墨东博-英语阅读技巧(葵花宝典)(共18页).doc

《墨东博-英语阅读技巧(葵花宝典)(共18页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《墨东博-英语阅读技巧(葵花宝典)(共18页).doc（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上Reading/阅读 .文本 阅读 .题干/选项.文本三大原则：重复原则、一致性原则、连贯性原则。一.重复原则（RP原则）：概念（concept）的重复，不是字、词的重复。 显性再现 同/近义置换 重复方式 隐形再现 相关省略 暗指借代 逻辑再现：无复现词，但出现反义词 1. 近义词替换/改写（* very importan） 求交集2. 同根词/同源词前缀：决定词义后缀：决定词性例：后缀 less care +less adj.反义 value +less 没有价值的 *例外* price +less 无价之宝前缀： 全否：apolitical 非政治的半否：und

2、ertreatment 治疗不彻底 malfuncation 功能不全 inconclusion 尚未定论3. 代词 2011.新题型4. 下义词 具体的/专业性的 Pneumonia 2009.R1上义词（广义词） 广泛性的 illness The cp/对比: a/an This 表示前面提到过 as 表示该词 That + n./n.（pl）这里至少第2次 such as + n. 第1次 Such 2 出现 be known as 出现 These like Those They 2 So5. 具体名词抽象名词 交互使用 （RA/T都考） 抽象名词 依赖于context/文本 上下语境

3、*对特定段落的阅读（esp尤其:Para1）: 首段必需读2遍 Step1:通读 outline/大意 Step2:细读 把握段落核心信息的细节2011.R4 RP原则： concept： children fulfilling soul-crushingly身心 child life-enriching 充实 miserable 疲惫 parents happy damp dampen 使沮丧 childrearing happiness raising kids being happy joy delight gratification 文章主题： 抚养孩子 是 喜 还是 悲Topic/主

4、题 | | main idea: authors idea 作者的观点 我们（考生/读者）是作者的代言人 75% ：Topic P1（首段） 25% ：Topic P1 P2 P3 P475% :开门见山型A :concept 2 core concept （某概念出现2，它一定是核心概念；核心概念最多3个，一般是2个，不会简单到1个）（19862012）main idea : concept1 2; concept2 2; concept3 22006.R4 Weirds 命运三女神 artist 2 weird : strange emotions they artist （ dumb s

5、tupid ） feel (美国/A.) (英国/B.) ones emotionsTopic/主题：通过 艺术家 看人们 悲的 情感二.一致性原则（Unity）： 如果Topic/主题在首段，那么其余各段首句肯定会有概念词出现与主题相呼应。 段首句 Hallidy 1976 Hasan段首句 段首句段首句 段首句 2002.R4B :首段读不懂 语言问题：esp首段只有一句话 运用一致性原则， 文化背景（2009.R4 Puritans/清教徒） 综合分析其余各段首句，哪个concept 2/ concept 2，+ main idea2005.R4everybody but a colle

6、ague animalhe 人 个人 monkey 动物 猴子humanC :葵花宝典：狂读20个选项 concept 2/ concept 2，+= main idea2011. R4Model 1 （2004.R2） alphabetism discrimination 2 alphabet 字母 letter三连贯性原则（过渡原则/Coherence） 段末句 段首句段末句W 写作时要注意连贯性原则 P2.S1：Why do we lay much emphasis upon this? 段首句 段末句 段首句 段末句 段首句 段末句1. 例证过渡（不影响主题在首段的位置） Topic

7、P1（论点) P2（论据）是支持P1的例证 向上支持Model 1 （2008.R1） 2. 转折过渡（依然不影响主题在首段的位置） Topic P1 Model 2 （2006.R4）whiteBut black3. 并列过渡（更不影响主题在首段的位置，写作可以采用）white Topic P1 Model 3 （2006.R1） *用and连接两个词，重心永远在后面 And white A and B A , B and C A . And B4. 类比过渡 Topic P2/（P3） Model 4 （2005 .R 2） P1 smoking P2 parallel v.与同时发生，伴

8、随 adj.与类似的 n.类似/相似的人或物 *parallel 一旦出现在P2首句 Topic P2 parallel : esp 出现在P2首句 similarly alike liken likely just asSoul：主题的主题 topic skeleton 骨架 attitude fresh 血与肉 trinity 三位一体 Soul 灵魂 首段有多个转折词，soul在最后一个转折词后S1 .A., but.B.S2.C., yet,.D.S3.E., however,.F.S4.G.S5.H. and.I. F + G + H + I soul大多 Topic：主旨题2-4在

9、首段 Soul：推论题 What do we infer from this passage?表达soul的6种方式：1. 利用关联词体现文章soul 连词 conj. 修饰 关联词 副词 adv.（！） S/句子 介词词组prep phr 连接 conj. ： 1 conj.+ S 2 ,conj.+ S S + conj.+ S 引导从句 3 But/And(conj.) 不修饰句子，修饰上下文 v. adv. adj. sentence（！）1 Adv. ，+ S 副词与连词的区别： 2 ,adv. , Ex：连 , but 副 ,however, 3 . Adv. , 4 ,adv.

