四年级上册数学课件-8.2 角的度量｜苏教版（2014秋） (共25张PPT).ppt

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1、 角的度量角的度量用三角尺上的角量出这个角有多大。用三角尺上的角量出这个角有多大。用用1 1量，有量，有2 2个那么大。个那么大。用用2 2量，有量，有4 4个那么大。个那么大。用用3 3量，还量，还不到不到3 3个。个。为了准确测量角的大小，要用量角器。为了准确测量角的大小，要用量角器。 角的计量单位是角的计量单位是 “度度”, , 用符号用符号 “ ” ” 表示。把半表示。把半圆分成圆分成 180 180 等份等份, , 每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度, , 记作记作 1 1。1 1仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么? ?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内

2、圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线小组讨论小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?1211、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；、零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.11大家想想这个大家想想这个刻度应该怎么刻度应该怎么读呢？读呢？2小组讨论小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12判断（请

3、用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 1 1) )30) )30) )6090130用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。 1 13030303060601301309090角的大小与角的两边画角的大小与角的两边画出的长短没有关系。出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大大小，叉开得越大, ,角越大。角越大。你

4、能发现什么你能发现什么? ?1.用量角器量出三角尺上每个角的度数。用量角器量出三角尺上每个角的度数。1=1=（ ）2=2=（ ）3=3=（ ）606090903030三角尺上三个角度数的和是多少呢？三角尺上三个角度数的和是多少呢？180 2=2=（ ）1=1=（ ）3=3=（ ）9090454545452.3. 3. 用一副三角尺拼出下面度数的角。用一副三角尺拼出下面度数的角。7575 105 105 120 120 135 135 150 150 180 180 本节课我们主要学习了用量本节课我们主要学习了用量角器测量角的大小，同学们角器测量角的大小，同学们要掌握量角器的使用方法，要掌握量角器的使用方法，能够正确的测量角的大小！能够正确的测量角的大小！