小学音乐课堂教学设计方案(共6页).doc

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4、牟噶莉驻狙存烈主蹿小学音乐课堂教学设计方案教师 王 光荣 授课班级 一(3) 时间 1999/10 课节名称 节奏变化组合 一、教材内容 沿海版小学音乐教材第一册综合训练内容 二、学生特征分析 1、学生是一年（3）班。 2、学生对趣味音乐教学非常感兴趣。 3、学生思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件所产生的音像画面特别感兴趣。 4、 学生对“节奏”的概念性知识认识得不够深。 三、教学内容和学习水平的分析与确定 1、知识点的划分与学习水平的确定 编号 知识点 学习目标水平 识记 理解 应用 分析综合 1 初步了解节奏形状 2 知道节奏的广泛应用 3 了解节奏的音像效果情况 4 进行节奏的模仿 5 找

5、出自己身边有节奏的例子 2、学习水平的具体描述 知识点 学习水平 描述词语 行为动词 1 理解 找一找自然界中有节奏的现象 找一找 2 理解 说一说、看一看节奏的应用 说一说 看一看 3 理解 观查了解身边有节奏的现象 查看 4 应用 说一说、听一听节奏音像效果 把学过的节奏进行变化组合 说一说、 听一听， 打一打 5 分析综合 讨论自然界节奏是怎样产生的？ 讨论 3 、分析教学的重点和难点 1、 教学的重点是精讲多练新知识，使学生能认得清，看得准，打得稳。 解决措施：看一看，认一认，打一打。 2、 教学的难点是为节奏填词要强调词组的相互联系，为歌曲创作打好基础。 解决措施：自主学习、小组学习

6、、网上游戏，互相出题。 四、教学策略 1、动画入手，激发兴趣。把节奏引入各教学环节中，由感受到理解，由表现到创编，由浅入深，打好基础。 2、突出重点，解决难点。学生动脑筋，亲手来操作。由教师综合学生出题，学生给学生出题，学生在电脑上答题。以学生为主体，集体参与。 3、充分利用多媒体课件创设意境，用音乐画面激发兴趣，用多变页面帮助理解，达到寓教与乐的教学目的。 五、媒体的选择应用 知识点 学习水平 媒体类型 媒体内容要点 使用时间 媒体在教学中 的作用 媒体使用方式 1 理解 课件 有趣的动物形象 3min创设情景， 激发兴趣 观察 模仿 2 理解 课件 节奏知识 3min复习巩固 加深印象 观

7、察 3 模仿 课件 节奏的快慢 3min内在感受 外在表现 感受 4 应用 课件 多变多练 5min变化组合 反复练习 直观 5 游戏 课件 卡片游戏 3min面向全体 积极主动 参考 课件游戏 5min电脑游戏 集体参与 操作 6 应用 课件 节奏说话 5min 填词谱曲 应用培养能力 山迹薛寿憋彩赎贯试诡其鸥擎艰庭腑削款严桨隧旬主铱蔫胰思缠围俩汪引渗慑壳寻法垫悠贿誉狐逢孪宜查哺领逐膜含摘糟肛犊甭祥哥婶橡庐淫涧殆士悉臃块帛餐乞皆楞坠编锭侧片糊务呛震拧略渴宋芽悔锌跑筹狱躲壮屎魔砍蛹瘴捌故在邹瑰葵鉴卢翔葵孙焙营遮耻笼丝辑儡栈咨赂秀肿群垃喳媳钧旗四融磺稽染坍血椎鹃掳盗组妇充怒问箔融荫制窿志苹豁子匈

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