中班心理健康教案(共14页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上心理健康活动:我不能说谎一、活动目标1引导学生理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性。2引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。3引导学生学会反思自己的行为,体会诚实的快乐。二、活动准备查找狼来了的动画故事,制作课件。三、活动过程(一)动画故事导入,明确活动主题1播放学生熟悉的动画故事狼来了。2学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次撒谎,山下的农民伯伯一次又一次被骗后,不再相信他了。真的有狼来时,没人救他,他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果)(二)小组讨论交流,揭示“诚实”含义1小组讨论诚实的行为有哪些,然后再全班汇报
2、讨论结果。诚实就是说出自己真实的想法;诚实就是要敢于说“不知道”;诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误;诚实就是不隐瞒别人的错误。2学生根据自己平时的表现,夸夸我自己诚实。3教师小结:真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎,要做到事事不说谎,天天不说谎。4讲讲身边诚实的人和事。小结:诚实是一个人最基本的好品质,它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事,小朋友们也说了很多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易,在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易,困难的是一辈子都不说谎,每件事上都不说谎。看看,下面这些同学们就遇到难题了。(三)设置生活情境,明理导行设置下面三个情境,
3、学生就这些情境展开讨论。情境一:课件展示王明宇3月6日的日记。(1)议一议:怎样帮帮苦恼的王明宇。(2)说一说:你有过王明宇这种心情吗。(3)想一想:你以后遇到这种事怎么做。情境二:展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。(1)讨论:乐乐该怎么做。(2)交流:你认为偶尔撒一次谎有没有关系。情境三:教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。(1)交流:你想对这个撒谎的同学说什么。(2)这样一幕在班级经常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么?教师小结:犯了错误不要紧,只要勇敢承认,并勇于改正,同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。(四) 树立诚实榜样,反思自我活
4、动反思:幼儿理解了诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性。知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。心理健康活动:好孩子不任性一、 活动目标、让幼儿了解什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望,使之符合当时的客观要求。二、活动准备、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。、“应该怎样?”任性教学课件。、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、 活动过程(一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事,让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。 、幼儿看课件,提出问题。三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?什么是任性的孩子? 、
5、教师小结:这三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜欢的孩子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情,不管条件允许或不允许非要达到目的不可,任着自己的脾气去做,并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。(二)在幼儿认识任性的基础上,通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。、提问:你告诉“三位小朋友”应该怎样做?、教师小结:在幼儿讨论怎样做的过程中,引导幼儿做一个听从劝告,懂道理的好孩子。(三)通过看图讲述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。、幼儿每人一张图片分小组自由讲述,并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事?、教师小结: 任性的孩子不但大家不喜
6、欢它,而且还伤害了身体住进了医院,任性一点儿好处也没有。(四)巩固知识,做游戏笑娃娃和哭娃娃。方法:通过看课件行为判断谁对谁不对巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方,贴一个小笑脸,反之,亦然。幼儿游戏后,教师播放课件,验证对错。(五)合幼儿自身实际,不断提高认识。、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中,你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做?、教师读几篇家长来信,目的在于正面引导幼儿,自觉做一个不任性的好孩子。活动反思:幼儿了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品质和行为。 心理健康活动:生气的时候一、 活动目标:1、初步了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注自己的
7、情绪,有积极调整自己情绪的愿望。二、活动准备:1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程(一)观察表情: 意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样?3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活经验)4、看一看、听一听,小兔到底怎么了?(二)故事讨论 意图:梳理经验,积累消除生气情绪的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)3、看一看,小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片,教师巡回指导)小结:深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别
8、人的好,会很快忘记不高兴的事.小兔用了这些好办法,心里的气全消了。(三)游戏分享 意图:迁移生活,知道要保持愉快的情绪。跟着音乐玩游戏:如果生气你会怎么做小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。活动反思:幼儿初步了解了“生气”对人的影响,也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望,也会调整他人情绪,知道妈妈生气了要哄妈妈开心。心理健康活动:我不怕黑一、 活动目标:引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积 极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种
9、困难。培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。 二、 活动准备:将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具,小猫头饰若干,猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了 三、 活动过程:(一) 以游戏的口吻和形式导入活动 教师:“小猫们,今天妈妈带你们到那边森林里去玩,我们一边唱歌一边走吧!”(伴随找小猫的音乐,幼儿做律动进入场景) 教师:“草地上真舒服,小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿,妈妈给你们讲一个故事。” 播放动画片小兔迷路了:从前,有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇,它看到美丽的鲜花,漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花,一会儿扑蝴蝶
10、,结果找不着妈妈啦。走啊走,小兔来到一个山洞里,里面黑得什么也看不见,小兔害怕极了,太阳落山了,夜深了,小兔找不着妈妈多伤心呀,它大声地哭起来:“妈妈,妈妈”。 (二) 营救小动物,鼓励幼儿不怕黑 1、 发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。 (1) (伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声) 教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?小猫们,你们千万别动,妈妈去看看。 (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也
11、钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 2鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞 (1) 请胆大的幼儿做示范(34人),并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的 (2) 交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导 讨论:怎么样才能让自己不害怕呢? 归纳如下方法: a 先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去,一边走,一边摸,就不会摔跤,也不会害怕。 b 进去的时候想想高兴的事,一边走,一边唱唱歌,就不会害怕。 c 你就想里面的小动物多可怜,我一定要帮助它,其它什么也别想,就不会害怕了。 d
12、里面虽然黑,但没有什么可怕的东西,慢慢走,就不会出危险,这们也不会害怕。 (3) 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。 (4) 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。 (5) 请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。 (6) 教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。 3教师小结,结束活动。(1)教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法,使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难,都会有很多克服困难的方法,鼓励幼儿平时要积极动脑。 (2)鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯 教师:“现在,
13、老师要问你们一个问题,哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!” (3) 表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿,给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。活动反思:这个活动我们是引导幼儿正确认识“黑”,并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积 极动脑,不胆怯,不退缩,勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯,提高自理能力。 大部分目标是达到了,但是克服各种困难有时候还是有的小朋友做不到。 心理健康活动: 文明礼仪伴我行 一、活动目标: 1、了解并
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