六年级上册语文课件- 习作：多彩的活动 人教部编版 (1)(共13张PPT).pptx

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1、说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 3.把这次活动的体会写下来。把这次活动的体会写下来。 ?场面描写要紧紧围绕文章主旨。场面描写要紧紧围绕文章主旨。一个一个“中心中心”。 首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才就是要表现一个什么中心，

2、围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。 ?面面“概概”点点“详详”，点面结合。，点面结合。两个两个“基本点基本点”。 要有面上的概括，又要有点上的描写。要有面上的概括，又要有点上的描写。 1.1.场面描写要紧紧围绕文章主旨。场面描写要紧紧围绕文章主旨。一个一个“中心中心” 。 场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的景，场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的景，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动句话带过去

3、。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。的重点，给人留下深刻的印象。 2.2.面面“概概”点点“详详”，点面结合。，点面结合。两个两个“基本点基本点” 。 场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是景是“面面”， 场中的主要人物是场中的主要人物是“点点”， 写作时要做到写作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择。又要选好

4、角度，分别主次，有选择。 描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。做到条理清楚。 佳作在线： 猜猜“领袖领袖”游戏游戏 放学后，同学们围坐在教室里做猜放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖领袖”的的游戏。小涛当游戏。小涛当“领袖领袖”，大家跟着他学动作；小芳，大家跟着他学动作；小

5、芳写法品析 ?开篇直奔主题，点出开篇直奔主题，点出猜猜“领袖领袖”，看她猜得对不对。，看她猜得对不对。 ? 游戏的规则及参加人。游戏的规则及参加人。 游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张游戏开始了！教室里洋溢着欢腾的气氛。一张 张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴张面孔浮现出笑容，一双双眼睛闪着亮光。小伙伴 ?概括写概括写“面面”其其们时而看着们时而看着“领袖领袖”的表情，时而装出若无其事的的表情，时而装出若无其事的他小伙伴的表现，用来他小伙伴的表现，用来样子。样子。?小芳走进教室，她机警地环视四周，小芳走进教室，她机警地环视四周， 衬托游戏的扣人心弦。衬托游戏的扣人心弦。 注视着

6、每个同学的表情。突然，教室里响起注视着每个同学的表情。突然，教室里响起“请你请你跟我这样做！请你跟我这样做！跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。同学们不约而同地做拍手动作。“领袖领袖”是谁呢？是谁呢？小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。小芳盯着王强同学，慢慢地移动脚步，向他走去。这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机这时呼喊声越来越小了，当她一转身时，小涛乘机做出摸耳朵的动作。这时做出摸耳朵的动作。这时“请你跟我这样做！请你请你跟我这样做！请你跟我这样做！跟我这样做！”的欢呼声又响亮的呼喊起来了。小的欢呼声又响亮的呼喊起来了。

7、小芳同学镇定自若，她向前紧走芳同学镇定自若，她向前紧走 几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子几步，假装盯着小菲同学。小涛同学刚要改摸鼻子的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了的动作，小芳猛一回身，糟了，小涛的动作露出了破绽。破绽。“就是你！就是你！”小芳大声说。小芳大声说。?同学们望着小同学们望着小涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有涛涨红的面孔发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。的捧腹大笑，有的笑得弯下了腰。? 猜猜“领袖领袖”游戏真有趣，大家玩得是多么高兴游戏真有趣，大家玩得是多么高兴呀！呀！? ?详细写详细写“点点”详细描写小芳的动作详细描

8、写小芳的动作以及其他参与游戏的以及其他参与游戏的伙伴们的语言，将游伙伴们的语言，将游戏推至高潮。戏推至高潮。 ?用用“有的有的有有的的有的有的”的的句式概括写其他伙伴句式概括写其他伙伴们的动作神态，表现们的动作神态，表现游戏的乐趣。游戏的乐趣。 ? 总结全文。总结全文。 描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果描写场面除了写好人物活动之外，还要把事情的前因后果交待清楚。这段习作就是按照这个要求写的。什么是猜交待清楚。这段习作就是按照这个要求写的。什么是猜“领袖领袖”游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留游戏，怎样做这种游戏，文章一层一层地叙述出来，给读者留下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动下了完整的印象。在描写活动场面时，详写游戏人的神态、动作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这作，注意到了场内外呼应，渲染了气氛，烘托了中心。读了这段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。段文字，我们仿佛也参加到游戏的行列中。