教学设计《口语交际—应聘》(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上口语交际应聘课程名称 口语交际应聘班 级职一音乐班授课时间课 型新授课一、教材及教学内容分析【使用教材】高等教育出版社语文（基础模块）下册 主编 倪文锦【教学内容】口语交际应聘【教学内容处理】二十一世纪是人才竞争的时代，参与应聘面试已经越来越普遍了。如何在竞争日益激烈的职场招聘中，成功的展示自己，与面试官成功地进行口头交流，展示自己过硬的本领和素质，谋求一份理想的工作，是中职学生所要面临的挑战。本课以任务驱动教学法为主构建解决问题、完成任务为主的多维互动式课堂。视频案例教学、自主合作式教学,引导学生分小组进行学习、讨论、探究,对比学习应聘技巧,提升应聘技能。二、教学目

2、标【知识与能力目标】 提高求职语言表达能力。明确应聘面试语言要求。 学习应聘面试口语表达的方法。【情感态度与价值观】 增强自信，培养诚信、诚恳、务实的职业品质。三、教学重点与难点【教学重点】掌握面试语言技巧，提升应聘成功率。 【教学难点】如何恰当地回答面试官的提问。四、教学方法与教具准备【教法】 任务驱动法 视频教学法 案例教学法 小组合作法 情境训练法【学法】 教师导学法 对比学习法 合作探究法 活动体验法【教具准备】 多媒体教学平台六、教学过程阶段教师活动学生活动教学意图创境激趣导入新课5引言：面试是成功求职的临门一脚。导入：案例视频我求职指出他们在面试过程中出现哪些问题？ 1、欣赏视频2

3、、找出面试者在面试中出现的不足。1、 激起学生的学习兴趣，引出主题。2、 布置任务接受任务探究新知201、 1、学习面试语言技巧2、 2、播放案例视频(二)毕业生面试闯关3、引导学习面试语言评价表1、完成任务一：讨论、评价、完成任务。2、学习面试语言评价表小 3、对比学习，小组完成面试语言评价表1、小组讨论，老师点评，营造良好课堂氛围，让课堂活起来2、老师引导，明确知识点：面试过程中的语言要求案例探析归纳提升18a) 布置任务2：组内探讨并回答以下两个面试问题。b) 播放案例视频(三)：艾米，加油！c) 教师布置任务：为什么初出茅庐的艾米赢得了面试官的青睐，而有经验的妍妍却失败了？d) 结合面

4、试语言学习e) 表，引导学生了解测评要 要素总结回答要领。f)1、学习回答要领，完成任务。2、欣赏案例视频（三）艾米，加油！，对比学习如何更好地回答面试官的提问小组讨论完成任务：为什么初出茅庐的艾米赢得了面试官的青睐，而有经验的妍妍却失败了？结合面试语言学习表，了解测评要素与评价要点，初步掌握如何有效回答面试官的提问。1、通过视频教学进行对比学习，激发兴趣，引起重视不同的回答方式，不同的结果。g) 2、结合面试语言学习表由感性认知到理性分析，初步掌握成功面试的技巧。 小结提升布置作业2态度决定高度要在面试中取胜更要在语言中表现出积极向上、谦虚学习的态度。要点提示：态度、诚实七、教学反思专心-专注-专业