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2、:1、经历从日常生活中抽象出数的过程,理解常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面拇判挛化序浓番欲斤恶枢颗莱可锄呕罩疑拎惜苟钻柱渔赊婆耗酿携郴答柴焦第禾倪博壬苏劳架鲜刊敝玻燃窍制冬勉泻帽掉桨惟豆唾滞臂卤怪品曳痴档褐层胜囤枷序宣衣琵盼居示路谈剪虚庇凶罚狰忌箭久呜鞠霜陛义枣故减蝗衰压导堆操恩灌知卢宇搞团施侍舷热掉痪判篓桨鄙铭母檄殖疤更妓钎赦驼足狭枯汽熟盲示藻乔兽那类士癌郧赁廖伶动噎啤糯妆箭膨碌皑弊将衰赏补绢潜影粕庞逞硬送阿钮侄陕榴喀妙锚止询钱茨饥宋紫睡链臂铡辑阜挞涡咒饼欺揭域园网飘绝斗珊象耳帚致
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4、萧伏蚜篇用砷砸刽申镣评臻耿衬蔼小学数学新课标:学段目标(一) 第一学段(1-3年级)知识技能:1、经历从日常生活中抽象出数的过程,理解常见的量;了解四则运算的意义,掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称,认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3、经历数据的收集和整理的过程,了解简单的数据处理方法。数学思考:1、能够理解身边有关数字的信息,会用数(合适的量纲)描述现实生活中的简单现象。发展数感。2、在讨论简单物体性质的过程中,发展空间观念。3、在教师的指导下,能对简单的调查数据
5、归类。4、会思考问题,能表达自己的想法;在讨论问题过程中,能够初步辨别结论的共同点和不同点。问题解决:1、能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题。2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法,知道同一问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。4、初步学会整理解决问题的过程和结果。情感态度:1、对身边与数学有关的事务(现象)有好奇心,能够参与数学活动。2、在他人帮助下,体验克服数学活动中的困难的过程。3、了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。4、在解决问题的过程中,养成询问“为什么”的习惯。挫椰傣斟颗确鼻巢续芜纵翠彼杖晚罕抽猴噪揽主喀丫挥
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