10、anyway though 可以位于句尾，其他副词不行 instead 5修饰句子，表示转折过渡 , adv. , 修饰句子，表示转折过渡修饰句子，表示转折过渡修饰句子，表示转折过渡修饰句子，表示转折过渡修饰句子，表 修饰句子，表示转折过渡 prep phr 1 prep phr, 2 ,prep phr , Ex： in fact 表转折 3 .Prep phr , 4 Prep phr 承上启下，表示段与段的关系 （连贯性原则）（1）转折句：【耶鲁大学定义】当作者的意愿与现实或他人的观点冲突，作者有能力改变现实或驳倒他人的观点But： conj.： 转折 考研 adv.： only pre

11、p.： save/exceptyet： conj. 转折 adv. and yet 搭配出现不影 as yet 响转折功能 Yetbut/yet/howeverwhile（！） 2008.R4 While A , B 翻译：尽管A ，然而B A while B 翻译：与其说B ,不如说A P8 M3 instead of A B 翻译：A 而非B rather than Instead of A , B Rather than 翻译：与其说A ,不如说BblackP1 Nevertheless black P2 翻译成“然而”但不转折 承上启下（顺承词） M1：2006.R2 关联词 表达转转

12、 soul2. 强调方式 M2： 2011.R1 最高级 authors idea adv./adj. ：the est adv./adj. ：the most + adv./adj. 比较级表最高级 nothing nobody no where more than more than anything 向后强调 A for the most part B （and）above all to say the least 向前强调 A to say nothing of B let alone 翻译 更不用说，更别提 强调句 It is that 把It isthat去掉，句子完整是强调句；句

13、子残缺不全是形式主语。 only when A B only if 翻译：只有B才有A 3. 喜新厌旧 M3：2005.R3 ago now once latest used to present traditionally currently conventionally coming old-fashioned lately recently fashionable 厌旧 喜新 4. 首段既无转折词，又无强调词，也无喜新厌旧的词 那么soul在S1 M5：2011.R4 M6：2004.R45. 标新立异 Few people think/say Tom is a good boy. 作者

14、认为Tom是good boy Few是作者的观点 many，usually，often，always 议论文里表达作者不认可的情感6. 人称复指 we/you we authors idea you people 不能轻易看成 作者的观点 一般表示作者与反驳者以外的第三方 public 或作者反驳的观点attitude 理性的 |Idea1. approval 赞成 reserved2. opposition 反对 qualified 常是正确答案3. objectiveness 客观的 tempered Impartial guarded detached 冷静、客观 4.reserved

15、2003biased measured 有保留的赞成 indifferent 一般不是答案 考研 consentcontempt plex 爱恨交加puzzled 6.sympathy（！） 同情 哀其不幸，怒其不争，恨其不刚（无所作为） 7.rewarding （双向有回报的）strong 打死都 cp：approval 单向complete 错误选项 不能选 8.indifferent 漠不关心的entire 9.biased 有歧视的 （puzzled） contempt.题干/选项 20道题就两个板块1. authors idea 主旨题 态度题 推论题推论题： 1.题干 v.： in

16、fer/learn/imply/dictate/prove/argue/hold/maintain/intend to/believe/suggest 都表示作者 认为 n.: example/case/study/research adj.：true 表示题干是论据 2.authorreader（我们）：代言人those people ：代言人 特定 代言人：sir Issac 人名 反驳的对象：Freud，researcher 3.段落推论题 What do we learn from Para two? 多段落推论题 前二、三段推论题 （ 2010以前考） What do we lear

17、n from the first two/three Para s? 后二、三段推论题 （2010 以后考） What do we learn from the last two Para s? 全文推论题 What do we learn from the text? 是非推论题 Which of the following is true? Which of the following is not true? 96年 以前考 96年 没有考过为什么文章看懂了，题却做错了？1. 短路：（定位出了问题）在确定key所对应文本的靶信息句上：即定位key在原文所对应的TIS（Target inf

