人教部编版七年级语文上册第6课《散步》课件(共43张PPT).pptx

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1、散 步 家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱湾，它是我们幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天，让我们步入莫怀戚的美文散步，一间。今天，让我们步入莫怀戚的美文散步，一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。起去感受一个四口之家浓浓的亲情。情景导入 【莫怀戚】【莫怀戚】(19512014)(19512014)，笔名笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家。周平安、章大明，重庆人，当代作家。发表各类作品近发表各类作品近500500万字

2、。万字。 19941994年获年获全国庄重文文学奖全国庄重文文学奖。 著有小说集著有小说集诗礼人家诗礼人家（曾获四川文学奖）（曾获四川文学奖）大律师现实录大律师现实录，长篇小说，长篇小说经典经典关系关系透支时代透支时代等。等。作者介绍 本文选自本文选自19851985年年8 8月月2 2日日中国青年报中国青年报。略有改动。作者。略有改动。作者谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的谈到，文章的写作契机有两个：其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家

3、柯尔特先生相熟个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的他对中国文化中的“孝悌孝悌”的看法的看法他对他对“孝悌孝悌”大加赞赏，大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓文化的精髓”。这使作者感慨不已，。这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。样写作的念头就产生了。背景介绍散文散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文是

4、与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是散文的主要特点是“形散而神不散形散而神不散”。“形散形散”是说散是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；以发表议论；“神不散神不散”是从散文的立意方面说的，即是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。散文所要表达的主题必须明确而集中。文体知识分分歧歧（ ） 蹲蹲下（下（ ）煎煎熬熬（ ） 鲜鲜嫩嫩（ ）咕咕咕（咕（ ） 霎霎时（时（ ）粼粼粼（粼（ ） 拆

5、拆散（散（ ）莫怀莫怀戚戚（ ） 讷讷讷讷（ ) )生难字生难字qdnonnshln识文辩词chiqn多多音字音字（ ）煎熬）煎熬（ ）熬白菜）熬白菜熬熬oooo（ ）背负）背负（ ）背后）背后背背bibibibi（ ）泡桐）泡桐（ ）泡茶）泡茶泡泡popopopo（ ）铺张）铺张（ ）床铺）床铺铺铺pppp累累 （ ）劳累）劳累（ ）累赘累赘（ ）积累积累 li li li li lili散散（ ）散步散步（ ）散落）散落snsn snsn词语集注词语集注随意：随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。自由而不受拘

6、束的情景。分歧：分歧：意见不一致。意见不一致。 信服：信服：相信并佩服。相信并佩服。委屈：委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。儿子受到委屈。粼粼：粼粼：这里形容水的明净。这里形容水的明净。熬：熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。忍受（病痛或艰苦生活等）。 霎时：霎时：短时间。短时间。各得其所：各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。u 自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。文章感知时间：时间：地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过

7、：结果：结果：初春初春田野田野我，我的母亲，我的妻子和儿子。我，我的母亲，我的妻子和儿子。发生分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。发生分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。我决定委屈儿子，走大路；我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。母亲改变了主意，走小路。我们一家人向前走去，其乐融融。我们一家人向前走去，其乐融融。l 文章文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野散步的事情。的田野散步的事情。（生动地展示了这一家（生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

8、）趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。）u为什么要写一家人在田野上散步这个生活画为什么要写一家人在田野上散步这个生活画面？面？A、表现一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情。、表现一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情。B、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。C、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命成熟的生命成熟的生命爱护爱护尊敬尊敬责任责任使命使命u文中哪些具体内容体现了这些思想感情？文中哪些具体内容体现了这些思想感情？u 具体说说散步的时候发生了怎样的分歧？具体说说散步的时候发生了怎样

