人教版高中语文必修三理解性背诵默写(共6页).docx

《人教版高中语文必修三理解性背诵默写(共6页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修三理解性背诵默写(共6页).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上必修三理解性背诵默写蜀道难1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句：_。2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_。3.诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：_。4.借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_。5.从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：_。6.用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句：_。7.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：_。8.表明历史悠久，和外界交通不便的诗句：_。9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_。10.写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_。11.

2、化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_。秋兴八首其一 1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：_。2.虚实结合既写景物也寓时事的句子是：_。3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：_。4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：_。咏怀古迹其三1.点出昭君村所在的地方的句子是：_。2. 写昭君的身世家国之情的句子是：_。3、用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子：_。4.借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：_。登高1.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：_。2.渲染秋江景物特点的句子是：_

3、。3、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是：_。4、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是：_。6.集中表现夔州秋天的典型特征的句子是：_。琵琶行1.诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是：_。2.描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是：_。3.能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子：_。4.既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是：_。5.写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是：_。6.概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是：_。7.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是：

4、_。8. 用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了涵泳回味的广阔空间的句子是：_。9.写琵琶女少女经历的句子是：_。（长句）10.写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感的句子是：_。（长句）锦瑟1.锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： _。2.借用用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是：_。3.表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是：_。4.用比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是：_。马嵬1.作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是：_。2. 诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是： _ 。3、暗写杨玉环被缢

5、于马嵬事的句子是： _ 。4.以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是： _。劝学1.本文的的中心论点是： _。2.强调每天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：_ _。3.与师说中的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”观点是相同的句子是： _ _。4.君子需要通过广泛的学习来提高自己的句子是：_ _。5. 通过木和金的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况的句子是：_ _6.正面论述积累的重要性的句子是： _ _。7.反面论述积累的重要性的句子是： _。8.论述学习需要坚持的句子是：_ _。9.反面论述学习需要专心的句子是： _。过秦论1、贾谊在过秦论中用

6、排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：_ _ _。 2、贾谊在过秦论中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：_ _。 3、过秦论中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：_ _。 4、写秦始皇自以为江山永固的语句是： _。 5、贾谊用“_ _。”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。6、阿房宫赋中有“灭六国者六国也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出课文六国论过秦论中总结六 国和秦国灭亡的原因的一句话。六国论_。过秦论_。师说、韩愈认为老师的职能是：_。2、士大夫之族耻学于师的原因是：_ _3、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_。”的观点是相 同的。4、孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在师说中也明确提出了择师的标准：_。5、“没有人是天生懂道理的。”这与师说中_ _是一致的。专心-专注-专业