2022年教科版小学二级下册语文《苏红的画》教案三篇.pdf

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1、1 / 5教科版小学二年级下册语文苏红的画教案三篇篇一教学目的：通过浏览，心得“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。初步培养学生的探究意识和创新精神。有感情地朗诵课文，积攒自己喜爱的词句。认识 14 个字，会写 10 个字。教学重点：心得“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。会写 10 个生字。教学难点：有感情地朗诵课文，积攒自己喜爱的词句。教学课时：2 课时。教学过程：第一课时一、由插图入手，疑问激趣。出示课文插图： 你看到了什么， 发现图上什么地方画得最有趣？（引导学生发现，图上有一只心爱的小花狗。 ）为什么画上多了一只小花狗呢？这只小花狗是怎么来的呢？让我们带着疑问来学习

2、这篇课文苏红的画 。二、初读感知。用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。方才，同学们读书很仔细， 教师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词？（课件）指名读课文。其他同学边听边思考：课文写了一件什么事？三、研读课文。谁能说一这件事的起因是什么？（苏红画了一幅画，结果弄脏了。）课文是怎么写的？谁能读一读。从中你能感受到苏红的心情怎么样？（满意、伤心、着急。）相应指导朗诵。想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的？默读5-9 自然段，然后和同桌说一说。出示爸爸的话，说说其中的道理。练读爸爸的话。老师小结爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、

3、有情趣的画。这是事件的经过。事件的结果怎么样呢？老师总结归纳爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察，积极动脑，勤于思考。同学们，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 / 5在生活中，如果你们遇到事情，也应该学会换一个角度去思考。这样，兴许会有另一番结果。四、分角色朗诵。板书设计：9 苏红的画肯动脑筋坏事 好事第二课时一、复习。同学们，上堂课我们学习了苏红的画。谁还记得课文讲了一件什么事？告诉我们什么道理？二、识字。课文中要求我们认识

4、的生字还认识吗？咱们开火车读。如果读的对， 其他同学跟读。（多音字：参）再读字：说说你有什么好规定记住它们吗？你能用歌诀识字法记住哪些字？详：说话温柔的小羊，让人喜爱打量。梯：小弟弟真调皮，上上下下爬木梯。奖：小朋友，要努力，旦夕刻苦得大奖。其他的字，你还有什么好方法记住它？a 熟字换偏旁识字：福幅坪评异弄b 熟字加（减）偏旁识字： （赖） +（忄）濑（八） +（足）趴（崔） +（）催（级） -（纟）及（艹） +（办）苏（土） + 曾 增（扌） + 合 拾 别 - （刂）另（月） + 庄 脏c 字谜识字：并关字下面天一走，开字就来帮把手。斑二王左右站，中间文出现。三、指导书写。左右构造的字：书

5、写时注意左窄右宽评、拾、脏、梯上下构造的字：上窄下宽奖、弄、另、并弄下半局部撇和竖要出头。参书写时注意中间的“大”要扁， 要宽， 下面的三撇都要从竖中线起笔，一个比一个稍长，才匀称美观。独体字：及注意笔顺。四、在括号里填上适宜的词语。（ ）地笑 （ ）地看 （ ）地说（ ）地趴着（ ）地哭 （ ）地打量篇二教学目的：有感情的朗诵课文，积攒自己喜爱的词句。初步培养学生的探究意识和创新精神。心得“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。教学重点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共

6、5 页 - - - - - - - - - - 3 / 5有感情的朗诵课文，积攒自己喜爱的词句。教学难点：心得“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。教学准备：课件教学过程：一、谜语导入，疑问激趣。今天教师为大家带来一个谜语“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”大家猜猜谜底是什么？今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。大家伸出小手指和教师一起写课习题。 （板书课习题）二、初读课文，感知内容。请同学们轻轻的把书打开到47 页，自由读文，预习时没有认读的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字，不加字。 （大屏幕出示要求）学生读文。3. 方才同学们读书很仔细。教师把书中的一些词语朋友

