第五章-绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡(鲁教版)-A卷初一生物下学期(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级生物 下册第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 A卷一、单项选择题（每题4分，共100分）1、晴朗的白天，原先沉在水底的藻类植物水绵成团漂浮在水面。这是因为A光合作用旺盛，吸收的二氧化碳多，使水绵丝团上浮B光合作用旺盛，积存的氧气多，使水绵丝团上浮C呼吸作用旺盛，释放的二氧化碳多，使水绵丝圈上浮D呼吸作用加强，消耗的有机物多，使水绵丝圈变轻上浮答案：B解析：本题考查光合作用。在晴朗的白天，水绵的光合作用旺盛，其积存的氧气增多，水绵丝团受到的浮力强，使水绵丝团上浮。本题选B。2、一块地上，由于过度密植，作物产量反而会下降。这是因为植物下部叶片A光合作用大于呼吸作

2、用 B光合作用和呼吸作用都旺盛C光合作用和呼吸作用都微弱 D呼吸作用大于光合作用答案：D解析：本题考查植物的光合作用和呼吸作用。植物密集，因为光被其他植物挡住了，但是呼吸作用是不会减弱的，其呼吸作用就会大于光合作用，所以体内的有机物变少，产量就会下降。本题选D。3、关于光合作用的意义，下列说法不对的是A为植物自身提供营养物质B为动植物提供氧气C制造的有机物中贮存的能量，是动植物和人的生活所必需的熊量来源D为动植物和人类提供了水的来源答案：D解析：本题考查光合作用。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中。当时，植物的光合作用并未为动植物和人

3、类提供水源。D选项的说法不正确。本题选D。4、如果将小白鼠与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，并放在黑暗处。一段时间后，观察到的现象是 A植物死亡，小白鼠仍活着 B植物活着，小白鼠死亡C植物、小白鼠都死亡 D植物、小白鼠都活着答案：C解析：本题考查光合作用。植物的光合作用需要光的参与，而题目中的玻璃罩是放在黑暗处，小白鼠的呼吸虽然能够提供二氧化碳，但由于缺少光，光合作用不能进行，无法产生氧气，植物和小白鼠都会死亡。本题选C。5、用金鱼藻作为实验材料设计的光合作用实验装置，用“排水取气法”收集金鱼藻在阳光照射下产生的气体，所收集的气体是 A空气 B氧气 C水蒸气 D氢气答案：B解析：本题考查光合作

4、用。金鱼藻在阳光照射下会进行光合作用，产生氧气，所以收集的气体应该是氧气。本题选B。6、绿色植物细胞中进行光合作用的主要结构是 A细胞壁 B细胞核 C细胞质 D叶绿体答案：D解析：本题考查光合作用。绿色植物细胞中进行光合作用的主要结构是叶绿体。本题选D。7、不是通过绿色植物的光合作用为地球生物提供的是A空气 B食物 C能量 D氧气答案：A解析：本题考查光合作用。光合作用是生物圈中一切动物和人的食物来源，是空气中氧气的来源，是人类所用能源的重要来源，而空气不是光合作用提供的。本题选A。8、普利斯特利的实验中实验变量是 A绿色植物 B蜡烛 C绿色植物和蜡烛 D阳光和老鼠答案：A解析：本题考查光合作

5、用。变量，是指没有固定的值，可以改变的数。在普利斯特利的实验中，主要是有无植物对小白鼠和点燃的蜡烛的影响，所以该实验中的实验变量应该是绿色植物。本题选A。9、将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时，然后取下该叶片脱色，加碘处理结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。这一实验结果表明，光合作用需要A阳光 B水分 C叶绿体 D二氧化碳答案：B解析：本题考查光合作用。叶片的下半部分变蓝，说明含有淀粉，是光合作用产生的，而上半部分没有，证明叶片的上半部分没有进行光合作用，两部分唯一的区别在于水分，说明了光合作用需要水分。本题选B。10、在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种装置是 A植物

6、、动物和土壤中适量的水 B光照、动物和土壤中适量的水C植物、光照和土壤中适量的水 D植物、动物和光照答案：C解析：本题考查光合作用。蜡烛的燃烧需要氧气的支持，而植物的光合作用能够制造氧气，A、B、D三个选项都不能满足条件，只有C选项满足植物光合作用的所有条件，植物的光合作用能为蜡烛的燃烧提供氧气，蜡烛能够燃烧更长时间。本题选C。11、下列有关植物光合作用的叙述，不正确的是 吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气只为植物体自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量为自身的生长发育以及动物和人的生命活动提供营养物质和能量A B C

