学校体育学试题(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上装 订 线年级 专业 班级 学号 姓名 铜仁学院2010级体育专业学校体育学期末考试试卷（A卷）考试时间：120分钟 考试日期：2013年7月题 号一二三四五六七总分得 分评卷人复查人得分一、名词解释（每题3分，共3小题，9分）1.体育课密度：2.体育教学评价：3体育教学目标；得分二、填空题（每题1分，共10小题，10分）1捷克著名的教育家 被誉为“近代学校体育之父”。年级 专业 班级 学号 姓名 21903年，清政府颁布的奏定学堂章程规定设立的体育课称为 。1923年，民国政府 的公布，标志“体育课” 名称正式确立。3英国教育家洛克首次把教育的三大组成部分 做了明确

2、的区分，并着眼于实际的锻炼。4按照层次划分，学校体育结构分为 、 、 三大结构体系。5. 体育教学评价的类型，根据对象可分为对 的评价两大类型。6体育课程内容可以分为： 、 和体育活动经验。71990年，由国务院颁发，由国家教委、国家体委和卫生部实施的 和 是指导我国学校体育卫生工作的最高法规。8在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有 、 和领会教学法和循环练习法等。9体育教学系统的构成性要素主要是 和 三大要素构成。10根据2001年教育部颁发的基础教育课程改革纲要(试行)，我国实行的是 、 、 三级课程管理制度。 得分装 订 线三、判断题：（判断下列各题的正误，用“”和“”表示。

3、每小题1分，共10分）11学校体育工作条例规定：要保证各级各类学校的学生每天有45分钟的体育活动时间。（ ）12中国近代学校体育的兴起及发展是在本民族体育文化自身发展的基础上发展起来的。（ ）13“健康第一”体育教育思想的主要观点是强调在体育教学中，应以发展学生身体，增强学生体质为目的。（ ）14新中国以来在实践中存在一以贯之的学校体育思想。（ ）15未来学校体育总的发展趋势是从过去“重技能”到将来“重素质”、从过去“重竞技”到将来“重健身”、从过去“重育体”到将来“重育人”的三大转变。（ ）16学校体育是学校教育的一个子系统，但不属于国民体育的一个子系统。（ ）17校本课程是由学校制定，主要

4、体现的是国家的教育意志。（ ）18体育课时教学目标的表述是抽象和宽泛的。（ ）19体育课时是由省、市教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况确定的。（ ）20亚极限负荷训练是课余体育训练的特点之一。（ ）得分四、选择题(注意：非免费师范生只做21-30题，该题为单向选择题，只有一个正确答案。免费师范生只做31-40题，该题为不定项选择题，其中至少有一个是正确答案，多选、错选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分。)21体育教学施教的对象和主体是() A.体育教师 B.体育教研员 C.学生 D.体育主管领导22贯彻身心全面发展原则在教学评价上的要求是() A评价一元性 B评价二元

5、性 C评价多元性 D评价主体性 23体育评价的主要形式有学生的自评、学生的互评与() A.校长的评价 B.家长评价 C.班主任的评价 D.教师的评价24选择体育教学方法的依据之一是（ ）A根据学生的要求 B根据学生的兴趣 C根据体育课的目的与任务 D根据教师的特长25体育教师的优先职责是() A.搞好课外体育活动 B.搞好训练 C.上好体育课 D.培养好体育骨干26我国中小学实施的体育与健康课程标准正式实施的时间是在( ) A.2002年 B.2001年 C.2003年 D.2004年27学校体育业务管理不包括（ ）A体育课程管理 B 体育教学管理 C体育经费管理 D课余体育训练与竞赛28在规

6、则许可的范围内，充分发挥个人主动性等，完成既定任务的方法是( ) A.分解法 B 游戏法 C.完整法 D.语言法29对心率、肺活量、最大吸氧量等指标进行测试的是( ) A.身体形态指标 B.身体素质指标 C.心理素质指标 D.生理机能指标30现代学校体育的发展趋势最需要的体育教师类型是（ ）A以教学为特长的体育教师 B复合型的体育教师 C以训练为特长的体育教师 D以科研为特长的体育教师 311840年鸦片战争以后，在统治阶级创办的新式学堂中，把体操规定为学堂的学习课程，其内容主要有（ ）A瑞典式体操 B 德国式体操 C日本式体操 D美国式体操32学校体育的结构按照内容划可以分为（ ）A西方体育

7、运动项目 B古代体育项目 C现代体育项目 D本民族的民俗民间体育运动项目33学校体育的教育功能主要表现为（ ）A促进智力发展 B增强学生体质 C形成优良品德 D培养审美情趣 34体育教学目标的特征有（ ）A预期性 B结构化 C具体化 D开放性 E长期性 F灵活性35体育教学中师生互动的基本类型有（ ）A体育教师与学生之间的互动 B体育委员与同学之间的互动 C校长与体育老师之间的互动 D学生与学生之间的互动 装 订 线年级 专业 班级 学号 姓名 36贯彻技能为主教学原则的要求有（ ）A防止体育教学竞技化 B学生学习掌握动作技能时，应突出“全员参与、粗略掌握、基本运用”的原则 C学习掌握体育动作

8、技能时，要注意合理安排生理、心理负荷及其强度和量 D运动技能教学，要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力发展、个性发展相结合37以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（ ）A运动游戏法 B运动竞赛法 C保护与帮助法 D情景教学法38体育课堂教学设计的主要内容有（ ）A体育教学目标设计 B体育教学内容设计 C体育教学策略(体育教学方法)设计 D体育教学环境设计(场地器材的需求、布置等 E身体练习的负荷量度的设计 F体育教学评价的设计39根据教学评价运用的方式可以将体育教学评价划分为（ ）A主观评价 B相对评价 C绝对评价 D客观评价40.课余体育训练的特点是（ ）A业余性 B基础性 C相对系统性 D

9、亚极限负荷得分五、 简答题：（每小题7分，共21分）41.简要回答确定我国学校体育目标的理论依据？42.体育教学过程的基本特点是什么？43.简要回答目前对学生体育学习评价中存在的问题？得分六、 论述题：（共12分）44.试述在教学中运用以身体练习为主的体育教学方法的基本要求？ 得分七、应用题：（注意：非免费师范生作在2、3小题中选择一题，每题9分共18分，免费师范生全作，每题6分共18分）45.某中学高二（三）班，男生40人，女生30人；教学目的是“通过身体运动而达到增强体质”；教学内容选择“挺身式”跳远现代竞技运动项目；教学条件：田径场一个（有沙坑一个）。如果你去上这堂课，请回答下列问题：（1） 制定出这堂课的具体教学目标？（2） 根据体育课程内容资源开发与利用的方法来改造“挺身式” 跳远现代竞技运动项目。（3） 根据这堂的教学内容，如何在实践教学中贯彻“身心全面发展”的教学原则。专心-专注-专业