9、的分歧？分分歧歧母亲要走大路，母亲要走大路，大路平坦大路平坦儿子要走小路，儿子要走小路，小路有意思小路有意思“我我” ” （责任重大）（责任重大） “我我”为什么会选择走大路？为什么会选择走大路？ “母亲母亲”又为什么改变主意，决定走小路？又为什么改变主意，决定走小路？ 因为我伴同儿子的时日还长，因为我伴同儿子的时日还长，我要尽我要尽可能多地孝顺母亲。可能多地孝顺母亲。疼爱孙子，满足他的想法。疼爱孙子，满足他的想法。相信儿子，能够背她过去。相信儿子，能够背她过去。 从他们的选择中，你体会到了什么？从他们的选择中，你体会到了什么？ 这是一个互敬互爱、这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和睦、温馨幸福

10、、融洽和睦、尊老爱幼的家庭。尊老爱幼的家庭。1.1.细读课文，分别用词语概括出母亲、妻子、儿子、细读课文，分别用词语概括出母亲、妻子、儿子、“我我”分别是什么样的人分别是什么样的人，从哪些语句中看出来的从哪些语句中看出来的。孝顺、善良孝顺、善良我我l “母亲本不愿出来的母亲本不愿出来的小时候很听她的话一样。小时候很听她的话一样。” 为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。文章解析l “一霎时，我感到了责任的重大。就像一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领民

11、族领袖袖在严重关头时那样在严重关头时那样我说：我说：走大路。走大路。” 当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出表现出“我我”对母亲的尊敬和孝顺对母亲的尊敬和孝顺。善解人意善解人意 爱护小辈爱护小辈母亲母亲l “但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！还是走小路吧！” 细节描写细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位

12、是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。温柔、贤惠温柔、贤惠妻子妻子l “妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子呢，在外面，她总是听我的。” 尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。温暖而尽心尽力。天真、聪颖天真、聪颖乖巧、活泼乖巧、活泼我的儿子我的儿子l “我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。面也是妈妈和儿子。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。这句话表现出小家伙的天真、聪

13、颖。l 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我说：我说：“走大路。走大路。” 当当“我我”做出决定后，他欣然接受，没有一点做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。蛮横无理的态度，非常乖巧。（慈爱的）（慈爱的）（孝顺的）（孝顺的）（贤惠的）（贤惠的）（天真可爱的）（天真可爱的） 1. 1.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 景物描写景

14、物描写，展现了春天的气息、生命的呼唤，写，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，芬芳，表现出勃勃的生机表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散，同时也衬托了一家人散步时步时祥和、欢乐的心情祥和、欢乐的心情。文段赏析 充满诗情画意的田园风光，充满诗情画意的田园风光，点明点明了走小路的了走小路的原因原因，同时，同时渲染了一种和谐美好的氛围渲染了一种和谐美好的氛围。 2.2.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树，尽头一

15、口水波粼粼的鱼塘。景物描写的作用景物描写的作用 一、交代故事发生的时间、地点一、交代故事发生的时间、地点、场景，揭示场景，揭示作品的时代背景。作品的时代背景。 二、渲染环境气氛，烘托人物心情。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。 三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。示一个人的身份、气质、个性等。 四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。 五、奠定感情基调，为下文五、奠定感情基调，为下文作作铺垫。铺垫。 六、酝酿诗情画意，深化作品主题。六、酝酿诗情画意，深化作品主题。3.3.我的母亲又熬

16、过了一个严冬。我的母亲又熬过了一个严冬。 “熬熬”字写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景字写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，说明母亲度过这个冬天很不容易。同时也能反映，说明母亲度过这个冬天很不容易。同时也能反映出出“我我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。为什么会感到为什么会感到“责任的重大责任的重大”？ 因为一切取决于因为一切取决于“我我”。文章告诉我们：。文章告诉我们：“我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听

17、我的。在外面，她总是听我的。”“”“我我”正好处在中间，正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以的亲情。所以“我我”感到感到中年人的责任重大中年人的责任重大。 4.4.一霎时，我感到了一霎时，我感到了责任的重大责任的重大，就像民族领袖在，就像民族领袖在严重关头时那样。严重关头时那样。 5.5.我和妻子都是我和妻子都是慢慢地，稳稳地慢慢地，稳稳地，走得很仔细，走得很仔细，好像好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界我背上的同她背上的加

