七年级上册历史-第8课---百家争鸣课件.pptx

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1、第 8课 百家争鸣人教版历史七年级上册 1994年，联合国教科文组织把孔府、孔庙、孔林列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人，你知道联合国教科文组织做出这一决定的理由有哪些吗？姓名：姓名：时代：时代：籍贯：籍贯：著作：著作：身份：身份：老子（李耳）老子（李耳）春秋时期春秋时期楚国楚国道德经道德经道家学派创始人道家学派创始人一、老子【人物档案】【思想主张】 概括老子的思想主张有哪些？主要主要思想思想（1 1）顺应自然。）顺应自然。（2 2）认为事物都有对）认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。立面，对立的双方能够互相转化。（3 3）政治上主张）政治上主张“无为而治无为而治”。二、孔子和儒

2、家学说【人物档案】姓名：姓名：时代：时代：籍贯：籍贯：著作：著作：身份：身份：孔子（孔丘）孔子（孔丘）春秋时期春秋时期鲁国鲁国 论语论语大思想家、大教育家大思想家、大教育家儒家学派创始人儒家学派创始人 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” “苛政猛于虎苛政

3、猛于虎”的的故事故事体现了孔子的什么思想？体现了孔子的什么思想？ 孔子的核心思想是什么？概括孔子的思想主张有哪些？【思想主张】 分组讨论：你认为孔子提倡“为政以德”有什么积极意义？“仁仁”的学说；主张以德治国；反对苛政。的学说；主张以德治国；反对苛政。现实意义：体现了民本思想，有利于改善民生，弘扬正气，对我们建设和谐社会有重要借鉴意义。【教育成就】概括孔子的教育成就有哪些？1.孔子创办私学，广收孔子创办私学，广收门徒；门徒；2.主张主张“有教无类有教无类”；注重道德教育和文化知注重道德教育和文化知识教育。识教育。教学方法教学方法教学对象教学对象学习方法学习方法学习态度学习态度“有教无类有教无类

4、”“因材施教因材施教”“知之为知之，知之为知之，不知为不知不知为不知”“温故而知新温故而知新”“学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆思而不学则殆” 孔子有很多关于学习的宝贵教育思想，谈谈你将如何在实践中践行这些思想？学以致用，弘扬孔子思想，助力自身健康成长等。曲阜孔庙康熙手书万世师表匾 被后世尊为孔圣人、至圣被后世尊为孔圣人、至圣zxxkw 2017年9月，金砖国家领导人第九次会晤在厦门举行，同学们受邀为与会领导人介绍中华文化名人孔子，请你准备一个五分钟的解说词吧。 指春秋战国时期，指春秋战国时期，涌现的涌现的不同学派及各派争芳斗不同学派及各派争芳斗艳的局面。艳的局面。 所谓所谓“百家百家

5、”，是泛指数量多。主要分为：，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓所谓“争鸣争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。收门徒，争相发表自己的见解。三、百家争鸣 为什么在春秋战国时期会出现百家争鸣的现象？ 经济发展、科技进步，政治上新旧制度交替等，根本原因在于生产力发展引起社会大变革。富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能移，贫贱不能移，威武不能屈。威武不能屈。此此之之谓大丈夫谓大丈夫。2.制作表格，归纳百家争鸣的主要流派

6、、代表人物和主要思想主张3.分析讨论：百家争鸣产生了怎样的历史影响？为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 百家争鸣中，各学派聚众讲学，著书立说，直接促成了思想繁荣；同时，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，有力促进了文艺科学的发展。 校园里存在一些不文明的现象，比如有的同学不爱护学校公共财物、随手丢弃垃圾等。怎样来杜绝这些不良行为，使同学们自觉去创建文明校园？请运用儒家、道家、法家的思想主张提出相应对策。【学以致用】方式一：以德来教化同学们方式一：以德来教化同学们儒家儒家法家法家道家道家方式二：用方式二：用“刑罚刑罚”来限定同学们，来限定同学们，做错一点也加以做错一点也加以“处罚处罚”方式三：自觉遵守、方式三：自觉遵守、“无为而治无为而治”，让同学们自觉去要求自己让同学们自觉去要求自己【拓展延伸】 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，诸子百家学说的中心及最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路。诸子百家中许多思想对于我们现代生活和文明建设仍具有借鉴意义，请以此为题撰写一篇历史小论文。历史小论文【反思完善】人教版历史七年级上册