最全面的初中说明文阅读常见题型及答题套路(打印版)(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上说明文常见题型及答题规律1、题目有什么妙处/作用/好处？答题格式：（1）内容上：题目本身的含义，对文章主旨和主体对象的表现力：点明了说明对象，突出了说明对象的特征；（2）形式上：是否具有修辞手法的运用；是否有悬念，激发读者阅读兴趣。（3）结构上：贯穿全文（线索）2、本文/本段/几段/某句采用了什么说明方法？有什么作用？答题格式：第一点：说明方法+效果词+主题特征+情感打比方（生动形象）；列数字（直观准确）；举例子（具体直观）；作比较（鲜明突出）；分类别（条理清晰）；做引用（权威有力）；下定义（揭示本质特征）；列图表（清晰明了）第二点:增强了文章的文学性、趣味性或吸引读

2、者阅读兴趣。3、词语去掉好不好？为什么？答题格式：不好。因为（1）词语意思是，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了（结合句子内容），符合事实；（2）体现了说明文语言的准确性。4、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。准确的答题格式是：该句中某某词语有的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了，符合事实；体现了说明文语言的准确性。生动的答题格式是：（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了说明对象的特征；（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。（3体现说明文语言的生动性5、指

3、出语段在文中的作用？答题思路：（1）从结构、内容方面考虑：首段：引出说明对象、引起下文。 中间段：承上启下。 尾段：总结全文、照应开头。（2）结合说明方法谈：通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。6、结合文意，给本文加个标题。答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。7、本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？答题思路;(1)从题目中找；（2）从文中找，一般开头即点明。8、本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？答题思路：（1）可能在开头一段的尾句总说；（2）可能在中间每个大段的开头一

4、句；（3）可能需要自己根据每段段意概括。9、本文/本段/几段采用了什么说明顺序？ 答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。10、本文/本段/几段采用了什么空间顺序？答题格式：由到。常见的空间顺序有(1)由远到近；（2）由外到内：（3）由上到下；（4）由中间到两边；（5）由整体到局部等。11、本文/本段/几段采用了什么逻辑顺序？答题格式：由到。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：（2）由现象到原因（或本质）；（3）由总到分：（4）由一般到特殊等。12、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。答题思路：阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；（2）角度多样，按分答点。13

5、、联系生活，列举一个与本文相似的例子。答题思路：（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；(2)参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。14、代词指代什么内容？答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。15、段落之间顺序是否可以调换？为什么？答题思路：不可以调换，它们采用了由-导-的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。16、加点的词语能否换成另一个词？为什么？答题技巧：A、表态。不能，（一般是不能替换）B、解释。解释原词的意思或内容，解释所换词语的意思或内容。C、比较。比较换词后意思有何变化，不符合实际，注意结合具体语境进行分 析比较。D、结尾总结。这体现了说明文语言的严密性、准确性。格式：该词语的意思是，如果换成“”词语，就与文章内容不相符，体现了说明文语言的严密性和准确性。专心-专注-专业