一年级下册美术课程纲要(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人美版小学美术一年级下册课程纲要 学 校：郑州市中原区建设路第三小学 设计：周帅 课程类型：必修艺术课程 教材：人民美术出版社2013年版 授课时间：30课时 授课对象：小学一年级（1、2、3）班一、课程描述（一）课程特质：愉悦性、人文性、视觉性、实践性、注重创新精神（二）课程目标：1. 通过观察欣赏，感受美术造型的乐趣与方法，尝试各种绘画形式进行表现创作，体验造型活动的乐趣。 2.通过欣赏分析，能了解形状与用途的关系，尝试各种绘画形式进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 3. 经过对比分析、讨论交流，逐步感受认识自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表

2、达自己的感受和理解，增强审美意识，发展审美能力。 4. 在与同伴合作探究学习的过程中，采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，体验合作、分享与发现的乐趣，学会美术学习的方式。（三）课程评价造型表现领域评价：自我评定、等级评定、展览评价、作品分析设计应用领域评价：自我评定、互评、观察评价、作品分析欣赏评述领域评价：自我评定、互评、观察评价、赏析短文评价综合探索领域评价：合作评价、自我评定、作品分析二、课程实施（一）学习活动课程内容及课时安排学习活动/策略设计模块主要内容课时课程资源第一课分享课程纲要1编写的课程纲要1、 明确本学期要达到的学习目标、主要内容及评价方法。2、

3、了解本学期美术学习的主要方式与方法。3、 结合自身情况与特点，制定学期计划，做好准备工作。造型表现 领域一船21基本资源（光盘、课件、材料、工具、范作、图片、2场地资源（美术教室、美术长廊、各班美术角）3网络资源（专业网站、名师博客）运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。二长呀长2观察植物的行与色，表现植物的生长过程。三出壳了2观察与想象小动物出壳时的生动情景。四我们身边的线条2通过认识生活中、艺术作品中的线条及其美感，运用不同的线条组织有美感的画面。五童话城堡2了解城堡的外形特征，能表现具有形状各异、高低错落的童话城堡。六画自己1了解人体头部的不同特点，能用绘画方法表现自己的脸型、五官的特

4、点。七手形的联想1运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。八我和昆虫2通过欣赏昆虫的外形、结构、花纹等特点，能画一幅自己和昆虫一起玩耍的图画。九奇妙的爬行2通过观察动物的外形、色彩特征，能大胆创造。十春天的色彩1观察、记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天色彩美，体验利用各种方法表现春天的色彩。十一恐龙世界1通过观察恐龙的外形、色彩及花纹特征，能大胆画一幅恐龙的画。十二蒸花馍1运用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计动物花馍的形象。十三我为环境填绿色1运用剪、撕、贴等方法做一个环保小贴士。设计应用领域一太阳11基本资源2网络资源（如上）3自然资源4废旧资源运用揉、捏、粘、压等泥塑技法

5、设计太阳的形象。二漂亮的瓶子1通过欣赏分析瓶子对称的造型特点，了解对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。三狮子大王1了解狮子的特点，能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。四用春天的色彩装扮自己1巧妙利用材料进行创新表现。五钓鱼1综合应用多种材料，设计制作一条美观好钓的鱼与鱼竿。欣赏评述领域一冬日婴戏图11基本资源2网络资源3社会资源通过欣赏和讨论、交流，能简短的语言对作品进行描述鱼评价。二介绍我喜欢的玩具1通过欣赏和讨论，能对观察的玩具特征进行描述与评价。三伙伴1通过欣赏、讨论、交流，能用短句表达自己对作品的感受，并说出自己的伙伴。综合探索领域 一可爱的动物11基本资源2网络资源3社会资源了解动物的

6、生活习性和外貌特征，能用各种折、卷、剪、贴等方法，制作动物形象。二花的世界1通过欣赏自然、生活、艺术作品中的花卉，巧妙地用材料特征表现花的特点。（二）学习方式：（1）课堂传授；（2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作；（3）欣赏评述优秀作品。（4）自主表现。（三）教学方法： 练习和实践指导法、对比观察法教师讲授，旨在激发学生学习美术的兴趣，逐步培养学生的造型能力创新思维能力。三、课程实施 一、课程资源1.教材：义务教育教科书美术人民美术出版社发行。2.场地资源：多媒体美术教室、校图书馆。3.网络资源：中国美术教育网、中国美术教育信息网、中国美术网等。二、教/学活动 1.教学方法：

7、练习和实践指导法、对比观察法和教师讲授 2.学习方式：（1）课堂传授（2）小组合作：组建合作小组，共同完成任务量大的工作（3）欣赏评述优秀作品（4）自主表现四、课程评价设计过程性评价(权重:60)评价项目评价要素 评价等第描述 评价方式过程表现（权重20）1、准备情况2、学习态度3、合作水平4、课堂表达1、 是否主动备好美术工具及材料。2、是否积极主动参与课堂活动。3、是否大胆地表达自己的感受。4、是否与同学合作。根据学生是否带齐工具材料、积极参与、愿意合作、敢于表达分为四个等级：优秀、良好、一般、加油1、小组检查记录，根据检查表每月终汇总整理2、自评、随机观察评价作业评价（权重40）1、作业

8、时间2、作业质量3、作业创新根据作业是否按时完成、是否认真、是否有创意，将作业分为四个等级：优秀、良好、一般、加油1、 自评2、等级评价和优点评价备注：优点评价法，作业上除去学生的自评等级、教师的评价等级外，针对每张作业的具体特点，再标注出本张作业存在的优点（如色彩搭配奖、背景奖、造型奖、特色奖、进步奖等）终结性评价(权重:40)期末评价（权重40）期末创作围绕指定主题，利用本学期所学知识与技能进行独立创作。等级为优秀、良好、一般、加油试卷批改学分认定及结果处理最终将从1.过程评价方面、2.作业评价方面、3.期末创作方面，分别给予优秀、良好、一般、加油的评价，能够获得3个优秀，最终可评为全优，获得2个优秀即可评为良好，1个优秀定为一般，没有获得优秀的评为加油。专心-专注-专业