二年级美术下册第8课《叶子上的小“血管”》教案人教版(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第9课 动漫亮相教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 教学重点：1、认识动漫形象的艺术特点，了解动漫形象设计的基本手法。2、运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。教学难点：动手设计动漫形象并会编童话剧。教学过程：一、创设情境激情导入播放动画片喜洋洋与灰太狼，师：这个片段里面哪个是你们最喜爱的动漫形象。同学们，你们还知道哪些动画片？为什么会喜爱这些动漫形象呢？（让学生畅谈）师述：动画片之所以深受大家的喜爱

2、，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象。出示课题动漫亮相二、动漫欣赏掌握特点1、请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：樱桃小丸子图片、海绵宝宝图片、葫芦娃图片、猫和老鼠图片。请欣赏后。分组想想并说说：动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方？（学生汇报讨论结果）手法多变，造型多变，可爱幽默，富有情趣。2、教师课件出示动漫形象图，引导学生比较，得出设计方法：外形上进行了夸张、拟人、简化等设计3、总结绘画动漫的小窍门丰富的表情： 喜 怒 哀 惧（眼睛）（嘴巴）（鼻子和耳朵可简化）三、形象生动动的东西才生动具有活力。学会用火柴人起稿的方法四、发挥想象展望生命。叶子上的小“血管”【教

3、学目标】1、让学生了解叶子的基本形状；2、理解叶子的叶脉的排列方式以及特点；3、让学生感受线组成的小血管带给他们的各种美感；【教学重点】叶脉的排列方式【教学难点】叶脉中的线带来的各种感觉【教学过程】一、导入课文1、师：同学们，春天来了，窗外的小树发出了嫩绿的小芽，在微风中向我们招手呢，今天老师也给你们带来一幅美术的春天，你仔细看一下图片中的小树与我们窗外的小树有什么不一样？生：小树没有叶子师：小树没有叶子，它的心情怎么样呢？生：不高兴师：看，春姑娘来了，春姑娘告诉小树一些悄悄话，你们想不想知道呀？生：想师：春姑娘说，同学最聪明了，想请我们帮忙设计一套新衣服，你们愿意吗？生：愿意师：你们真有爱心

4、师：现在让我们一块走进奇妙的大自然看一看，今天老师给你带来了几片叶子，有哪位同学来说一说这些叶子的形状呀？生：掌形、心形、圆形师：除了这些叶子，老师还给你们带来了其它的一些叶子，这一片叶子像扇子，称为扇形叶，还一片比较特殊的叶子，他长的像人身上的肾，所以我们给他起了个名字叫肾形叶。除了这些你们还知道哪些形状的叶子呢？生：针形师：老师想知道每一位同学喜欢的叶子的形状，我们快速把自己喜欢的叶子的形状画在纸上，注意绘画时一定要把叶子画的大一点。生：（绘画）师：时间到，每一位同学都把自己喜欢的叶子形状画在纸上，各种各样的叶子形状真漂亮。来展示一下吧。生：（举起作品让同学看）师：我们画的叶子形状与老师今

5、天带来的叶子比较一下，缺少哪些部分？生：叶脉师：你们知道叶脉有什么作用吗？生：吸收水分师：你们知道的可真多，叶脉输送水分，保持叶面的水分平衡。叶脉就像人身上的血管一样，我们把叶脉称为叶子上的小血管，今天我们就来讲叶子上的小血管。板书-叶子上的小血管师：今天老师给你们带来了几幅叶脉的图片，你最喜欢哪一幅？为什么呀？生：师：叶脉的排列方式有两种：平行脉、网状脉，虽然叶脉的排列方式不一样，但是他们都是有美术三元素中的什么组成的？生：线师：太对了，说到线，老师想问你们，你知道哪些形状线呢？生：直线、虚线师：哪位同学勇敢地走到讲台上来把你知道的线画在黑板上的小叶子上。生：（学生画）师：这些跳动的线丰富多彩，但是为了不让线孤单，我们给他们找一些好朋友，可以添加一些点或面来和他们做伴。现在你们是不是很想亲自把这些线添加在自己的叶子上！生：是师：别急，在画之前，我们先来看看其它小画家的作品（放图片），你们最喜欢哪一幅呀？ 生：师：现在赶快拿起画笔把跳动的丝添加在自己的小叶子上。二、学生绘画，教师巡回指导三、放音乐视频四、作业展示五、总结平时， 我们多善于观察，善于思考，美就在我们身边。六、课后拓展我们可以把我们画的小叶子做成精美的书签，这样我们看书时就可以用到自己亲手做的东西了。专心-专注-专业