五年级上册语文课件-12 古诗三首人教（部编版） (共48张PPT).pptx

《五年级上册语文课件-12 古诗三首人教（部编版） (共48张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-12 古诗三首人教（部编版） (共48张PPT).pptx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗三首古诗三首1212五五年级上册年级上册乃我 会 认我 会 认nini熏亥xnxnhihi恃shsh擞susu祭祭我会写我会写乃乃熏熏杭杭亥亥恃恃哀哀拘拘jjninixnxnhnhnhihishshiijj示示 儿儿 示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔，写的是在一个风雪交加的日子里，饱经风霜、悲愤交集的诗人即将离开人世，他在临终前给儿子留下了一份遗嘱，是怎样的一份遗嘱呢？ 陆游 陆游（11251210），字务观，号放翁，南宋诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。陆游一生笔耕不辍，创作的诗歌很多，内容极为丰富。多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和，风格雄浑

2、豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国情感。代表诗作有示儿游山西村卜算子咏梅等。作者简介作者简介示儿示儿 宋宋 陆游陆游死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。注释注释【示儿】给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。【元知】本来就知道。元：同“原”，本来。【万事空】什么都完了，没有了。【但】只是。【九州】古代中国曾分为九个州，这里代指全国。【同】统一。【王师】指南宋朝廷的军队。【北定】将北方平定。定：平定，收复失地。【中原】指被金兵占领的淮河以北的广大地区。【家祭】过去家庭祭祀祖先的一种仪式。【无忘】不要忘

3、记。无：同“毋”，不要的意思。【乃翁】你们的父亲，指陆游自己。诗意 我本来知道，当我死后，人间的一切就都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲！死去元知万事空 “元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都了无牵挂了。写诗人即将离开人世，并不感到恐惧和痛苦，表现了诗人豁达的生死观。但从诗人的情感流向来看，这句话不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空”二字，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。赏析赏析但

4、悲不见九州同 此句是诗人向儿子们交代他至死也无法排遣的悲痛和遗憾心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。王师北定中原日 这一句是诗人对儿子的嘱托和殷切期盼，表明了诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，统一祖国。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。家祭无忘告乃翁 情绪又一转，无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于子孙后代。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你们的父亲

5、。表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿。 这首诗用笔曲折，情真意切这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时地表达了诗人临终时复杂的心情复杂的心情和和他忧国忧民的爱国情怀，既有他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。但比着意雕琢的诗更美，更感人。示儿悲不见-九州同王师-定中原死元知-万事空家祭-告乃翁感慨嘱

6、托豁达的生死观强烈的爱国情收复失地统一祖国层次梳理层次梳理图解课文图解课文 示儿示儿是南宋诗人陆游临终时写的，是是南宋诗人陆游临终时写的，是绝笔绝笔，也是也是遗嘱遗嘱。全诗表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、。全诗表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的苟且偷安的无比愤慨无比愤慨，以及对，以及对收复失地收复失地、统一祖国统一祖国的的无比渴望。表现了诗人深沉的无比渴望。表现了诗人深沉的爱国爱国之情。之情。概括主旨概括主旨 秋秋夜将晓出篱门迎凉有夜将晓出篱门迎凉有感感 陆游陆游 三万里河东入海，三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。南望

7、王师又一年。 注释注释 1 1将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。的门。同题诗有二首，这是第二首。 2 2三万里河：指黄河。三万里河：指黄河。“三万里三万里”形容它形容它的长。的长。 3 3五千仞岳：指西岳华山。五千仞岳：指西岳华山。“五千仞五千仞”形形容它的高。古人以八尺为一仞。容它的高。古人以八尺为一仞。 4 4王师：指宋王朝的军队。王师：指宋王朝的军队。 拓展延伸拓展延伸十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 陆陆 游游 僵卧孤村不自哀僵卧孤村不自哀, , 尚思为国戌轮台。尚思为国戌轮台。 夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨, ,

