细胞的增殖说课稿(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上“细胞的增殖”说课稿一、教材分析(一)细胞的增殖的教学内容及在教材中的地位和作用 “细胞的增殖” 是生物(必修1)分子与细胞第六章第1节的内容。主要讲述了真核细胞有丝分裂的方式;其中对有丝分裂分裂期的前、中、后、末四个时期变化过程及其特点进行了重点介绍。本节是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。其中有丝分裂是教学的重点也是教学的难点,有丝分裂是学生以后学习减数分裂,生物的生殖、发育,生物的遗传变异等知识内容的基础。 (二)教学目标 知识与技能1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。2
2、、简述细胞的生长和增殖的周期性。 3、概述有丝分裂的过程。 通过观察永久装片、结合动画自主学习细胞分裂过程特点。过程与方法1、尝试用模拟的方法进行科学研究。2、运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。3、对不同部位细胞分裂状态的探究的教学活动,培养学生的观察能力及综合分析能力。4、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律情感、态度与价值观 1、树立生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。2、形成学生实事求是、一丝不苟的科学态度和精神。3、养成学生批判性思考的能力。 (三)重点难点 教学重点1、通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。1、2、真核细胞有丝
3、分裂的过程。 教学难点1、 细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。2、 真核细胞有丝分裂细胞周期的概念3、真核细胞有丝分裂过程中,染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。二、教法与学法分析(一)学情分析 高一学生通过一学期的学习有一定的生物学知识,学习的自觉性和主动性较高,对生物课的学习也有比较浓厚的兴趣,抽象思维能力和综合思维能力较强。虽然他们在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”,但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅,没有深入到细胞分裂过程的水平。因此,教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律,通过适当的教学策略,使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中,使学生的
4、知识体系得到丰富和发展。 (二)教法、学法分析 自学导思法,本节课依据“自主学习”的原则,以小组为单位,利用资源引导学生自主学习归纳出分裂期各时期的特点,以培养学生的观察、分析比较和表达能力。 直观教学法,本节课充分利用现代声像技术及多种媒体工具,同时借助动画 ,把有丝分裂过程化静态为动态。 探究法,学生自己阅读课本内容,观察模式图,分小组讨论并总结归纳有丝分裂过程中DNA,染色体的数量变化,把点评和点拔自始自终贯穿于学生的自主学习和探究活动中,目的在于强化学生主体活动,同时帮助学生建构正确的知识结构。 本节课教学内容理论性强、抽象复杂,所以课前我会指导学生做好预习,课堂上充分利用多媒体辅助教
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