长方体的体积教学反思(共1页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上长方体的体积的教学反思盘亭中心小学 姚华桂 本节课的目的是、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积，解决一些简单的实际问题。在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。本堂课开始我以小品导入，让学生感受数学与生活的联系，并引出问题“如何计算长方体的体积？”接着让学生猜测长方体的体积与它的什么有关，接着借助ppt进行验证，得到“长方体的体积与它的长、宽、高都有关系。再进行下一环节的探究“长方体的体积与它的长、宽、高存在什么关系？”在探究之前，先充

2、分认识学具小正方体，棱长为1厘米，体积是1立方厘米，并了解记录数据的表格。再以小组为单位进行探究，并带着问题进行探究。本节课的探究过程，给学生分组没有分好，在摆长方体前没有讲清如何分组，如何合作，没有细致地选出记录员，小组的合作探究分工不够细致，是本课有缺憾的地方。但是学生能根据数据，探究出长方体的体积公式，并根据长方体与正方体的关系正方体是长、宽、高都相等的长方体，进一步的揭示了正方体的体积棱长棱长棱长与长方体的体积长宽高之间的联系与区别。在这一个环节的操作探索活动中，学生通过数据的记录与分析，根据数据抽象归纳出体积公式，这当中不仅提高了学生的动手操作能力，也发展了学生的分析概括能力。同时在整个的观察、操作、探索的过程中，更进一步地理解与掌握长方体与正方体之间的联系与区别，有助于知识体系的重组与构建，学生的空间观念也得到了进一步的发展，这也是本节课的意图之一。 本堂课中存在的问题，会在今后的教学中慢慢改进，优化课堂教学。专心-专注-专业