教案：进行曲(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上进行曲教学对象：初一年级课型：音乐欣赏课课时：第一课时教学方法：情境教学法、参与体验法、范唱教学目标：1、使学生喜欢聆听本单元的进行曲，以积极进取的精神投入生活 2、学生能够辨别乐曲的主题，能够运用进行曲的知识分析进行曲音乐的主要特点。教学重点：欣赏中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲。教学难点：运用进行曲的知识分析进行曲音乐的主要特点。教材分析：中国人民解放军进行曲由铜管乐演奏，创作于1939年7月，公木作词，郑律成作曲。作品集中表现了人民军队豪迈雄壮势不可挡勇往直前的军威。乐曲开始是简短的号子式的引子，同音重复和铿锵的节奏使人振奋。后面接着三个部分。婚礼进行曲是歌剧罗

2、恩格林第三幕第一场开始时，贵妇人引导新人进入洞房时唱的混声合唱。作者瓦格纳，德国作曲家作家，作品由管风琴演奏，2/4拍，稍快的中板速度，用复三部曲式的结构写成。乐曲的旋律优美，情绪抒情而庄重。教学过程： 一、导入新课：上课全体起立。全体学生原地踏步（教师喊口令）提问 刚才我们走的节奏有何特点？引入主题 二、教师介绍进行曲的特点（总结学生的回答问题） 三、欣赏中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲 1、听音乐，思考以下问题： 两首乐曲的情绪、速度是什么样的？适合用与什么场合？ 2、教师总结： 第一首进行曲情绪激昂高亢，旋律铿锵有力，节奏 鲜明、清晰，适合军队的阅兵式中。 第二首乐曲情绪抒情庄重，速度中

3、速稍快，适合举行婚礼的场合。 3、哼唱主旋律 4、根据歌曲的情绪鼓励学生即兴参与表演，教师作鼓励的评价。 四、 欣赏葬礼进行曲 1、学生谈：在葬礼中，人的行进速度、节奏、情绪是什么样的？ 2、听音乐，唱主题旋律，感受乐曲的情绪 3、简介作品作者及创作背景 波兰作曲家、钢琴诗人肖邦是一位爱国主义者，他创作的圆舞曲、夜曲深受世界人民的喜爱 五、感受不同风格的进行曲及在不同场合的应用。 1、欢送进行曲 2、国家庆典 3、博览会开幕式 4、团结进行曲 5、欢迎进行曲 6、迎宾曲 六、课后评价 当兵的人武汉市谌家矶中学教学对象：初一年级课型：唱歌课课时：一课时教学方法：情境教学法、参与体验法、范唱、学唱

4、教学目标：1、会背唱歌曲。 2能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达热爱祖国、 热爱家乡的豪迈情怀。教学重点：学唱歌曲。教学难点：有感请地歌唱。教材分析：当兵的人为4/4拍，大调式，两段体结构。伴唱唱出开始引子，是由歌曲的音乐主题构成，气势豪迈有力，展现处军人的英雄形象。独唱接着唱出歌曲的主要部分：A段鲜明生动地刻画出当代军人威武高大的形象。B段，后16小节为四句体结构，音乐由高音区转入中低音区，舒展亲切，是发自内心的倾诉，与A段形成对比。教学过程：1、导入：同学们，在上课之前，老师先给大家带来一首优美动听的歌曲，大家先猜一下老师会唱一首什么歌？播放为了谁的伴奏，老师深情地

5、演唱。那么大家知道这首歌是在什么时候什么背景下为谁而作的吗？（学生回答）对，这首歌就是在1998年抗击洪水中，为歌颂广大武警官兵为了人民的利益，不顾个人安危，奋勇抗洪的动人事迹而作的，而这些抗洪将士就是我们所说的天底下最可爱却又最普通的“兵”。同学们，他们这种崇高的思想、振奋的精神值不值得我们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应该以怎样的态度去面对生活？（师提示：积极进取？消极颓废？）2、了解军人、认识军人保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿军装的人是啊，当兵的人就是不一样，不说战争时期，就说当今的和平年代，海难大搜救、反恐辑捕、核泄露应急救援、抗洪抢险，哪次没有军人一马当先的开路

6、队伍？每次总是耳闻目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时刻,只要绿军装的身影一出现,生命就有了希望,曙光就会驱散了阴霾。3、欣赏当兵的人说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！欣赏当兵的人（放录音）。4、学唱歌曲发声练习：1=C-F 2/4 1 3 | 5 3 | 1 3 | 5 3 | 1 0 |mi mi mi mi ma ma ma ma ma顿音如跑操时喊1234，头正、身直、口腔如半打哈欠状。学唱歌曲。歌曲重复播放，

7、学生跟学唱。有节奏地朗诵歌词。以比赛的形式分组展示。（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。）教师点评，合上钢琴伴奏，学习打4/4拍子，跟钢琴演唱歌曲。分析音乐。跟钢琴演唱旋律。分析： A段 16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。B 段16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。歌曲的最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。6、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？咱当兵的人 弹性而有力度地唱。A 有气势、饱满有力 B 连贯抒情、亲切 结尾 更深沉有力7、欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。放音乐，学生齐唱，请上8位男生上台合着音乐表演唱。8、教学拓展：面对亲人解放军，你准备选用哪种方式表达自己的喜爱之情？A写一段赞美的话 B唱一首颂歌 C做一件有趣的作品 D画一幅美丽的画 E跳一段欢快的舞 F写一封慰问信 专心-专注-专业