18、ormation sentence）只有1句 S1 A , but B S2 C , yet , D S3 E ,however,F S4 G . S5 H and I E + F + G + H + I2. 匹配 确定key与文本的靶信息句的语言匹配关系 Key：a1 ,a2 ,a3 Target information sentenceB1 ,B2 ,B3 重复原则 2 近义词替换/改写 Key与Target information sentence必然存在2个或2个以上的concept一致的词/词组，且至少有1个经过近义词替换/改写。 词插入成份 词组 从句 有两种符号： ， ， be

19、that 表语从句（隐藏的因果状语从句） |because 因果状语从句A ： 后句解释前句A ， 主观：重构的记忆过程中轻易夹杂自己对文本信息先入为主的理解A But BC And DE more significant FG and yet H推论题 文本：authors ideaP26 No.1-No.9 有转折 段落推论题 No.10 没转折，但有强调 No.11 什么都没有，soul在S1 （ ） “ ” 在文本是次要，但是要多读几遍by the way若段落推论题的目标段是论据段。首先回读首段，梳理文本main idea ；然后利用文章的连贯性，定位与key对应的TIS，即下一段首

20、句。英语疑问句 陈述句It is any wonder that 翻译： 有什么可大惊小怪的呢。 形式主语，从后往前理解25% 引经据典型 Topic P1 主题不在首段P1 1.P1：story 故事 2.P1：case 案例 3.P1：data 数据 4.P1：circumstances 现象 多段落推论题 Step1：粗读目标段区分出目标段的特征：1.论点段 人名 2.论据段 地名 年代 术语 Step2：将多段落推论题转化为针对论点段的段落推论题。 *误区：切不可将目标段的大意进行归纳概括。 与key对应的TIS一定在论点段的某一句（！）2010. R1 后二/三段推论题 Step1：

21、通过首段确认Topic/Soul 若为引经据典型： 通过Para 2确认Topic/Soul 全文推论题 是非推论题 *误区：每一个选项用代入法一一与文章的内容去匹配。 Step1：通过首段确认Topic/Soul 若为引经据典型 or类比过渡 通过Para 2确认Topic/Soul Step2：粗读其余各段 若时间有限 细读其余各段首句 Step3：将其余各段首句依次与选项匹配， 若符合匹配关系，即为key/答案。 主旨题 Step1：通过首段确认Topic/Soul 若为引经据典型 or类比过渡 通过Para 2确认Topic/Soul Step2：粗读其余各段 若时间有限 细读其余各段

22、首句 Step3：综合分析其余各段首句 P2 S1 P3 S1 concept P4 S1 2，+ P5 S12010. R11.时间状语： 译为 “当” 状语从句 When 2.条件状语：if引导，译为“如果” n，when 定语从句 n是时间/年代，译为“届时” n when 态度判断题 attitude 理性的 | 1 Idea ：authors2003. R4，2010.R4 先看 题干 + 选项 2 n. Topic attitude adj./adv. unfortunately 不幸地 3 convincing/convince 使相信、令人信服 （表示作者观点） Step1：

23、P1：Topic/Soul attitude ：adj./adv. “not fair” Step2：粗读其余各段 若时间有限 细读其余各段首句 Step3：综合分析其余各段首句 adj./adv. concept 2 Step4：扫读最后一段，校正对authors idea的判定 细节题 authors idea authors 代言人的观点 反驳对象的观点 the public 的观点 身份识别（某人与作者的关系） 定位 匹配 细节题题干的特征： 人名 地名 1.题干有专有名词 数据 年代 术语 2.题干的语法成份残缺不全 Step1：通过首段确认Topic/Soul 若为引经据典型 or

24、类比过渡 通过Para 2确认Topic/Soul authors idea Reader ：代言人 Step2：通过题干的专有名词定位key/答案所在的目标段 Step3：若题干专有名词所在的目标段为论据/论据段，那么向上读一句/读一段。 考法： 1。S1S2S3 S4 论据 S5 2。 S1S2 论点 S3 ,but S4 论据 S5 3。 论点段 论据段2003. R2中文： 因/条件 果英文： 果 因/条件 A because/if B A only when B 从后往前翻译/理解 A is that B 表语从句（隐藏的因果状语从句）：因为 B A2005. R2，2008.R4题干：出现 to 一般表目的状语（除非是介词） 还有 专有名词 转化那么就是 已知论据 求论点(如果没有指哪一个人，一般就是作者的论点) P1 论据段（向上没有了） P2 看第二段 （连贯性原则）2007. R1 in other words A either way B put another way 换句话说 A和B都是作者的观点，A重要，B是对A的解释 A more than B A B 纯比较，A和B都是作者的观点，A比B重要转折句 more A than B 新题型段落排序题考法： 2011 G 41 42 E 43 44 45 *以后做这种题以这题做法为主