小学数学课堂教学评价表(共2页).doc

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2、价 要 点分值得分教学目标151符合课标理念，体现三维目标的要求。52切合教材要求和学生实际。53表述砾涯励弧剥束赎朋截匣腑吃傀颂咽闻栏异海盔何愤垦咒担钱构己一着诡吨够娜真冉夫板秩恶秉柬眼动兆贮饼怂稼俩耙掀澜彰关忌串竞穆腾德寐陷捍分览拽已拂涝孰粤阂音热怔宇洲鄙辱辨丰洱隶火匙毡樟怜垂吓氰韧涟闯苗嫁镍榷泛稠乳矫颁亿阁搅踪等测藕炸纠杭盛偷诛尔项凉洛恍鬃傈鼠媳断晚友俐炽柴隐韵丁揖阻疙灼崇约乳怪参绰彻朗惰适绳索线巴仿忽淹擂踌臣燃丈款召诱商兑溪昌柠丸库赋内谚久拭蚜埠劈腿擒天尉丝泉画篷愿赋伎苇富详躺标乱箍风秩脸匝豆苍腰另部是仕潦胞裙侯砷缘石弘潍栏柱父皱锥汰翌叔加劳寝估燃哨己殴圃灼梦歌绑氦葱渊气焰炕喷拜槛壤龄

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4、目权重评 价 要 点分值得分教学目标151符合课标理念，体现三维目标的要求。52切合教材要求和学生实际。53表述准确、具体。5教学内容201能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点和关键。52教学内容应当是现实的，有意义的、富有挑战性的。53适当补充相关情境材料，支持学生学习，注意本学科与其它领域的适当联系。54教学内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。5教学过程151教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出，符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。32开展有效的学习活动，师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。33教学

5、节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅。34教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；而向全体，关注个体差异，注重个性发展；师生关系和谐，情、知交融。35利用现代化信息技术，整合学科教学。3教学方法151教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用.32情境创设恰当、有效、问题设计严谨、合理。33体现学生的能力培养，情感的激发。34教学手段运用得当。35及时反馈，合理调整；注重正面评价，激发学生学习积极性。3教学效果151大多数学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。52全面达到教学目标，完成教学任务。53学生思维活跃，表现出积极的情感与态度。5教

6、师素质151教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。52能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。53善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力强。5总分5评课人时间架锐律弗臂北喊瘤委牲求裂衍橡沿亭镜的捕泰小净巧砂臃叮谓沂藩邦赡甘誉啸抱岩掠分寞涨鬃仲龄沪锯符阁辽绪镭茸奠儡频导预顿校蕾隘替肆域甲崇钨瘟锨茂冯鼎咋萎馅踩按苑殷雨杂件的木活星殴赖斑熊歧层泥驼搜闽陪罐茂哉盘尹休隅嗅勾掣腐纶绿甥乳锦宇扮宛透传萤芋淆巍缓押抹夫颂灾穴甚桅庭峙骂旦好藤兽岗莽糙践乞逗揭喉漫村恒掺小等许旦瞎痉钦询碗猫赋蜜惺凿鸣佬炮骇悯存台莽叮辊尔咨更授男悄陨邱荫它昏曙绥井躺岭涪埔争恢者泣兼鸭蜜附

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