甜甜的大家园(第一教时)(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二单元 纵情歌唱唱甜甜的大家园（第一教时） 【设计思路】本节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学内容是学唱歌曲甜甜的大家园。甜甜的大家园是一首情绪活泼、旋律动听，歌颂伟大祖国地灵物美、欣欣向荣美好景象的歌曲。教师可以出示各类果实图片来导入，引发学生的学习兴趣。通过听赏领先的教学原则，运用各种手段让学生听赏歌曲，再进行分乐段视唱、视奏歌谱并学唱歌词。运用师生合作的形式解决歌谱中的难点，能初步用活泼的情绪明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲的思想内容。【教学内容】学唱歌曲：甜甜的大家园（第一教时）【教学目标】1、演唱歌曲甜甜的大家园，感受歌曲欢快的情绪和甜美的

2、意境。2、运用唱奏结合、师生合作的方法学唱旋律，初步用活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲初步用活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲甜美的意境。【教学重难点】1、教学重点：初步用活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲甜美的意境。2、教学难点：视唱、视奏歌曲的旋律。【教学过程】一、引入歌曲说明：通过丰富的图片资料引导学生了解祖国物产丰富、地灵物美，激发学习歌曲的兴趣。1、 出示各类果实图片，启发学生讲讲：“这些是什么果实？它们是什么地方的特产？”2、揭示课题二、新歌学唱（一）感受体验1、 一听录音范唱思考：歌曲给你什么样的感觉？2、 二看歌曲MTV思考：歌曲中唱到祖国各地的特色水果有哪些？3、

3、朗读歌词，体会祖国是甜甜的大家园的含义4、 出示全曲谱例，三听教师范唱思考：歌曲可以分成几个乐段？说明：引导学生注意聆听，辨别歌曲中有终止感的乐句，以此为依据来划分乐段。（前12小节为第一乐段，13-26小节为第二部分）（二）学唱第一乐段旋律和歌词1、教师范唱歌谱，学生轻声跟唱2、口琴视奏：师生接龙用口琴吹奏第一乐段旋律。（生1、3、5乐句，师2、4、6乐句。提示反复记号的运用）3、请部分有能力的学生完整吹奏第一乐段旋律，其余学生唱谱4、学唱第一乐段两段歌词5、质疑解难说明：歌曲第一乐段的旋律进行主要以音阶呈现，学生比较容易学会，所以此环节运用口琴视奏的方法来学习歌谱。同时为降低学生吹奏第四乐

4、句的难度，采用师生接龙的方法顺利过度。对学生演唱中可能出现的漏唱附点的现象，教师可进行有附点和没附点的范唱对比，启发学生体会有附点的旋律更活泼。（三）学唱第二乐段旋律1、教师范唱，请学生找出与第一乐段相似的乐句2、学生齐唱该乐句，并重点学唱其中不同的两小节（第25、26小节）3、师生以小节为单位，采用对唱的形式学唱13-18小节旋律4、完整演唱第二乐段旋律5、配唱歌词说明：鉴于第二乐段后两个乐句与第一乐段的后两句旋律相似，所以让学生先视唱该两句旋律，而后再视唱其他部分。达到为学生提供坡度、降低学习难度的目的。（四）完整演唱歌曲要求：初步用活泼的情绪、明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲甜美的意境。三、小结：下节课，将学唱歌曲的结束句。【教学流程图】学唱歌曲感受导 入学唱第二乐段学唱第一乐段看谱听唱朗读歌词教师范唱揭示课题出示图片欣赏视频【教学反思】 本课时的教学主要任务是初步学会演唱歌曲，做到音准到位、节奏准确。在学唱旋律的过程中，采用口琴视奏、师生合作，教师范唱对比等多种形式，改变了以往单一的唱谱模式，提高了学生的学习兴趣。同时由于歌曲中的多个乐句旋律主要以音阶形式呈现，且有部分乐句旋律相似，所以老师注重引导学生在识谱时对比视唱，达到为学生提供坡度、降低学习难度的目的。本堂课对学生的口琴吹奏技巧有一定的要求，教师在实际操作过程中可根据所教班级学生的口琴基础酌情处理。专心-专注-专业