班级团队建设教案(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教 案课程名称养成教育课课程类型基础课教学对象高职二年级计划学时1学时教学主题班级团队精神培养教学目标掌握团队精神的重要性，在班级体团队中能够包容他人，理解他人，懂得信任、沟通与合作，形成团队协作良好的班集体。教学重点理解团队精神、团队协作的重要性，团队精神的培养教学难点扮演好自己的角色，班级团队精神的培养教学方法讲授法 发现式教学法 提问法 游戏法教学用具多媒体ppt一次性纸杯教 学 过 程教学环节及其时间安排教 学 内 容设计意图一、导入新课（5分钟）二、团队、团队精神的概念（10分钟）三团队精神的特征（20分钟）四：故事分享前一课时各组分数小结结（10分钟）五、

2、如何培养班级团队精神（25分钟）六、分组团队训练活动（15分钟）七、小结（5分钟）一图片、视频导入 播放科比最后一场球赛视频片段、演示团队协作 二、团队精神1、团队：由2个以上的共同体组成，利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题固守相互间责任达成共同目标的组织。2、团队精神：团队精神是团队顾全大局、共同的集中体现，核心是协同合作，反映的是和的统一，并进而保证组织的运转。3、回答问题（考察学生对团队的理解）（1）以下哪一个是团队，哪一个是群体？A 、刑警队 B、候车旅客 C、公司销售部 D、足球队（2）以下哪一个是团队，哪一个是群体？A、 旅行团 B、购物团C、篮球比赛场内观众 D、学生会

3、师生共同总结分析：团队不等同与群体团队：自主性 合作性 相互依赖性群体：群体没有明确分工，没有领导，不分职能没有共同协作达成共同的目标，（3） 举例说明什么是群体？什么是团队？举例的小组加分三、团队精神的特征1、目标一致图片1-3中为什么马吃不到草？引导结论：一个团队不管有多少人，也许每个人都有自己的目标，但是团队合作中必须有一个共同的目标。2、信任沟通 图中的马缺乏沟通开始试图沿着自己眼前所看到的目标盲目的努力，结果失败，图3中马儿失败后开始沟通反思，信任对方改变策略结果最后一起吃到了草。3、每一个人共同协作图中的马儿如果不共同协作，各自做各自的，他们将付出很大力气，然而却吃不到草，最后通过

4、共同协作，完成了共同的吃草目标。4、分工明确分析不同位置球员的任务（提问的方式，小组加分）1、大前锋作用？2、小前锋作用？3、控球后卫作用？4、得分后卫作用？5、中锋作用？控球后卫：组织进攻，导演的作用，带球、传球，找合适位置。中锋：寻找外线稳定性抢篮板球是中锋必不可少的能力封堵阻攻、盖帽、主要的内线得分手小前锋：得分，拿到球寻找得分机会，大前锋：篮板、卡位、防守得分后卫：找空挡，投外线，短时间找机会出手得分师生讨论总结：团队中每一个人职能不同、团队中每一个人分工明确。 故事分享小结 1、团队精神小故事分享（分享小故事的组加分） 2、第一课时各组分数统计， 3、评价小组表现鼓励分数落后的小组

5、课间休息10分钟 观看桶原理动画引入课题如何培养班级团队精神？1、树立共同目标、一起努力观看木桶理论视频后请同学举手总结发言感想（小组加分）引导得出如何培养班级体结论：1）每一块木板都有一个共同的目标，才能将水装到最满。2）每一位同学都是集体的一份子，木桶少了任何一块都不能盛水3）集体中任何一个人都发挥着重要的作用，很多同学觉得优秀班级体班委的事情、学习好的同学的事情，但是能装多少水，往往是最矮一块木板决定的，我们要发挥每一个人的潜质。2、班干部选拔，树立灵魂人物1）提问湖人队中有哪些主要球员？ 科比-布莱恩特 兰德尔 希伯特 拉塞尔 尼克杨 萨克雷2） 其中灵魂人物是谁？ 科比总结：一个团队

6、需要不同职能的人，同时需要一个核心人物，班委作为核心人物、任务分配班委与班级同学相互信任沟通、同学们配合班委共同塑造优秀班级体。3、 共同的行为准则班规，奖罚制度 无规矩不成方圆，国家有法律法规，在校有校纪校规，班级有班级规定，起到榜样作用的好的同学可以参与评优评先、入党等奖励。违反校纪校规，班规受到处分、参加学习班等相应处罚。就像NBA每一个球星年薪不一样，奖罚分明促进共同进步。4、 班风建设一个集体要有良好的集体风气，良好的班风在班级形成优良的学习风气促进每一个同学共同进步。5、 相互理解、学会团结协作反思：每一位同学都是一块木板，组成了一个木桶，木桶的目标就是装最多是水，这只木桶能装多少

7、水，和每一个同学都有关系，最终的结果由同学们自己决定。你们愿意做那一块木板呢？班委在努力建立优秀班级体时我们是否觉得和自己没有关系呢？叼杯子运水游戏示例图：叼杯子运水游戏要求：1、每组一名队长指挥2、每次2组同学同时进行比赛3、最终运水最多的一组胜利1、每组派一名同学总结2、总结各组分数3、教师总结发言鼓励同学一起努力成为我们学校最具团队精神最具战斗力的班级体。跟据工学院男生多女生少的实际情况，科比退役热门话题、选取最后一场球赛视频，引起学生兴趣引入新课，提高学生上课的积极性。出题加深学生对感念的理解，加分提高学生积极性通过图片分享观点，引入目标一致、信任沟通的重要性发现式教学法通过现实案例分

8、析，使学生更深刻的明白团队中的分工合课程最后部分10分钟轻松的状态分享故事课间休息10分钟后通过动画，继续吸引学生注意力，让学生反思自己是集体的一部分，自己的重要性总结突出班级每一个同学都很重要提问法中突出班委的作用以及配合班委重要性引入校纪校规、班风的重要性游戏法游戏增进学生感情考验团队协作通过游戏巩固加深团队精神作业设计1、谈谈你想要一个怎样的班级体？2、你将在班级团队中扮演什么样的角色？板书设计一、什么是团队二、团队精神三、团队精神特征1、目标一致2、相互信任沟3、每一个人共同协作4、分工明确四、班级团队精神培养1、树立共同目标、一起努力2、班干部选拔，树立灵魂人物3、共同的行为准则班规，奖罚制度4、班风建设5、相互理解、学会团结协作五、努力成为团队精神最具战斗力的班级体。教学反思在学生工作中发现很多学生觉得班级的事情是班委的事情与自己没有关系，对团队概念不够清晰，忽略团队精神对班级体的建设重要性。本次课根据工学院学生男生多女生少的实际情况通过视频、图片导入提起学生的注意力，通过简单的问答提高学生积极性，以简单的故事与小游戏，解释抽象的道理。使同学树立班级主人翁意识，增强班级凝聚力。专心-专注-专业