班级流行风(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上厦门小作家五年级作文教案第十八讲：班级流行风 设计：帮助学生发现身边的材料，是一种重要的习作能力，以班级作为素材源，更能激发学生的习作兴趣。 1引导学生追忆生活，重温故事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴 2指导学生熟练运用语言、动作、神态等细节描写表现人物特点，突出人物鲜明的个性。一、 故事激趣教师可讲述以前读书时代班级的流行风二、 习作指导（一） 什么叫“流行风”？ 一般是指班级掀起的集体爱好。而不是个人爱好。有时是由某位仁兄的爱好，继而带动全班。（二） 请同学们回忆一下，你这几年读书，班级上都曾掀起过哪些风气？最近班级又流行玩什么？有的可能是不好的风气，有的

2、可能是很好的风气。要求每位同学都必需说出几种流行出来，不能表示沉默。第一环节只需要说出流行风是什么即可。参考：悠悠球 魔方 游戏卡片 名侦探柯南 （三） 下面的时间要求同学们认真拓展一下思路，填写“班级流行风”资料。1、 男生与女生流行的风气有所不同，得分开来说。2、 流行风是如何刮起来的？具体表现是什么？面：描述班级爱好的整体情况，课间，还是课上？怎么玩的？点：对某一个学生进行重点描写，相当于“特写”。 班级流行录流行一： 具体事例：面详 点 流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？ 流行二： 具体事例：面详 点流行结果：老师如何处置？光天化日还是转入地下？成绩有无变化？

3、 （四） 例写示范指导 最近，我们班刮起了几股“流行风”，这“风让我们这个原本极不平静的班级顿时”风起云涌”。你看！比分风 “哈！我的作文加的分比你多。”这笑声就是吴若琪的。原来，老师前几天让我们写的一篇作文发回来了。因为老师从这个学期开始，就对我们的作文实行“加分制”。所以，无论什么时候作文发下来，只要看见自己加的分高，就跑去和别人一比高低，不比输了不罢休。刚才吴若琪作文加的分遥遥领先，所以才会在那“笑傲江湖”。外号风 “喂！大头，借支笔。”不用都知道，肯定是严振给在叫吴飞樊。我们班同学业的外号真是满天飞：爱帮助人的黄赞全叫“及时雨”，跑得快的陈展鹏是“飞毛腿”，“学习之星”杨翔杰成了“沉思者”还有一个公认为全班最猛的外号：“忍者神龟”，那个就是我啦，够猛吧？火星语风 “英熊，你好！”“你真帅”“你真可爱！”有时你得罪了别人，别人还会用这些字眼跟你打招呼。不过，你千万别高兴得太早，因为那是二代火星语，表面听起是一种意思，实际上却是另一种意思。我那次不小心踩到了别人的脚，他立刻说我是“英熊”。我说英不雄不好吗？谁知招来了哄堂大笑。“可爱”就是“可怜的人没有爱”，“帅”就是“衰”五花八门，不一而足，实在是令人啼笑皆非。 流行风远没有结束，不知下一股风从哪来刮来呢。专心-专注-专业