为自己的房子想一个名字，使学生了解如何在小组内发挥作用。6、“串门”练习设计意图：使学生学会分享，能按照别人的规则进行游戏，在游戏的过程中发挥自己的想象力，创造出更多的跳房子的方法。7、比比哪组爬的快设计意图：主教材是跳跃练习，以下肢练习为主，在搭配教材中选用了爬行接力，即达到了上下肢共同锻

6、炼的效果，又在比赛中提高了学生爬行能力，培养了学生的团队协作的意识。（三）结束部分1.听音乐放松拉伸设计意图：在经过大运动量的练习之后，听听舒缓的音乐，调整呼吸，充分的拉伸，使学生身心迅速得到充分的放松。2.师生小结3.宣布下课回收器材。体育（水平一）跳房子教学设计时间：2018.5班级：二年级（1）班执教人：过志韵教材1、跳房子2、“比比哪组爬得快”教学目标1、认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术动作。2、技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。3、情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐

7、。重点难点教学重点：单双脚跳的方法教学难点：上下肢的协调配合部分课的内容组织及教法时间次数开始准备部分10分钟一、课堂常规:1、集合整队，查点人数。2、师生问好。3、宣布课的要求及内容：A.跳房子B.游戏：“比比哪组爬得快”4、安排见习生，检查服装。二、队列、队形练习原地三面转法三、准备活动:1、游戏：“毛毛虫变形记”方法：学生在圆中自由的走动，听到音乐中的小动物声音，能模仿小动物的动作和声音，在老师的带领下充分的活动各个关节。组织：教法：教师学宣布本课内容要求：注意力集中，精神饱满。组织：同上教法：教师口令、学生练习要求：精神饱满、动作整齐划一组织：学生在圆形中散点练习教法：听音乐，教师语言

8、提示、师生同做要求：认真听、看，充分活动各个关节2 分钟1分钟6分钟121部分课的内容组织与教法时间次数基本部分26分钟一、跳房子1、连续单脚跳2、连续单双脚跳3、全程跳房子练习二、游戏比比哪组爬的快方法：把学生分成人数相等的四组，听到老师发令后，第一位同学迅速爬向圆心拿起鼓槌敲击一下小鼓后放下鼓槌，转身原路爬回，击第二位同学手掌，第二位同学方可出发，依此类推，以先爬完队伍为胜。规则：1、听到发令或击掌后才可离开起跑线；2、敲击小鼓时不要用太大的力，敲完鼓槌放回原处；3、垫子断开自行排放好。组织：教法：1、多媒体展示、语言提示法；2、学生分组复习连续单脚跳，连续双脚跳，连续单脚双脚结合跳；3、教师示范完整跳“房子”；4、学生练习，教师巡回指导；5、学生展示、师生评议；6、学生以小组为单位设计“房子”，设定游戏规则；7、体会其他组摆设的“房子”。要求：主动参与、大胆展示听从指挥，注意安全。1、教师讲解游戏方法与规则；2、教学比赛，三局两胜；3、小结游戏情况要求：遵守规则、注意安全18分钟8分钟多次2-3结束部分4分钟一、放松：在音乐伴奏下做拉伸练习二、小结本课情况三、归还器材，下课。1、听音乐、师生同做2、以表扬鼓励为主要求：动作舒展、充分放松2分钟1分钟1分钟1器材海绵板48张小鼓4个呼啦圈32个大屏幕1个彩旗4面场地布局运动负荷练习密度约45%50%教学反思专心-专注-专业