8、铁马冰河铁马冰河入梦入梦来。来。题题 临临 安安 邸邸 题临安邸是宋代诗人林升创作的一首七绝。 林林升升 字友云，又名梦屏，南宋诗人，其生平事迹不详。据说，他是宋孝宗淳熙时代的读书人，曾在临安活动，擅长诗文。代表诗作有题临安邸长相思等。作者简介作者简介题临安邸题临安邸 宋宋 林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。 临安：在今浙江杭州市,曾为南宋都城。 邸：旅店。山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？几时休：什么时候才能够停止。 句导读：前两句抓住了临安城的特征：重重叠叠的

9、青山、鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平的景象，诗人触景生情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”强化了自己对那些当政者不思收复失地的愤激之情，也表达了作者对国家命运深深的担忧。暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴直把杭州作汴州州。 熏：即“薰”，气味侵袭。游人：游玩的人。这里特指那些忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。直：简直。汴汴州州：在今河南开封，曾为北宋都城。 句导读：“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“熏”和“醉”两字用得精妙无比，把统治者的丑陋状态刻画得惟妙惟肖。结尾的这一句，直斥南宋当局忘了国恨家仇，辛辣的讽刺中蕴含着极大

10、的愤怒和无穷的隐忧。 诗意：诗意：山外有青山，楼外有高楼，西湖边的轻歌曼舞何时才能停休？江南的微风吹得游人如痴如醉，简直把杭州当成了故都汴州！ 读题临安邸第1、2句，联系下文，说说诗人描绘杭州美好景致的目的是什么。 答：表现表现出达官贵人过着苟且偷生、花天酒地的荒淫出达官贵人过着苟且偷生、花天酒地的荒淫生活，强烈地谴责那些醉生梦死的当朝统治者。生活，强烈地谴责那些醉生梦死的当朝统治者。思考探究思考探究 题临安邸题临安邸是是宋宋代诗人代诗人林升林升在杭州一家旅店的在杭州一家旅店的墙壁上题写的。诗中表达了作者对国事的墙壁上题写的。诗中表达了作者对国事的无比忧虑无比忧虑，对统治者的对统治者的辛辣讽刺

11、和严厉警告辛辣讽刺和严厉警告。题临安邸歌舞 几时休暖风 游人醉青山 楼外楼杭州 作汴州虚假的繁荣景象淫靡的精神状态荒淫腐化醉生梦死极大的愤怒无尽的隐忧层次梳理层次梳理图解课文图解课文 此诗是一首政治讽刺诗，是针对南宋统治者苟且偷安的黑暗现实而作，表达了诗人对国家命运的深切忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。概括主旨概括主旨己己 亥亥 杂杂 诗诗 龚自珍（17921841），清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。代表诗作有组诗己亥杂诗，共3

12、15首。作者简介作者简介己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃风雷九州生气恃风雷, , 万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞, , 不拘一格降人才。不拘一格降人才。 己亥己亥杂杂诗诗：是龚自珍在己亥年（1839）写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。九州生气恃风雷九州生气恃风雷, , 万马齐喑究可哀。万马齐喑究可哀。生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。恃：依靠。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。喑：沉默。究：终究，毕竟。 句导读：诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统

13、治下，思想被禁锢，人材被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的现状。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞, , 不拘一格降人才不拘一格降人才。 天公：造物主，这里指皇帝。重：重新。抖擞：振作精神。 降：降生。 句导读：诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。诗意 要是有这么大的中国想要重新朝气蓬勃，靠的是疾风迅雷般的改革。像这种万马齐喑一样的局面，实在让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘泥于某种规

14、格而降下更多的人材。 己亥杂诗中，诗人用己亥杂诗中，诗人用“万马齐喑万马齐喑”比喻当时中国比喻当时中国死气沉沉的社会政局，用死气沉沉的社会政局，用“我劝天公重抖擞，不拘一格我劝天公重抖擞，不拘一格降降人材人材”表达自己的愿望，反映了诗人忧国忧民的思想。表达自己的愿望，反映了诗人忧国忧民的思想。己亥杂诗万马齐喑重抖擞生气恃风雷降人材社会现状国家希望人材被扼杀希望在人材忧国忧民憧憬未来层次梳理层次梳理图解课文图解课文 全诗层次清晰，共分为三个层次。第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出要改变这种沉闷和腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝廷应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。全诗气势磅礴，寓意深刻。概括主旨概括主旨课后作业课后作业背诵课文。默写枫桥夜泊。感谢观看！感谢观看！