(语文版)卖油翁教案4-语文版优秀教案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上卖 油 翁（公开课教案）湖南省邵阳市大祥区一中 邓小鹰获邵阳市大祥区年初中语文优质课竞赛一等奖教学目标：、了解文章大意，并能有感情地朗读课文。、学会利用文中关键词句分析人物形象。、体会文章所揭示的深刻道理。教学步骤：一、 导入：1、 出示铜钱，钱孔。圆圆的铜钱内有个四方小孔，所以我们也把铜钱称为孔方兄，中间的四方小孔小得连一个人的小手指都放不下，那么假如要你舀一勺油从这个小孔内穿过去而不让铜钱沾上一点油，你想你能做到吗？（不能）相信这是很困难的一件事，但有人却能做到，大家看！就是这个卖油的老头儿。（），今天我们就一起来结识欧阳修笔下的这位“卖油翁”。2、 请大家把书翻

2、到课，看看注释，谁来给大家读一读作者介绍？指生读。二、 欧阳修还是唐宋八大家之一，在这篇文章中，他以生动的笔墨给我们讲述了陈康肃公尧咨和一个卖油翁之间的故事，下面我们就一起进入课文吧。1、 请大家花两分钟把课文速读一遍，同时用笔把不认识、不会读的字词圈起来。然后看看注释或问问同学、老师。2、 好，下面请大家听听录音范读，注意听清楚刚才大家圈记出来的字词。3、 刚才大家都听清楚了吗？回头看看开始所标的字词都会读了吗？快速轻声读一遍，哪一个不会读马上问。生质疑。4、 好，既然会读了，请大家自由地用最大声音把课文读一遍。读完的马上举手。噢，对了，刚才的范读和课文有点不同，少了“尧咨”二字，其实这个人

3、姓陈，名尧咨，谥号康肃，文中的尧咨和康肃是同一个人。5、 读得不错，接下来我们就通过自学来了解一下文章内容。出示学习要求。（1） 自主学习：自读课文，结合注释了解文章大意，不懂的地方做好标记。（2） 合作学习：小组内讨论解决疑难词句，共同完成课堂练习题。6、 我来检测一下大家自学情况。拿出开始发下来的练习。（）字词检测。读准加点字的读音，并说说加点字的意思。自矜家圃睨之颔之忿然酌油沥之遣之用自己的话说说下面句子的意思。（1） 但微颔之（2） 吾射不亦精乎？（3） 徐以勺酌油沥之（4） 我亦无他，但手熟尔检测过程：分两组男女竞答，互评，再小结“之”字用法，句子强调“但”字用法和“不亦乎”反问句式

4、。、课文中还有没有不懂的句子？好，那请大家把课文再读一遍，边读边体会人物的思想感情。三、 分析人物形象文中出现了两个人物，他们各有特点，你最欣赏哪一个呢？请大家带着问题在小组内说一说。小组讨论：文中的两个人物各怀何种绝技？他们的性格相同吗？你更欣赏谁呢？小组内充分谈谈你的观点。、欣赏卖油翁的举手，欣赏陈尧咨的举手。看来大家意见都差不多，那我先想听听，你们为什么不喜欢陈尧咨。（因为他比较骄傲）图片，看看，这个陈尧咨把双手抱在胸前，一副很了不起的样子。在课文中是怎样写他的？（公亦以此自矜）自矜，就是自以为自己了不起，还可以从哪里看出来他很自矜？（还有他对卖油翁说的这番话）他是怎么说的？生读。那么这

5、几句话应该读出什么样的语气来呢？大家自由读一读。有的同学读得很不错，我来听听大家的齐读。从朗读中我们仿佛看到了骄傲、狂妄的陈尧咨，仿佛体会到了他的嚣张气焰。、好，大家再来讲讲欣赏卖油翁的理由：看，这就是卖油翁，你们为什么喜欢他呢？一个卖油的老头子有什么值得我们欣赏的？（因为他很谦虚。）从哪里可以看出来？追问：有没有他的动作描写？（睨之，但微颔之），（还可以从他和陈的对话中看出来。）那我们读卖油翁的话应该用什么语气来读（沉着、镇定、不慌不忙）他并没有被陈的气焰气吓倒。、好，我们来对比一下陈尧次和卖油翁的语气。请三个同学来给大家表演一下。一人读陈的话，一人读卖油翁的话，一人读作者的话。指生评。再全

6、班分男女分别表演。当然，陈尧咨的地位比一个卖油的老头儿要高，但卖油翁的回答却是不卑不亢，谦虚而得体。、为了让陈心服口服，还亲自表演了一番，他是怎么做的呢？请大家齐读卖油翁倒油的过程。请一个同学用自己的话说说这个过程。好，你说的不错，请你上台来给大家演示一下好吗？边做边用自己的话说说做的过程。（油全洒出来了）你看看，你把油全洒出来了，这样做生意你不破产才怪呢。你想过没有，你为什么就不能把油倒进去，而卖油翁却能做到呢？（因为我是第一次倒油，不熟练，而卖油翁倒了很多次了，所以手法很熟练。）对，这就是我们所常说的“熟能生巧”的道理。一件事情，做多了，熟练了，自然而然就会找到其中的窍门了。、陈的箭射得好

7、，卖油翁的油倒得好，其实说来说去，这些都只不过是熟练的缘故罢了，陈尧咨最后明白了这个道理了吗？（康肃笑而遣之）问：康肃为什么笑了？人的笑有很多种，这时的康肃的笑是高兴的笑，还是佩服的笑，还是歉意的笑？谈谈你的体会。“遣之”意味着什么？（知道自己错了，但面子上过不去）好，不管怎么样，笑起来了，矛盾就消失了，问题也解决了，我们的故事也说完了。四、 那现在如果要你把这个故事说给别人听，你会说了吗？下面请大家把这个故事创造性地复述一次，先来看看创造性复述故事的要求。好，大家先在小组内选一个最会说的同学来说，其他的同学一边听可以一边展开自己的想象进行补充。下面大家推举一个平时说得最好的同学来给大家讲讲这

8、个故事。五、 讲得不错，掌声鼓励。（这个故事讲得比较完整，希望大家回到家里后把这个故事讲给你的家人或者邻居听。）六、 听了这个故事，不由得让我想起了中国的一句古话：“三百六十行，行行出状元”，其实，在我们生活中，熟能生巧的例子还有很多，大家想一想，你碰到的有哪些呢？这个道理，对于作为一个学生的你来说有什么启示呢？是啊，无论做哪一行，只要我们多做多练，不断总结经验，就会不断发展进步的，希望大家在学习中真正做到熟能生巧，取得更好的成绩！七、作业：、背诵全文、创造性地改写这个故事面对着学习，你就要有毅力。因为你就如身在干旱的沙漠之中，没有水也没有食物，你有的就仅仅是最后的那一点力气和时时蒸发着的那一

9、点微少的汗水，你在这种地境里，不可以倒下，要坚强，要努力走出这个荒芜的沙漠，找回生存的希望，仅此无他。在学习的赛跑线上，你就应该有着这不懈的精神，累了，渴了，你仍要坚持下去，因为终点就在不远的前方行路人，用足音代替叹息吧！志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！ 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔,千里之行，始于足下。学习就是如此痛快，它能放松人的心灵，但必须是在热爱的基础上。瞧！学习就能带来如此奇妙的享受！ 学习总是在一点一滴中积累而成的，就像砌砖，总要结结实实。踏踏实实的学吧！加油！成功属于努力的人！聪明出于勤奋，天才在于积累。 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富.专心-专注-专业