四年级上册综合实践教案(共18页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：关心饮食安全活动目标：1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。3、养成良好的饮食卫生习惯.活动重难点：1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。3、养成良好的饮食卫生习惯。活动准备：收集有关饮食中毒案例活动时间：2课时活动过程：活动一 健康饮食好习惯1、活动准备。收集饮食的资料。准备记录工具。应该培养哪些健康饮食习惯。、表演。请同学表演一些不良的饮食习惯。其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。全班交流

2、自己遇到的情况。、分享时刻。举行“健康饮食习惯交流会”。、总结反思。活动二 拒绝“问题”食品1、活动准备。收集有关“问题食品”的资料。2、做调查。召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。3、点子大会。小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯4、宣传小队。组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。 运动安全我知道活动目标：1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。3、养成良好的运动习惯.活动重点：1、通过探究活动，是学生了解运动安全的意义。2、通过收集信息，了解运动伤害及其处理，以及运动恢复的正确方法。

3、活动难点：养成良好的运动习惯。活动准备：收集有关运动安全的案例活动时间：3课时活动过程：活动一 准备好了再运动一、活动引入。1.播放资料。2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次运动伤害发生的原因及能否避免这次伤害。二、了解如何避免运动伤害。 1.阅读“智慧加油站”栏目中“运动前的注意事项”部分。 2.组内交流阅读心得，然后派代表轮流发言，在班级里交流。 3.阅读“火眼金睛”栏目中“安全隐患”相关内容。三、“我们在行动”活动1：小表演 1.查阅资料，收集一些由于未做好运动准备而受伤的案例，根据学生年龄特点以及本校运动环境，改编小品进行表演。 四、“我们在行动”活

4、动2：创编“预防运动伤害安全歌”。 1.交流为避免运动时发生意外伤害，你是怎么做的？ 2.创编“预防运动伤害安全歌”，比比哪组编得最棒。 活动二 运动伤害及其处理一、活动导入。 1.观看运动伤害资料，教师讲述。 2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。 3.小组交流阅读案例后的感想，讨论这次火灾发生的原因及能否避免这些伤害。二、智慧加油站。 1.了解运动伤害的几种表现形式。 2.谈谈你读完之后有什么收获。3读读“运动中如何避免运动伤害”加深理解。三、火眼金睛1.看文中插图，思考讨论：文中同学们参加的各项运动，说说他们分别应该注意些什么？2.讨论图中同学们处理运动伤害的做法是否正确？为什么？若处理方法

5、不正确，可能对身体造成哪些危害？3交流运动中容易出现哪些运动伤害？为什么？怎样才能避免伤害发生？填写表格。四、我们在行动。1.以小组为单位进行“运动伤害小调查”。2.进行“运动伤害救护”小演习。五、安全记我心1多种方式读读“避免运动伤害口诀”“运动受伤怎么办”。2.讨论：读完之后有什么想法。六、总结活动收获。活动三 运动恢复忌匆忙一、活动导入。 1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。 2.分组讨论看完后的感想，评论案例中不同人物的表现。二、学习正确方法和注意事项。 1学习“智慧加油站”栏目中“运动后五不宜”。 2.运动后如何恢复。 （1）看文中材料。 （2）谈看后感受。三、学习“火眼金睛”。

6、1.讨论下图中同学们的做法正确吗？为什么？运动后，还有哪些行为会对身体造成伤害？ 2.填写表格六、“我们在行动”活动1：“运动恢复小妙招” 1.回顾运动后正确做法的知识要点。 2.制订运动后正确恢复方案。 3.模拟运动受伤急救。 4.对演习中的优点和不足进行总结交流。七、“我们在行动”活动2 制作“运动后不要”展板 1.查阅资料，收集运动后不宜做的事情。2.小组成员分头对相关案例进行分类整理。3.汇总评选最佳展板制作。 八、安全记我心齐读“运动恢复有要诀”。蔬菜宝宝的秘密活动目标:1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养

7、观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。活动重难点：1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。活动时间：2课时活动过程： 活动一 自己种菜乐趣多（1）活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。（2）

8、活动过程一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行“小菜农交流会”，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。活动二 蔬菜保鲜揭秘（1）活动准备： 准备一些常见蔬菜。动过程安排一、收集信息1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案1、设计实验方案和步骤。2、确定实验的时

9、间主地点。3、准备实验需要的材料。三、实验1、开展实验2、做好实验记录。四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。活动三、爱上吃蔬菜（1）活动准备： 通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。（2）活动过程一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队1、写宣传材料。2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。放风筝去主题活动目标:1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提

10、高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。1、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。 放风筝去活动一、风筝的故事活动目标： 1、了解风筝的有关故事。 2、学习制作风筝，提高小组合作能力以及动手能力。 3、培养学生到大自然去放风筝。活动重难点： 1、了解风筝的有关故事。2、学习制作风筝，提高小组合作能力以及动手能力。活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。活动时间： 2课时活动过程：活动一 风筝的故事一、收集资料（1） 收集有关风筝的资料（2） 对收集到的故事进行分类。二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事

