二年级上册语文课件-第15课大禹治水人教（ 部编版） (共21张PPT).ppt

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1、 教学目标：教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，读好大禹治能正确、流利地朗读课文，读好大禹治水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语水虽然吃尽千山万苦，却仍意志顽强的语气。气。 2.理解由生字组成的词语，如理解由生字组成的词语，如“洪灾、无洪灾、无家可归家可归”等，学会本课等，学会本课13个生字，会写个生字，会写8个汉字。个汉字。 3.理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解理解课文内容，感悟洪水的凶猛，了解大禹是一位为民造福的大英雄。大禹是一位为民造福的大英雄。 教学重点：教学重点： 1.识字、写字；有感情地朗读课文。识字、写字；有感情地朗读课文。 2.正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然

2、正确流利有感情地朗读课文，特别是第二、三自然段。段。 教学难点：教学难点： 通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的通过大禹三过家门而不入感受到他无私奉献的精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。精神，感受大禹为人民谋利益的感人形象。一、洪水给人们带来哪些灾难？一、洪水给人们带来哪些灾难？ 很久很久以前，洪水经常很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极畜和百姓，人们的生活痛苦极了。了。洪水泛滥洪水泛滥冲毁房屋冲毁房屋毒毒 蛇蛇猛兽猛兽二、谁能治治洪水呢？解除这样的灾二、谁能治治洪水呢？

3、解除这样的灾 难呢？难呢？洪水给百姓带来了无数的灾难，必洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫须治好它。当时，一个名叫鲧鲧的人领的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，经着大家治水。他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。他的过了九年，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。儿子禹继续治水。1、鲧采用什么办法治水？、鲧采用什么办法治水？ *他只知道筑坝挡水他只知道筑坝挡水。 2、治水的结果怎么样？、治水的结果怎么样？ *经过了九年，洪水仍然没有消退。经过了九年，洪水仍然没有消退。 3、最后怎么办呢？、最后怎么办呢？ *他的儿子禹继续治水他的儿子禹继续治水。人物介绍：人物介绍：

4、夏禹是为中华民族的历史发展做出了巨大贡献的伟大历史人物。他的重夏禹是为中华民族的历史发展做出了巨大贡献的伟大历史人物。他的重大功绩不仅在于治理洪水，发展国家生产，使人民安居乐业，更重要的是结束中国大功绩不仅在于治理洪水，发展国家生产，使人民安居乐业，更重要的是结束中国原始社会部落联盟的社会组织形态，创造了原始社会部落联盟的社会组织形态，创造了“国家国家”这一新型的社会政治形态。夏这一新型的社会政治形态。夏禹完成了国家的建立，用阶级代替原始社会，以文明社会代替野蛮社会，推动了中禹完成了国家的建立，用阶级代替原始社会，以文明社会代替野蛮社会，推动了中国帝王历史沿革发展。国帝王历史沿革发展。三、大禹

5、是怎样治水的？三、大禹是怎样治水的？1、大禹治水，三过家门而不入。、大禹治水，三过家门而不入。2、禹吸取鲧治水失败的教训。、禹吸取鲧治水失败的教训。3、采用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。、采用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。大禹治水，三过家门而不入。大禹治水，三过家门而不入。禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。一次也没有走进家门看一看。 鲧治水的教训鲧治水的教训： 鲧领着大家治水。他鲧领着大家治水

6、。他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。大水依然淹没了田地，冲毁了房屋，有消退。大水依然淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活仍然痛苦极了。仍然痛苦极了。采用疏通河道的办法治水采用疏通河道的办法治水四、经过十三年的时间，大禹治水取得了哪些成就？四、经过十三年的时间，大禹治水取得了哪些成就？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水 。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后

7、流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。乐业的生活。五、想一想，回答问题。五、想一想，回答问题。1、学习了课文，说一说为什么要治水？、学习了课文，说一说为什么要治水？*洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。姓，人们的生活痛苦极了。2、

8、从课文中用直线划出谁治过水，分别采用什么方法治水？、从课文中用直线划出谁治过水，分别采用什么方法治水？*鲧，筑坝挡水鲧，筑坝挡水;禹，采用开通河道，疏导的办法治水。禹，采用开通河道，疏导的办法治水。3、品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个什么人？、品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个什么人？*从从“禹离开了家乡，禹离开了家乡，.一次也没有走进门看一看。一次也没有走进门看一看。”这里可以看出，大禹是一这里可以看出，大禹是一个为百姓做事专心致志，不辞劳苦，不达目的决不罢休的人。个为百姓做事专心致志，不辞劳苦，不达目的决不罢休的人。4、想一想课文是按什么顺序写的？学了本课你有什么收获？、想一想课文是按什么顺序写的？学了本课你有什么收获？*课文是按照事情发展顺序写的，学了本文我知道了大禹是一个怎样的人，明白课文是按照事情发展顺序写的，学了本文我知道了大禹是一个怎样的人，明白了按事情发展顺序写，文章条理清晰。了按事情发展顺序写，文章条理清晰。六、作业。六、作业。1、抄写本课的词语、抄写本课的词语3遍。遍。2、熟读课文的第、熟读课文的第1、4自然段成诵。自然段成诵。3、按照课后第三题要求、提示把、按照课后第三题要求、提示把“大大禹治水禹治水”的故事，讲给爸爸妈妈听一听。的故事，讲给爸爸妈妈听一听。