7、D答案：A解析：本题考查光合作用。植物的光合作用是吸收二氧化碳，放出氧气的，错；植物的光合作用是生物圈中一切动物和人的食物来源，的说法错误。和的说法正确。本题选A。12、下列关于光合作用的叙述，错误的是 A光下，在密闭钟罩内放人一只老鼠，老鼠不能存活B在A中的装置内加入一盆植物，老鼠能存活较长时间C光合作用产物的积累是植物增重的重要原因D土壤中的无机盐不是植物增重的来源答案：D解析：本题考查光合作用。植物需要从土壤中吸收无机盐，说明了土壤中的无机盐是植物增重的来源之一，D选项的说法不正确。本题选D。13、生物圈中调节碳氧平衡主要是通过 A生物的呼吸作用 B有机物的分解作用C绿色植物的光合作用

8、D自然界中物质的合成作用答案：C解析：本题考查光合作用。绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。由此可知，本题选C。14、下列生物中，能使污浊的空气得到净化的是 A绿色植物 B细菌 C动物 D真菌答案：A解析：本题考查光合作用。绿色植物的呼吸作用和光合作用能净化污浊的空气。本题选A。15、绿色植物通过光合作用，将能量贮存在 A无机物中 B有机物中 C水中 D细胞中答案：B解析：本题考查光合作用。植物在光合作用的过程中，在将无机物转

9、化为有机物的同时，将光能转化成储存在有机物中的化学能。由此可知，本题选B。16、绿色开花植物在夜间不能进行的生理活动是 A呼吸作用 B细胞分裂 C吸收作用 D光合作用答案：D解析：本题考查光合作用。光合作用需要光的参与，而晚上并没有光，绿色开花植物则不能进行光合作用。本题选D。17、人类生命活动中所利用的能量最终来自 A地球 B植物 C太阳 D食物答案：C解析：本题考查光合作用。人类生命活动中所利用的能量最终来自太阳。本题选C。18、晴天时，对蔬菜大棚内24小时（以第一天正午到第二天上午）的氧含量作测定和分析。你认为下列图象正确的是 答案：D解析：本题考查光合作用。白天由于蔬菜的光合作用，大棚

10、内的氧气含量较高，而晚上植物不能进行光合作用，呼吸作用会消耗氧气，所以午夜的大棚里的氧气含量较低，到第二天后，植物继续进行光合作用，大棚内氧气含量增加。D选项符合条件。本题选D。19、有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是A所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用B在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用C光合作用释放能量，呼吸作用储存能量D光合作用放出氧气，呼吸作用放出二氧化碳答案：D解析：本题考查光合作用和呼吸作用。植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，而植物的呼吸作用则吸收氧气，放出二氧化碳。植物的呼吸作用与光照无关，B选项的说法不正确，光合作用储存能量，呼吸作用释放能量，C错。D选项的说

11、法是正确的，本题选D。20、光合作用的原料、场所、条件分别是A水和二氧化碳，叶绿体，光照B叶绿体，光照，淀粉和二氧化碳C水和二氧化碳，光照，淀粉和二氧化碳D水和二氧化碳，活细胞，光照答案：A解析：本题考查光合作用。光合作用的原料是水和二氧化碳，场所是叶绿体，需要的条件是光照。本题选A。21、在大气层中，二氧化碳的含量不断增加会引起“温室效应”。造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因是A动植物呼吸作用加强B实验室逸出的二氧化碳增加C森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低D大量燃烧矿物燃料答案：C解析：本题考查温室效应。随着人类活动的增加，二氧化碳的排放也逐渐增多，而森林绿化面积迅速

12、递减，使得自然界吸收二氧化碳的能力降低，这是造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因。本题选C。22、根据光合作用的原理，在光照不变的条件下采取什么措施，可增加光合作用的产物A增大氧气浓度 B增大二氧化碳的浓度C减小氧气浓度 D减小二氧化碳浓度答案：B解析：本题考查光合作用。光合作用需要光照、二氧化碳和水分，在光照不变的条件下，增大二氧化碳的浓度可增加光合作用的产物。本题选B。23、光合作用的实质是A制造有机物，贮藏能量 B分解有机物，贮藏能量C制造有机物，释放能量 D分解有机物，释放能量答案：A解析：本题考查光合作用。光合作用的实质是制造有机物，贮藏能量。本题选A。24、有经验的农民往往采用给农

13、作物施“气肥”的方法提高大棚种植植物的产量。这里所说的“气肥”应该指的是A氧气 B氮气 C水蒸气 D二氧化碳答案：D解析：本题考查光合作用。“气肥”是指二氧化碳。二氧化碳浓度的增大会增强植物的光合作用，能够提高种植物产量。本题选D。25、检验绿色植物在呼吸作用过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是A要用一株叶子多的植物 B要在黑暗条件下实验C把植物淹没在水中 D用一株幼小的植物答案：B解析：本题考查呼吸作用。检验呼吸作用的产物，就要避免植物进行光合作用产生干扰，所以应该在黑暗的条件下进行试验。本题选B。本卷由100测评网整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.=适用版本： 人教版,苏教版,

14、 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版适用学科： 语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理适用年级：一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初适用领域及关键字：100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教学,教学研究,在线教学,在线学习,学习,测评,测评网,

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