7、请到了前面，我们一起来认识他们。（师出示词语指名认读）4. 同桌分自然段读课文。要求相互正音，对方都不通顺的地方，提示对方读通顺。三、精读课文，心得明理。谁愿意站起来声音洪亮， 有感情地来读一读这篇课文。 边读其他同学边思考：苏红为什么哭了？用自己的话说一说。（大屏幕出示要求）相机解说，读句子。爸爸是怎样让坏事变成好事的？在文中划一划。（大屏幕出示句子）教者引导学生领会理解。读句子。课文中两次出现“满意”，这两次“满意”有什么不同？大屏幕出示两个带“满意”的句子，师引导领会。同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢？是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花

8、狗为这幅画增添了情趣，是这幅画有了生机， 有了家的温馨。 这件事让你明白了什么道理？（师大屏幕是出示，生齐读）同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？今天的故事又给了你怎样的启发呢？四、总结归纳这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。教师相信， 不仅苏红明白了这个道理， 咱们班也都明白了这个道理只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读） 。板书设计：苏红的画变坏事好事动脑筋精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -

9、第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 / 5篇三教学目的：有感情地朗诵课文，理解课文内容。认识 14 个生字，会写 10 个生字。领会人物的心田情感， 心得“只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事”的道理。教学重点：心得“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。教学难点：有感情地朗诵课文，积攒自己喜爱的词句。教学准备：多媒体课件一、直接导入这节语文课我们要学习第7 课苏红的画，请大家伸出手和教师一起写课习题。引导学生根据课习题质疑，读了课习题，你想知道什么？二、初读感知用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。方才，同学们读书

10、很仔细， 教师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词？（课件）指名分自然段读课文。其他同学边听边思考：课文写了一件什么事？三、精读心得过渡：苏红的这幅画从完成到获奖，其实不是一帆风顺的， 而苏红的心情也随着这幅画起起落落。 现在让我们再次走进课文， 和苏红一起去体验这难忘的经历吧。轻声读第一自然段， 说说你知道了什么？“打量”是什么意思？你能用打量说一句话吗？从打量你能领会到什么？（板书：满意）你能带着喜悦的心情来读读这段话吗？过渡：就这样一幅让苏红满意、顾惜的作品，却发生了意想不到的事，让苏红的心情一下子跌倒了谷底，这幅画终究发生了什么变化呢？用自己喜爱的方式读课文的2-6

11、 自然段，在文中画出有关的语句。 这幅画终究发生了什么变化？此时苏红的心情是怎样的？苏红为什么这么伤心啊？课件出示：因为（） ，所以苏红伤心地哭了。引导学生补充句子。（板书：弄脏）老师引读苏红的话， “我的画弄脏了， 另画一张来不及了。 ”看着自己满意的作品变成了这样，苏红伤心地说自己这么喜爱的画，不能参加明天的评奖了，苏红难过地说尽管爱画画的苏红很想参加明天的比赛，但再画一张来不及了，所以她哭着说看到苏红这么伤心， 爸爸是怎么帮助她的？自由读第7 自然段，在书中画出有关的语句。 这个规定是爸爸一下子想到的吗？从哪看出来的？（认真）爸爸是经过仔细地观察，认真地思考，才提出的建议。指导朗诵爸爸的

12、话。在爸爸的建议下， 苏红的画又一次发生了变化， 这回变得怎么样了？苏红的心情有事怎样的？指名读第8 自然段。 （板书：更有情趣）苏红听了爸爸的建议，是想了想才动笔的，她可能会想什么呢？当作品完成后，苏红满意地笑了，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 / 5这一次的满意里包含着什么呢？一幅弄脏了的画， 现在变成了一幅更有情趣的画，于是爸爸说齐读爸爸的话。听了爸爸的话，你明白了什么道理？如果你是苏红，听了爸爸的话，你想对爸爸说什么呢

13、？请你写在书中的空白处。请同学们读读文章的开头和结尾，你发现了什么？这种写法叫前后呼应，以后我们在写精选作文时可以学习这种写法。三、总结归纳一次小小的插曲， 不但让苏红得了一等奖， 也让苏红和我们都明白了一个道理，生齐读：好多事情其实不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。同学们，要想坏事变成好事，不但要有仔细思考的精神，还要有积极乐观的态度，以及要学会换个角度去看问习题。四、作业课后，请大家回想一下自己有没有过这样的经历，如果有， 可以简略地写一写；如果没有，可以写一写学完本课的收获。板书设计：苏红的画满意弄脏更有情趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -