五年级上册语文课件-2.5 二泉映月 ▎冀教版(共17张PPT).ppt

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1、执教者：凤城小学执教者：凤城小学 张建芳张建芳 二泉映月二泉映月激趣热身激趣热身茫茫月夜茫茫月夜 月光月光如银如银 一泓清泉一泓清泉 静影沉璧静影沉璧 流水淙淙流水淙淙 蜿蜒而来蜿蜒而来 月光照水月光照水 水波映月水波映月 读课文，把目光聚集到阿炳读课文，把目光聚集到阿炳在二泉池畔的那一个特写镜头上，在二泉池畔的那一个特写镜头上，仔细地看，这个时候的阿炳在做仔细地看，这个时候的阿炳在做些什么？在想些什么？把这些话些什么？在想些什么？把这些话划出来，再用心地读一读。划出来，再用心地读一读。 快乐导学快乐导学 月光似水，静影沉壁，但阿炳再月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦

2、也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊喊 月光似水，静影沉壁，但阿炳再月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己话，想到了自己坎坷坎坷的经历，渐渐地，的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，渐渐地，他似乎听到

3、了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊喊 那是一个雪花飘飞的午后，那是一个雪花飘飞的午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹曲子，得到的两个铜板却丢在曲子，得到的两个铜板却丢在了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地摸着，最终嶙峋的手，颤抖地摸着，最终一无所获！一无所获！ 摘自摘自阿炳曲集阿炳曲集 那是一个烈日炎炎的午后，无锡街头像那是一个烈日炎炎的午后，无锡街头像一个火炉，阿炳还在无奈地拉着胡琴一个火炉，阿炳还在无奈地拉着胡琴 那是一个中秋节的傍晚，能回家的都回那是一个中秋节的傍晚，能回家的都回去了，阿炳

4、还没收到一分钱去了，阿炳还没收到一分钱 那是一个风雨交加的黄昏，阿炳卖艺归那是一个风雨交加的黄昏，阿炳卖艺归来，拖着沉重的步子来，拖着沉重的步子 那是一个积雪成堆的夜晚，阿炳不小心那是一个积雪成堆的夜晚，阿炳不小心跌倒在雪堆里跌倒在雪堆里 渐渐地，渐渐地，他似渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊的呐喊 合作探究：合作探究： 阅读课文第阅读课文第5 5自然段，自然段，小组合作，完成以下问小组合作，完成以下问题：题： 1 1、想一想：、想一想：二泉映月二泉映月这首乐曲可以分为这首乐曲可以分为几部分，文中具体是怎样

5、写的？几部分，文中具体是怎样写的？ 2 2、用、用“”“”画出语段中描写画出语段中描写“琴声琴声”的句的句子，用子，用“ “ 画出语段中倾诉画出语段中倾诉“心声心声”的句子，的句子，并根据所画内容想一想，本段在写法上有什么特点？并根据所画内容想一想，本段在写法上有什么特点？” 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，思索自己走过的人生道路。随着旋律的

6、升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 合作探究

7、：合作探究： 阅读课文第阅读课文第5 5自然段，自然段，小组合作，完成以下问小组合作，完成以下问题：题： 1 1、想一想：、想一想：二泉映月二泉映月这首乐曲可以分为这首乐曲可以分为几部分，文中具体是怎样写的？几部分，文中具体是怎样写的？ 2 2、用、用“”“”画出语段中描写画出语段中描写“琴声琴声”的句的句子，用子，用“ “ 画出语段中倾诉画出语段中倾诉“心声心声”的句子，的句子，并根据所画内容想一想，本段在写法上有什么特点？并根据所画内容想一想，本段在写法上有什么特点？” 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父

8、，在思索自己走过的人生道路。 它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。拓展阅读拓展阅读 月光曲月光曲 边读月光曲，边用“”画出皮鞋匠联想的内容。 为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象? 智力比拼智力比拼 听一听听一听月光曲月光曲，仿照，仿照二泉二泉映月映月一文中一文中“琴声琴声”+“心声心声”的写的写法，试着用法，试着用“琴声琴声”+“联想联想”的方法的方法写一写你写一写你“看看”到了什么，听到了什到了什么，听到了什么，想到了什么。么，想到了什么。 总结提升总结提升 开始时，琴音恬美幽静，如明月冉冉升上天幕，将银光洒向林野山川，接着，曲调变得轻快活泼，好像淘气的精灵在月光里嬉戏，最后，乐曲向着辽阔激荡的海洋，奔涌呼啸而去。