11、排演。b)以小组为单位，推荐代表讲故事。三、故事会1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。2、进行评比。活动二 自己放风筝去（1）活动准备： 有关风筝制做的材料。（2）活动过程安排一、交流讨论：1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。2、制作风筝面。3、固定骨架和风筝面。4、系提绳。5、美化自己的风筝。四、试验调整试飞，改进自己制作的风筝。活动三 一起去放飞（1）活动准备： 准备自己制作的风筝（2）活动过程安排：一、交流讨论1、讨论放风

12、筝对天气的要求。2、交流讨论放风筝的技巧。3、讨论放风筝的注意事项。二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。三、回顾与总结1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。2、总结放飞风筝的经验和教训。3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。欢乐校运会活动目标:1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。活动重难点：1、自主规划，自主解决问题。2、团结协作，共同完成任务。活动准备： 回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。活动时间： 1课时 活动一 我为班级

13、出把力活动过程一、分组1、确定组别。2、组建小组。二、制定计划1、各小组制定小组工作计划。2、全班交流工作计划。3、各组修改并完善计划。三、各组行动1、各组执行工作计划。2、总结、评价、反思。 活动二 我们的校运会明星活动过程一、选举校运动会明星1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。2、根据确定的标准，选出班级中的明星。二、制作小报1、了解小报。2、制作小报三、展览评选1、展示并推荐自己的小报。2、观看并评价他人的小报。服装大观园活动目标:1、了解服装在日常生活中的重要性。2通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。3、培养获取信息、处理信息的能力。4、

14、提高分工合作、解决实际问题的能力。5、有计划地做事，能与他人合作互助。6、提高对服装的鉴赏力和审美力。活动重难点：1、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。2、培养获取信息、处理信息的能力。3、提高分工合作、解决实际问题的能力活动准备：1、学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的特点。2、去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。3、观看电视中的时装表演节目。活动时间：3课时活动过程：活动一 民族服装大展示一、收集资料（1） 自由结合成小组。（2） 制订活动计划。（3） 收集有关民族服装的资料。二、制作展板（1） 整理

15、资料，确定展示内容。（2） 小组长合作，制作展板。三、展示与交流（1） 展示自己制作的展板。（2） 参观其他小组制作的展板。（3） 各小组进行自评与互评。活动二 围裙巧计一、调查需求1、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。2、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。二、设计围裙1、设计围裙。2、听取意见，改进和完善自己的设计。3、画设计图。三、汇报交流 向其他同学介绍自己设计的围裙。四、汇报交流活动三 服装秀一、明确任务与分工1、欣赏时装表演。2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。3、自愿报名，组建小组

16、。4、制定小组工作计划。二、准备各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。三、彩排与演出1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。2、收拾表演场所，归还物品。关注一次性用品活动目标:1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。活动重难点：1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得

17、节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。活动准备：1、收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。2、收集资料,了解辩论赛的程序和规则.3、收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。活动时间：2课时活动过程 活动一 一次性筷子使用情况调查一、制订调查计划1、组建小组。2、拟订调查问题。3、制订调查计划。二、调查行动1、实施调查。2、做好调查记录。三、撰写调查报告1、对调查结果进行整理、统计和分析。2、撰写调查报告。活动二 是是非非话一次性用品一、组建小组1、确定正反和反方的观点。2、组建小组。3、拟订本次辩论赛的

18、程序和规则。二、收集有关资料1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。 2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。三、准备辩论卡 1、根据观点筛选、整理收集到的资料。2、制作辩论卡。四、进行辩论开展辩论活动三 一次性用品再利用一、创意1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。3、确定自己的创作思路。二、制作1、利用废旧一次性制作新产品。三、改进与交流1、找出自己作品的缺点，并进行改进。2、班级开展交流。社区我的家活动目标:1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。3、激发

19、热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。活动重难点： 1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。2、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。活动准备：1、 通过调查了解社区中老人的生活状况。2、 准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。3、收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。活动时间：2课时活动过程：活动一 社区老人状况调查一、准备1、自由组成探究小组。2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。3、小组拟订采访提纲。二、采访行动1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。2

20、、对收集到的资料及时进行汇总、整理。三、交流将自己调查的成果介绍给大家。活动二 社区环境考察一、制定计划1、学生自由组成探究小组。2、小组讨论社区环境包括哪些内容。3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等4、各小组做好实地考察前的准备工作。二、实地考察1、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。2、整理、分析资料，撰写考察报告。三、汇报交流1、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。2、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。3、进行自我评价和小组互评。活动三 理想的社区（1）活动准备：（2）活动过程一、调查现在的社区1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。2、了解人们对居住社区的看法和期望。二、规划理想社区1、收集资料，了解理想社区的规划要求。2、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进设想。3、画出自己心中理想的社区图。三、汇报交流1、以小组为单位，介绍自己的理想社区。2、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。3、反思和自我评介。专心-专注-专业