小学英语北京版六年级上册Unit5-When-did-the-ancient-Olympic-games-begin《lesson18》优质课教案公开课(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学英语北京版六年级上册Unit5 When did the ancient Olympic games beginlesson18优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、知识与能力目标:(1)学生能够梳理并总结课文中出现的古代奥运会、现代奥运会和北京奥运会相关知识,并流利朗读。(2)学生能够听懂、会说部分运动类的单词,如running、swimming、football、basketball、badminton、relay race、long jump、high jump等。(3)学生能够口头描述自己最喜欢的运动。2、过程与方法

2、目标:(1)以小组为单位,学生梳理总结和古代奥运会、现代奥运会以及北京奥运会有关的知识,通过学生自己制作的PPT与全班同学分享。(2)以学校运动会为载体介绍部分运动类的单词。(3)以小组为单位,学生通过手抄报的形式口头介绍自己最喜欢的运动。3、情感与态度目标:(1)学生能够了解有关奥运会的知识和举办奥运会的意义,增强热爱体育运动的意识。(2)通过小组活动,学生能够学会协助与合作,进一步提高合作学习的意识。2学情分析本课所授对象是六年级学生,他们有着强烈的好奇心,喜欢有挑战性的任务,经过6年的英语学习,学生具备了听说读写能力进一步提升,但出现了两级分化现象。另外,学生喜欢动脑,课上积极发言,养成

3、了课上大胆说英语的习惯。但我校位置地处农村地区,学生的英语素养参差不齐,个别基础稍差的学生课上积极性不是很高,不愿意参与课堂活动。3重点难点教学重点:(1)学生能够梳理并总结课文中出现的古代奥运会、现代奥运会和北京奥运会相关知识,并流利朗读。(2)学生能够听懂、会说部分运动类的单词,如running、swimming、football、basketball、badminton、relay race、long jump、high jump等。教学难点:(3)以小组为单位,学生通过手抄报的形式口头介绍自己最喜欢的运动。4教学过程活动1【导入】Step1WarmingupStep1、Warming

4、upEnjoy a songForever friendsT: Hello, boys and girls. Today we will continue to learn the Olympic Games. First lets enjoy a song.【设计意图】:这是一首和2008年北京奥运会有关的歌曲,学唱这首英文歌曲可以引导学生感受奥运的气氛,进而引出本课的相关内容.活动2【活动】Step2GroupworkStep2、Group work活动1、Talk about the Olympic GamesT:This is a song about Beijing Olympic

5、Games in 2008. We also have learned some knowledge about the ancient Olympic Games, the modern Olympic Games and Beijing Olympic Games in unit5. Lets talk about them.学生以小组为单位整理汇报古代奥运会、现代奥运会相关的知识。【设计意图】:学生在学习第五单元有关奥运会知识基础上,以小组为单位总结整理古代奥运会、现代奥运会和北京奥运会的相关知识,并进行汇报演示。学生在总结整理过程中能够对单元基础知识进行巩固提升。活动2、School

6、sports day1、T: There are so many events in Olympic Games, so the Olympic Games are like a big sports festival. In our school, we also have a sports festival every year. Do you know what it is?S: School sports day.T: Lets welcome Hu Ruis group to introduce our school sports day.2、学生以小组为单位介绍学校运动会有关的内容

7、。【设计意图】:将课本中奥运会知识具体化,引向与学生校园生活非常密切的校运会,使得课堂活动更加贴近生活实际。活动3【活动】Step3学生手抄报Step3、My favorite sportT: There are many sports, what is your favorite sport? First talk about your favorite sport in your groups, then show your paper.学生以小组为单位将课前画好的手抄报展示出来。【设计意图】:学生以小组为单位设计以“My favorite sport”为主题的英文手抄报,先在小组内讨论组员最喜欢的运动,之后学生汇报展示。学生在制作手抄报的过程中,将美术和英语等学科进行有机融合,提高了动手实践的能力。活动4【作业】Step4HomeworkStep4、HomeworkDraw a picture to introduce your school sports day.专心-专注-专业