小学英语说课稿(原)(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学英语说课稿双鸭山市岭东区 中山小学 霍娟小学英语说课稿各位评委各位老师：大家好！我是岭东区中山小学的英语教师霍娟，今天我说课的内容是小学英语人教新版四年级下Unit 4 There are seven days in a week. Lesson23。一、说设计理念在新课程下，我把“以学生发展为本”作为基本理念。开展能充分发挥学生自主探究、合作互动的课堂教学模式，创设丰富的英语情景，使学生在有限的学习时间里，提高学习效率，培养学习兴趣。 二、说教材分析 本册书共六个单元，每单元六节课。Unit4的话题是谈论一周安排，我本次向各位陈述的是本单元的第五节课Lesson

2、23的教学。通过前四节课的学习，已经掌握了星期类的单词及常用词组，本课要求学生会用What do you usually do on weekends? I usually.进行交谈，培养学生综合语用能力。本课可以说是前四节课知识延续，为下节课的教学打下基础，具有承上启下的作用。三、说学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，有较强好奇心求知欲，对英语的喜欢已初步体现出个性。因此，在课堂中设计一些任务、游戏及情景，激发学生学习兴趣，引起他们的求知欲，达到语言教学效果。 四、说三、教学目标根据英语课程标准的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，确立教学目标为：1

3、、 知识目标：能正确听、说、读、写词汇：weekend Saturday； theme park； 能够熟练听、说、读、写、用句型：What do you usually do on weekends? 及答语。2、 能力目标：培养学生的综合语用能力。3、 情感目标：培养团结合作、助人为乐的意识。五、教学重、难点的确定：能用所学的句型表述自己的周末安排，与别人交流。六、说教学方法采用任务型教学与情境教学相结合的方式，运用看字读音教学法、以旧带新扩展法、TPR全身动作反应法、游戏法、媒体辅助教学法等进行教学。七、说) R7 e5 w# a$ j8 D g% E教学程序 （一）、歌曲导入，自由会话

4、。1、Sing a song.在上课之前我播放韵律歌 Days of the week ？ 2、Free talk.（设计意图：歌曲创设了良好的学习氛围，Free talk既巩固了学过的知识又为新课的导入做了良好铺垫。）（二）、创设情景，感悟新知。1、展示课件喜羊羊的一周，让学生对今天要学内容有所了解，提前渗透。让学生用英语介绍自己周末安排。导入：格林老师的班级的同学们是怎么过周末的？拉开本课学习内容的序幕。（设计意图：以学生喜欢的动画人物喜羊羊创设情境，引入新知，让学生在情境中体会、运用语言，使教学在生动活泼的情景中进行。）（三）、学法指导，探求新知。1、教师对学生进行单词学习、记忆方法指导

5、。2、学生自主学习，试读、通读课文。3、小组合作学习，互读、分角色读。4、听录音正音。5、学生范读、抢读、齐读。(设计意图：在课堂上老师要激发他们学习的欲望，不断的去诱导学生自主学习，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。 )（四）、灵活操练，巩固新知。1、同桌对话，谈论自己周末的活动, 完成调查表格。2、学唱韵律歌，巩固新知。(设计意图：在轻松愉快的气氛中，完成新知的巩固)（五）、整合资源，拓展延伸。1、勇闯狼堡，营救小羊。2、情感目标渗透。3、巧设作业。（设计意图：根据儿童注意力的特点，我设计了勇闯狼堡，营救小羊。通过以闯关的形式对本课进行小结。将知识和趣味性溶

6、为一体，故事情节中渗透情感目标：助人为乐是中华民族的传统美德，帮助别人同时自己也能得到快乐 ！巧设作业：选喜羊羊与灰太狼里一个你喜欢的人物，发挥你的想象力，帮它设计周末行程。（将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。）八、说板书设计UnitThere are seven days in a week.Lesson 23 What do you usually do on weekends? I usually go to the park on Saturdays.I usually go to the theme park on Sundays.我这样板书浓缩了教学内容，使学生对新课内容一目了然印象深刻。九、说教学评价我在设计这堂课时，以形成性语言评价贯穿始终，多种评价方式共用。当被赞扬的同学，看到全班同学对他拍手喊出评语时，都是神采奕奕的。 我还采用在书后盖笑脸印章、发放小粘贴等激励手段。同学们会在课后互相评比书后印迹的多少，形成一种你追我赶，不甘落后的局面。一位著名的教育家曾说过：“教育的奥秘不在传授，而在激励，唤起和鼓舞。总而言之，我尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个轻松、有趣的活动，使每个学生主动的参与进来，充分调动学生的积极性和主动性，让学生真正体会到英语学习的乐趣。 请各位评委、各位专家提出宝贵的意见和建议。谢谢！专心-专注-专业