在品味情感中成长同步练习含答案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版道德与法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练(含答案）1情由心生。美好情感的作用是() 表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在社会交往与互动中自然生发的增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 A B C D2我们获得美好情感的途径和方法有() 阅读与人交往打游戏参加有意义的社会活动 A B C D3高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明() X|k | B| 1 . c|O |mA读书可以帮助人做到一切 B读书可

2、以被别人尊重C读书可以自我夸耀 D读书可以获得美好情感4辽宁卫视真人秀节目归来，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是() 体味美好情感，坚决远离网络培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验多读书提升自己道德情操要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动A B C D5有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见()A羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C羞耻感对我们的

3、成长不利D有了羞耻感，就会失去自尊心6人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明() 生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面情感比正面情感好学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力学会承受负面情感，我们可以从中获得美好的情感体验，不断成长A B C D7“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明( )A己所不欲，勿施与人 B给予会比接受更快乐C要用自己的热情和行动影响环境 D善良要见行动8“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助

4、我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要()A先得到他人的关心和帮助 B主动地关心帮助他人C主动向他人赠送礼品 D与他人建立哥们关系9存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们() 在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响我们要用自己的热情和行动来影响环境我们要学会关心他人，关心社会情绪与情感紧密相连 A B C D10【体味美好情感】 为了让同学们了解祖国历史，激发爱国热情，广安友谊实验学校组织了

5、一次主题为“重温历史记忆，传承红色圣火，共建和谐校园”的爱国主义教育实践活动。本次活动，丰富了学生的精神文化生活，开阔了视野，增长了见识，使学生真切地感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概，激发了学生对烈士的敬仰和强烈的爱国热情。(1)作为一名青少年怎样获得美好的情感？(2)在日常生活中，如何传递情感正能量？ 11“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。 (1)我们应怎样

6、创造正面的情感体验？(2)负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。 (3)传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？答案：1-9 CCDBB BCBB10. (1) 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(2) 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。11. (1) 完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。X K b1 .Com(2) 不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如，羞耻感是一种负面的感受，但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情，没有羞耻感，那么，他也难以获得尊严。 (3) 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；关注对方的态度和反应；确认对方是否接纳自己的关心；如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。专心-专注-专业