18、起来，就是整个世界。 “慢慢地慢慢地”“”“稳稳地稳稳地”表现了表现了“我我”和妻子和妻子对老人的对老人的尊敬，对孩子的爱护尊敬，对孩子的爱护。 画线句则画线句则点明了文章的主旨点明了文章的主旨。文中的。文中的“我我”和妻子代和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年正是背负着完整的

19、生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？全世界又何尝不是这样？找一张对称句：找一张对称句： 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。呢，在外面，她总是听我的。2.2.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。1.1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。她现在很听我的话，就像

20、我小时候很听她的话一样。3.3.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。4.4.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。小路有意思。 6.6.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。5.5.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。作用：作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有

21、情趣。说一说：说一说：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？ 一家人互敬互爱、互相谦让；一家人互敬互爱、互相谦让；儿女对父母孝心的可贵；儿女对父母孝心的可贵；中年人在家庭中的特殊身份与担当；中年人在家庭中的特殊身份与担当；对生命的感慨；对生命的感慨；“人生无处不在选择人生无处不在选择”亲情、爱、责任、生命亲情、爱、责任、生命散步原因散步原因田野春色及散步乐趣田野春色及散步乐趣产生分歧，共同解决产生分歧，共同解决叙述叙述总起：总起：交代事件、地点、人物交代事件、地点、人物散步散步尊老爱幼尊老爱幼互敬互爱互敬互爱结尾：结尾：深化主题深化主题板书设计 本文主要讲

22、了祖孙三代一家四口本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步人初春在田野散步的事情的事情，生动地，生动地展展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德族尊老爱幼的传统美德。课文小结 全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？为什么？（1 1）真情美）真情美（2 2）语言美）语言美（3 3）结构美）结构美（4 4）写法美）写法美写作特色 远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃生机

23、，从侧面衬托了有声音，展现了春天的勃勃生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。一家人散步时祥和欢乐的气氛。 点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。围。一、语言美，美在意境一、语言美，美在意境二、语言美，美在对称二、语言美，美在对称 事物都是成双成对的，把两个方面集中在事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映

24、衬，很有情趣。相映衬，很有情趣。 三、语言美，美在哲思三、语言美，美在哲思 人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩对下，承担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命。负着承前启后的重大使命。 一个家庭是这样，一一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？个民族、一个国家又何尝不是这样？小事中心以小喻大以小喻大散步散步尊老爱幼尊老爱幼 写法美写法美 以小见大，意蕴深厚（大词小用）以小见大，意蕴深厚（大词小用） 一波三折，引人入胜一波三折，引人入胜结构美结构美 黄香孝敬父亲。夏天酷热，他便用扇子扇凉

25、黄香孝敬父亲。夏天酷热，他便用扇子扇凉父亲的枕席再请父亲睡觉；冬天寒冷，他就用自父亲的枕席再请父亲睡觉；冬天寒冷，他就用自己的身体把被褥暖好再请父亲休息。己的身体把被褥暖好再请父亲休息。黄香扇枕温衾拓展提升 王祥生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说王祥生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。继母患病，很想吃鱼。他的坏话，使他失去父爱。继母患病，很想吃鱼。适值天寒地适值天寒地冻冻，河里结冰无法捕鱼。王祥不计前，河里结冰无法捕鱼。王祥不计前嫌嫌，解开衣服卧在冰上意图用自己的血肉之躯融化冰块。解开衣服卧在冰上意图用自己的血肉之躯融化冰块。不久，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，不久，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，病愈。病愈。王祥卧冰求鲤涌泉跃鲤涌泉跃鲤 闻雷泣墓闻雷泣墓 乳姑不怠乳姑不怠 卧冰求鲤卧冰求鲤 恣蚊饱血恣蚊饱血 扼虎救父扼虎救父 哭竹生笋哭竹生笋 弃官寻母弃官寻母 埋儿奉母埋儿奉母 扇枕温衾扇枕温衾 怀橘遗亲怀橘遗亲 行佣供母行佣供母 刻木事亲刻木事亲 戏彩娱亲戏彩娱亲 鹿乳奉亲鹿乳奉亲 谢谢观看！谢谢观看！