2022年教科版小学《品德与社会》五级上册《我们自己做主》教学设计 .pdf

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1、精品教学教案教科版小学品德与社会五年级上册我们自己做主教学设计【教材分析】“我们自己做主”是教科版品德与社会五年级上册“我们都有发言权”主题单元的第二个主题。本活动主题设立了两个内容。“投上神圣的一票”让学生积极参与班委竞选活动，行使自己的民主权利； “心中有杆秤”让学生体会公平、公正在集体生活中的重要意义，做到公平、公正地对人处世，为人正直。两个活动内容从学生生活实际出发，让学生感受自己做主的快乐。【设计理念】本活动的设计从学生的生活经验入手，通过引导学生自主参与到班委的竞选活动，引导学生在实践中行使自己的民主权利，体会公平、公正在集体生活中的重要意义。整节课的设计坚持以人为本、以活动为主的

2、原则，尊重学生的生活实际，关注学生的亲身经历和体验，从中促进学生道德发展。真正做到道德从生活中来，回归到生活中去。【活动目标】1、通过班委竞选等民主活动，使学生学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。2、理解公平，公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正，为人正直。【活动重难点】1、重点：让学生通过自主参与班委的竞选和投票活动，亲身体验行使民主权利的过程。2、难点：理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。【活动准备】1、课件 2、制作投票箱，准备选票 3 、争取班主任的意见选举班长【课时安排】一课时【活动过程】精品资料 - - - 欢迎下载 - - -

3、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案一、引入话题唤醒生活1、板书：做主，学生一起读。师：老师想了解一下，生活中哪些事情你自己做过主？自己做主的感觉怎么样？（生畅谈）【课堂导入，从学生的生活经验入手，让学生感受到生活中很多事情自己做主就能独立完成，体会自己做主的快乐与自豪。】2、师：同学们你们已经长大了，有自己独立的思想，许多事情不用依赖大人自己做主就能办好，你们真了不起。【老师的鼓励，是对学生能力的肯定，同时也进一步激发了学生学习的积极性。】3、师：老师还想了解一下

4、，从一年级到现在你们班的班干部是怎样产生的？（学生说，师随机板书：老师指定、同学们选举、毛遂自荐、轮流当、抓阄）【 “你们班的班干部是怎样产生的” ，这是针对班级管理现状进行的一个具体的具有代表性的调查，由点及面，引发学生对有关问题的思考。】4、课前，杨老师与你们的班主任进行了交流，想在今天这节课产生你们班本学期的新班长，同学们，你们认为哪种方法能选出让大家信服、满意的班长呢？（学生讨论汇报，确定用民主选举的方式改选班长。 ）【在调查活动的基础上，通过学生讨论进一步了解学生的民主意识，取得真实的选举办法。在此环节中，并不是每个学生都认为民主选举这种办法最好，老师应适当地引导，在商量集体的事情时

5、，应做到少数服从多数，个人服从集体，这是统一大家意见的好办法】5、师：那好，今天这节课就让我们自己做主（板书：我们自己，补充完课题），选出本学期的班长好吗？【这一环节不但巧妙地补充完了课题，并且让学生体会到班委应由大家选举产生，这是集体成员神圣的权利。 】二、活动体验深化感悟活动一 ：制定选举的方法。1、师：刚才同学们说用选举的方法产生我们班的班长，大家想一想我们怎样进行精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案选举呢？（小组讨

6、论）【让学生讨论商量选举办法，进一步突出了学生的主体地位，让学生感受到自己是班集体不可缺少的一员。 】2、小组汇报，师课件出示：选举办法先推选出班长候选人，每组推荐2 人。每个小组在本组中推选出1 名工作人员，担任唱票人1 名、监票人 1 名、计票人 2 名。候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。全体同学投票表决，（每张选票上写 1 名候选人）。当场唱票。计票员统计得票情况，得票多的当选为班长。3、师：认为这个选举办法可行的请举手。 （举手表决，通过选举办法）【在学生讨论初步商量出选举办法之后，老师在此基础上，出示出科学合理的选举办法，并让举手表决这个选举办法是否可行，大多数学生都赞同

7、才可根据这个选举办法进行班长的选举。学生在此环节不但感受到自己参与的重要性，而且也体会到选举活动是非常神圣和庄重的。 】活动二 ：选举活动1、由各组推选候选人。小组长代表本组到黑板上板书候选人姓名。2、每个小组推选出1 名工作人员，自愿选择担任唱票人、监票人、计票人。【只要是学生能做好的事，老师一定要让学生去做，锻炼学生自主能力，突出学生的主体地位。】3、下面请候选人发表竞选演说，其他同学可以提问。【让学生充满自信展示自我、挑战自我，意在培养学生良好的性格。】4、师：候选人的演说都非常精彩，到底谁能成为我们班本学期的新班长呢，下面就轮到同学们来行使自己的民主权利了（板书：民主权利），老师相信每

8、位同学心中都有一杆公平的秤，会投出你公正地一票。下面请工作人员分发选票，投上你神圣的一票吧。 （请四名工作人员上台，出示票和票箱，说明要求）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案【此环节意在培养学生的公平公正思想。民主的基础就是公平与公正，然而每个人真正做到公平与公正是不容易的，需要培养，形成习惯。老师此时的一番话，定能打动学生内心那杆公平的秤。 】5、写选票。6、投票活动。(1) 工作人员先投票(2) 小组轮流投票(3)

9、工作人员清点票数(4) 唱票，统计得票情况(5) 计票人宣布结果【让每个学生亲身参与选举活动，学生才能感受到选举活动的神圣与庄重，这样不但有助于学生感受到积极行使民主权利的重要意义，而且也体会到了自己做主决定班级“当家人”的乐趣。】7、由落选人员向新班长送祝福。【引导学生由竞争对手变成朋友，培养学生良好的品格，凝聚班级的团聚力。】8、请新任班长发表就职演说。9、请班主任老师向新班长发证书。10、 同学们，当我们在为新班长表示祝贺的同时，我们还不能忘了一个人， 他是谁？（老班长）【品德与社会课程最根本的价值取向，就是为了每个学生的发展，这既体现了教育的本性，又表现了对学生权利的尊重。真正的课堂应

10、面向全体学生。】三、提升感悟引导生活1、同学们，通过这次民主选举班长活动，你有什么感受。（师随机板书公平、公正）【班长的选举是建立在同学们共同商量和共同参与的基础上的，以真实的活动体验代替教材讲授，更能让学生达到自悟的效果。】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案2、师总结：同学们，刚才我们自己做主，通过民主选举的办法，公平、公正地选出了我们班的班长。 其实我们还可以用这种方法在学校选举大队委，在村里选举村干部，甚至我们的国

11、家领导人也是通过这种民主选举的办法产生的，我们一起来看一段视频。【老师简练而恰当的小结不但提升了学生的认识，而且也巧妙地过渡到下一环节。 】四、拓展延伸内化生活1、播放视频，了解十一届全国人大选举活动情况。2、总结：同学们，当你们年满18周岁的时候，你们每个人也会像他们一样都有选举权和被选举权，我们会在社会的各个领域，处处体现我们自己做主。【班长的选举活动只是一个范例，为更好地让学生理解行使民主权利和公平、公正的重要意义，课堂以点带面，活动由班级延伸到集体生活再到社会生活的各方面，最后让学生观看十一届全国人大选举活动情况，让学生对今后的学习及生活充满向往。】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -