五年级上册语文课件-17 松鼠 (2) 人教（部编版 )共27张PPT).ppt

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时 有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢什有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢什么小动物呢？么小动物呢？ 看了视频后，你觉得看了视频后，你觉得它是一种怎样的动物？它是一种怎样的动物？能用你的话来说一说吗？能用你的话来说一说吗？第第1 1课时课时1717 松鼠松鼠 布封布封（1707178817071788），十八世纪法国博），十八世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学。物学家、作家。从小爱好自然科学。17391739年年被任命为法国皇家植物园园长，被任命为法国皇家植物园园长，17531753年成为年成为法国科学院院士。他毕生从事博物学研究，法国科学院院士。他毕生从事

2、博物学研究，用用4040年时间写成年时间写成3636卷巨著卷巨著自然史自然史，开创，开创了现代地质学的先河。了现代地质学的先河。作者简介作者简介p请同学们用自己喜欢的方式读课文，请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读几遍。争取把课问别人，然后多拼读几遍。争取把课文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。初读课文初读课文会认字：会认字：驯驯 矫矫 歇歇 杈杈 藓藓 狭狭 勉勉 锥锥会写字：会写字：鼠鼠 秀秀 玲玲 珑珑 歇歇 窝窝 滑滑 拾拾 狭狭 勉勉 梳梳xn jiochxin生字学习生字学

3、习词词 语语松鼠松鼠 乖巧乖巧 清秀清秀 玲珑玲珑 歇凉歇凉 追逐追逐 警觉警觉 触动触动 光滑光滑 狭窄狭窄 勉强勉强 脱落脱落 梳理梳理鼠鼠书写指导书写指导滑滑梳梳自由朗读课文，边读边思考。自由朗读课文，边读边思考。 （1）课文中哪一句话概括了松鼠给人留）课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。良，很讨人喜欢。漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢整体感知整体感知 （2）你认为课文是从哪些方面来表）你认为课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？现松鼠的特点的？外形、性格、外形、性格

4、、行为、生活行为、生活 法国博物学家布封，是从哪些角度法国博物学家布封，是从哪些角度为我们介绍这位朋友的呢？默读课文，为我们介绍这位朋友的呢？默读课文，圈点批画。圈点批画。说明角度说明角度使用方法使用方法表达效果表达效果1.读写词语，小组内交流记忆本课读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。生字的方法。2.回家观察一种小动物，了解它的回家观察一种小动物，了解它的特点。特点。布置作业布置作业p 通过上一节课的学习，同学们学到了哪通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？些知识？p 本文介绍了本文介绍了松鼠的特点松鼠的特点和和生活习性生活习性。请。请同学们从文中找出相应的句子和段落。同学们从文中找

5、出相应的句子和段落。第第2 2课时课时 （一）默读课文，画出全文的中心句，并分析（一）默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。这句话在文中起什么作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。讨人喜欢。 作用：作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。精读课文精读课文 （二）作者是怎样写松鼠的（二）作者是怎样写松鼠的“漂亮漂亮”这一特点的呢？边读

6、边思考，边画出这一特点的呢？边读边思考，边画出相关语句。相关语句。面容、眼睛、身面容、眼睛、身体、四肢、尾巴体、四肢、尾巴同学们最喜欢哪些句子？为什么？同学们最喜欢哪些句子？为什么？ 1. 1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。矫健，四肢轻快。 2. 2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。丽尾巴，显得格外漂亮。外形描写外形描写打比方打比方 3. 3.它们常常直竖着它们常常直竖着身子坐着，像人们用手身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠东西吃。可以说，松鼠最

7、不像四足兽了。最不像四足兽了。作比较作比较谁能完成下面的填空练习。谁能完成下面的填空练习。 第第1自然段中，作者从自然段中，作者从_、_、_、_、_几个方面介绍松几个方面介绍松鼠漂亮的特点，作者运用了鼠漂亮的特点，作者运用了_、_、_等方法来描写松鼠的外等方法来描写松鼠的外形特征。形特征。面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴外形描写外形描写打比方打比方作比较作比较 第第2自然段中，作者从活动范围在树自然段中，作者从活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠白天说明松鼠_、_，突出它突出它_的性格特点。的性格特点。机警机警不骚扰人不骚扰人驯良驯良

8、 （四）读第（四）读第3自然段，思考：松鼠的厉害自然段，思考：松鼠的厉害还表现在哪些方面？还表现在哪些方面？ 松鼠在松鼠在“有人触动大树有人触动大树”时的时的反应表现了它的反应表现了它的警觉警觉； 储备食物过冬表现了它的储备食物过冬表现了它的聪明聪明； 蹦跳的动作表现了它的蹦跳的动作表现了它的轻快轻快。乖巧乖巧 这段文字使用了哪些说明方法？这段文字使用了哪些说明方法？找出相应的句子。找出相应的句子。 1. 1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。伏不动。 2. 2.在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。在雪下面找榛子。作

9、比较作比较举例子举例子完成填空。完成填空。 第第3自然段中，作者从自然段中，作者从_、_、_几个方面介绍了松鼠的警觉、几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪明、可爱的特点。轻快以及聪明、可爱的特点。储备食物储备食物 “有人触动大有人触动大树树”时的反应时的反应蹦跳动作蹦跳动作 模仿这一自然段，写一种小动物的一模仿这一自然段，写一种小动物的一项活动，可以从下面的内容中选择一种，项活动，可以从下面的内容中选择一种，也可以自己制定。也可以自己制定。蚂蚁搬家蚂蚁搬家喜鹊筑巢喜鹊筑巢小鸡啄食小鸡啄食喜鹊筑巢喜鹊筑巢 只见一只喜鹊从远处飞来，只见一只喜鹊从远处飞来，衔着一根枯枝，落在了那棵大衔着一根枯枝，落

10、在了那棵大树上，低着头，用它那尖儿长树上，低着头，用它那尖儿长的喙，摆弄着、忙碌着。的喙，摆弄着、忙碌着。 （六）第（六）第5自然段介绍了松鼠的哪自然段介绍了松鼠的哪些内容？些内容？生育生育毛发毛发爱干净爱干净表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。 学习了本文之后，你觉得如何才能学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？更好地介绍动物呢？ 学会观察；抓住动物的特点；语学会观察；抓住动物的特点；语言准确、生动；融入自己的感情。言准确、生动；融入自己的感情。 仿照仿照松鼠松鼠的写作方法，介绍一的写作方法，介绍一种动物。种动物。拓展延伸拓展延伸外形特征外形特征性格特征性格特征生活习性生活习性 梳理打扮梳理打扮聪明乖巧聪明乖巧惹人喜爱惹人喜爱面容清秀面容清秀 身体矫健身体矫健四肢轻快四肢轻快 尾巴上翘尾巴上翘漂亮漂亮行为特征行为特征活动范围活动范围 树上树上活动时间活动时间 夜晚夜晚驯良驯良行动行动 轻快敏捷轻快敏捷搭窝搭窝 精心考究精心考究乖巧乖巧洁净洁净松鼠松鼠板书设计板书设计