2022年教案-《小数加减法》-数学.pdf

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1、1 小数加减法教学设计东川区第四小学xxx 教学内容：人教版课程标准实验教科书数学四年级下册P9597 页。教学目标：1、知识目标：学习、探索小数加法和减法的计算方法。2、能力目标：理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。3、情感目标：激发学生学习数学的兴趣，并能利用所学知识解决生活中的一些问题，进行“每天进步一小点”的思想教育。教学重点： 理解掌握小数加减法的计算方法，小数点对齐，从低位算起。教学难点：理解小数点为什么要对齐， 被减数减小数需要补0 的计算方法，应用小数的性质可将计算结果简化（去0）。教具准备： 课件，作业纸，小棒。教学过程：一、复习导入1、复习。（ 1）385+

2、48= （说说方法）。 （2）0.79的计数单位是（） ，“ 9” 在（）位上，表示 9 个（） ；0.4 的计数单位是（） ，“ 4” 在（）位上，表示 4 个 （） 。 （3）小数的基本性质是什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 2、今天我们一起来学习小数的加减法。（板书：小数加减法）3、数学知识就在我们身边，请看大屏。（课件显示买东西的情景图） 你能提出什么数学问题？三、学习小数的加法、减法1、小数位数相同的小数加减法刚

3、才同学们提的问题我们选一题来计算一下，课件显示： 一双运动鞋的价格是 38.5元，一根跳绳的价格是4.8元，这两样东西一共多少钱？（生说师板书：38.5+4.8= ）这就是小数加法。 该得几呢？请每个同学拿出一张纸来试着列竖式算算看。（生独自演算，请一生板演竖式，教师巡视。）交流。像这样一位对着一位加你们感觉陌生吗？（引导与整数加减法比较异同）哪儿一样？哪儿不一样？同学们真是善于带着联系的眼光看问题，发现了小数加减法和整数加减法之间的联系。 （板书：从低位算起。）小数加减法除了上面的的情况以外，还会有哪些不同的新情况呢？2、小数位数不同的小数加减法师生合作报数： 请你说出你想的数写在纸上（师板

4、书一个）老师也想了一个数，想知道吗？这两个数你想加还是相减？ （预设板书：0.79-0.4= 一起读一读）请一名学生试板演，其他学生在纸上笔算，可也交流。适当用展台展示学生的作业纸。引导学生总结。 板书：小数点对齐（相同数位对齐）强调“相同” 。为什么要相同数位对齐？“计数单位相同”才能直接相加。（板精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 书：计数单位）可让学生讲道理、举例子，教师用小棒演示。用相同的教学法探索。如： 1.3-0.47

5、= 3.76+1.24= （学生板书，适当用展台展示学生的作业纸。 ）设计目的： A、数位上没有数可以添 “ 0” 后再进行计算 ; （根据什么？） B、得数中小数部分末尾有“ 0”时，一般要去掉“ 0” ，化简。（板书：添“ 0” 、去“ 0” 。 ）3、总结计算小数加减法应注意什么（课件）4、游戏强化“小数点对齐”开卡车： 5.23+0.7= （课件演示）开卡车： 12+0.43=（课件演示）比一比（读题，说结果）3.33+0.02= 3.33+0.2=3.33+2=（课件呈现）这三道题挺像的，都有3 和 2，怎么结果不一样呢？（随着学生回答， 2 和对应的 3 变成红色）， CAI 呈现

6、竖式，难怪结果不一样。同样都是 2，但 2 所在的数位不同。三、巩固1、错例辨析。2、计算并验算（课件出示P97 “做一做”第 1 题，由学生任选 1题即可）方法：课件出示，学生选题。一生板书，集体练习，提示验算方法。订正板演的计算过程，学生互相检查。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 3、P97“做一做”第 2 题。四、总结： 今天学了什么？要注意什么？板书设计：小数加减法小数点对齐；从最低位算起。添“0” ；去“ 0” 。（相同 数位对齐）(以下为预设 ) 38.5+4.8=43.3 （元）0.79-0.4=0.39 1.3-0.47=0.83 3.76+1.24=5 38.50.79 1.3 3.76 +4.8-0.4 -0.47 +1.24 43.3 0.39 0.83 5.00 （做一做板书区）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -