闽教六年级英语教学计划(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下学期英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析本学期教学两个毕业班，根据班级实际情况，把学生分成3大类：A类学生情况分析：从英语学习情况来看，此类学生的英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习能力较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天的内容，读记要求掌握的单词和句子。B类学生情况分析：从英语学习情况来看，此类学生属于聪明的学生，他们脑子聪明，但学生的学习习惯较差，英语自主学习能力较差。学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上要求组内交流，敷衍了事，不是特别的积极。不敢大胆开口。布置的作业和任

2、务有时完成的不是很好。 课后没有很好地去复习当天的内容，要求掌握的单词和句子不熟练。C类学生情况分析：从英语学习情况来看，此类学生的英语基础薄弱，而且学习习惯差，自主学习能力差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，课堂上交流不喜欢张开嘴巴，对学习英语没有兴趣。 布置的作业和任务的有时是为了应付老师。怕困难，要求掌握的单词和句子有点难度的就想放弃。学习英语不够勤快。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学内容1、全册共有8个单元，每单元各2

3、课，每4课一个Review，Review是针对这四课教学内容的总体复习。2、新的教学内容较多 ，16周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这8个单元进行复习巩固，阶段复习；三、教学目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。2、听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。3、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。4、进一步养成良好的书写习惯。5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。四、教材重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型

4、。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五、教材难点Unit 5是比较级，虽然五年级已经学过了，但对于学生来说还是不容易掌握，本册的难点。六、教学改革设想： 为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从四方面谈一下教学设想： 1在新课程理念下的小学英语教学，应该是充满生机，以人为本，形式生动活泼的，那么如何在我们的实际教学中，实施新的教学理念，提高学生的素质，提高我们的教学质量。1）引入项目制作，实现任务教学。2

5、）提倡合作学习，培养合作精神2通过合作学习来完成任务行活动，进一步保证每一个学生参与学习，让学生体验学习的过程，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在任务学习的过程中，让学生在做中学，在学中用，学以致用，学用结合。3强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。给学生创造最贴近生活实际的情景，而且选择最感兴趣的话题。 在教学过程中一方面要注意教学方法的运用，同时要注意激发和保护学生的学习兴趣，教师应凭借生活经历创设生动、真实的语言环境，让学生在自主、合作、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好。同时，采用任务型教学法，有效的语言学习不是教育传授

6、性的，而是经历性的，“任务型” 学习就是教学上设计多种形式的教学方法，才能使枯燥无味的单词教学变得形象，生动，充满趣味性，只有这样才能提高单词教学的效率。 4教材拓展：开展英语教学拓展性活动，活动以口语交际、介绍欧美文化知识为主，以达到有效帮助学生提高口语水平和英语学习兴趣的目的。可以借助新起点等教材和本教材内容相关的部分，组织学生多唱英文歌曲，多做游戏，以增强其对课内知识的理解力。目前从三年级到五年级的教学安排都是2节课，教师完成规定的教学任务都有一定的困难。六年级虽然有3节课，但是面对没有基础的学生，实在课时太少， 而且从人的遗忘规律来看，这样的安排也是不科学的。从语言习得的角度来看，如此

7、稀疏的开课形同虚设，效果可想而知。希望在今后能合理安排英语教学课时，提高教学质量。七、具体措施1、教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。八、教学进度安排表第一周：Revision第二周：Unit 1 第三周：Unit 1 第四周：Unit 2 第五周：Unit 2 第六周：Revision1第七周：Unit 3 第八周：Unit 3

8、 第九周：Unit 4 第十周：Unit 4第十一周：Revision2第十二周：Unit 5第十三周：Unit 5 第十四周：Unit 6 第十五周：Unit 6 Revision 3 第十六周：Unit 7第十七周：Unit 8第十八周：Revision 4九、重要的教学活动交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。 在六年

9、级，应该开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、互相改错、连词成句、句型转换等。两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动九、课时分配 十、课时安排 本册教材共计8个单元，每单元2课，共计16课，每课3时，共48个课时完成，共需十六周完成，还有4个复习课，本学期完成教学任务的时间很紧张。 十一、后进生辅导 1、发现闪光点,创造成功的机会 2、用爱心去温暖，用耐心去呵护 3、 教给方法，提高兴趣 4、结对帮助, 齐抓共管 5、持之以恒，巩固习惯 十二、后进生转化措施

10、： 1. 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2 、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。 7认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。 8请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。 12作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。十三、后进生名单 专心-专注-专业