西城区九年级语文第一单元学习检测(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上西城区九年级语文第一单元学习检测（满分100分，时间120分钟）班级_ 姓名_ 得分_一、积累与运用（共36分）1给加点的字注音。（10分，各1分）蓬蒿（ ）蝼蚁（ ）胚芽（ ）绯红（ ）虔信（ ）慰藉（ ）颤抖（ ）潺潺（ ）瞰望（ ）黝黑（ ）2根据拼音写汉字。（10分，各1分）f（ ）烂锦zhn（ ）寂m（ ）干bi（ ）稻su（ ）c（ ）新迷wn（ ）f（ ）盖深su（ ）晨x（ ）3下列各句运用了什么修辞方法？请写在括号内。（4分，各1分）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。（ ）像恋人的柔发，婴孩手中乳。（ ）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（ ）我

2、是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄。（ ）4没有语病的一项是（ ）（3分）A改革开放以来，中国的国际地位日益提高，国际影响与日俱增。B反病毒专家发现，代号为“网银大盗”的计算机病毒发作是由接收邮件和共享资源两条路径侵染硬盘系统感染的。C在通往学校的这条道路上，是一条非常陡的路。D增加质量是语文教学改革的当务之急。5依次填入横线上的关联词语，恰当的一项是（ ）（3分）没有精细、严格的科学精神，_不能取得任何科学成就。_精字当先，严字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验_能在科学规律面前获得“自由”。A因此 只要 就B就 只有

3、 才C就 只要 就D因此 只有 才6排列语序恰当的一项是（ ）（3分）还有摇荡的水草游人从桥上望去那鱼就在水草和石头间滑动可以清晰地看到水下的鹅卵石A B C D7作品、作家和作家国籍对应完全正确的一项是（ ）（3分）A我爱这土地艾青中国B乡愁戴望舒中国C我用残损的手掌余光中中国D黑人谈河流兰斯顿休斯英国二、阅读与理解（24分）（一）阅读中国结，回答问题。（共12分）中国结原名叫“盘长”。在传统生活的方方面面，盘长的身影处处可见。大到房屋建筑上的装饰，小到家具上的铜件、女人佩戴的各种挂件，以及护身符长命锁等无不如此。“盘长”这个名字很形象，即一线盘曲连接，无头无尾，无休无业，而且可复杂可简单，

4、可立体可平面，显示出绵延不断的连续感，“回环贯彻，一切通明”，含有“路路通、事事顺”之意，所以被誉为传统的吉祥物。而盘长之所以能够拥有这样的寓意，更主要的在于它所代表的丰厚传统。据分析，中国结的文化根源可以一直追溯到远古的河图洛书。河图和洛书都是中国文化的源头，其产生的年代比八卦还要早。它们是中国先哲在几千年以前，采用自己的特殊方法，观察到的宇宙和地球两个气场相互作用，交织在一起的运动变化情况。河图描述的是宇宙发向地球的气旋和地球本身的气旋交替成的“8”字形状态；洛书所描绘的则是地球本身的气场运动情况，呈现的形态也是“8”字形。在尚未发明文字的当时，先哲们只好采取“结绳记数”的方法，用数字来描

5、述这一发现。这个由一个个折叠的“8”字组成的图形，一阴一阳相交错，恰好体现了“一阴一阳之谓道”的古训。在中国传统观念里，包括人在内的世间万物，无不本源于气。 “天地合气，命之曰人”。这种朴素的唯物主义观点，最早肯定了生命的物质性，正是中国哲学“天人合一”思想的理论基础。所提倡的，就是人与自然的和谐发展。可见，一个简单的“8”字形，包含了小到人体，大到宇宙的发展变化规律。多少年来，中国人将这种源于河图洛书，象征一阴一阳有机构成的“8”字曲线图案，看作是生命本源的体现，象征着生生不息，绵长悠远。而中国结（也就是盘长）则将这一意蕴深邃、内涵丰富的观念具体化。特别是其特有的火红色，作为喜庆的象征，更起

6、到了重要的烘托作用。如今，中国结终于焕发了新的青春，以其更多的形式、更美的颜色，象征着新世纪的中国更加美好壮丽，生活更加祥和安定。8从文中看，为什么“中国结”能够象征“生生不息、绵长悠远”？（从形式和内容两方面加以概括）（4分）9准确提取信息，写出第2段画线词语“这一发现”的具体内容。（50字以内）（4分）10下列的两则材料对你理解文章第2段加点词语“结绳记数”有所帮助。请你阅读两则材料，说说你受到的一点启发。（30字以内）（4分）材料一：结绳记事是文字发明前，人们使用的一种记事方法。就是在一条绳子上打结，用以记事。其结绳方法，据古书记载为：“事大，大结其绳；事小，小结其绳，之多少，随物众寡”

7、（易九家言），即根据事件的性质、规模或所涉数量的不同结系出不同的绳结。材料二：2005年7月，秘鲁考古学家在秘鲁沿海古城卡拉尔进行考古挖掘时，发现一根结绳语。这根结绳语保存完好，棕色棉团环绕在细小木杖上，棉团结成神秘的大小不同的各种结。不同的结表达不同的内容。世界历史上使用结绳最为发达、复杂的是南美洲的印加人。印加人没有文字的记载或者书籍存在，结绳文字是印加人的一种记录方式，用带结的绳子代表数字，甚至更复杂的意思。（二）阅读你抓住我的手了吗，回答问题。（12分）你抓住我的手了吗“有个女孩在桥上，要跳河”“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。“女孩手里拿着本书，你的诗集命运的手扼住了我”诗

8、人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳膊上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”女孩惊惶地抬

9、起头：“别过来！别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫 。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟

10、。”女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端辟开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽了出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了现在你抓住我的手了吗？”女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”女孩在诗人的牵引下跨过栏杆，离开了飘台。诗人说：“有首诗，你肯定

11、读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是你抓住我的手了吗，诗文却是普希金的那首诗假如生活欺骗了你。11默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。（2分）_12结合语境，品味、揣摩下面句中加点词语传达出来的丰富的心理活动。（4分）（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地说。_（2）诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”_13结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么？（2分）_14你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（4分）_三、写作（40分）你了解自己的母亲吗？她的生日、她的爱好、她的愿望、她

12、的苦恼、她的工作、她的好友试试把它们写下来，拿给母亲看看，看你所了解的正确吗？以我和母亲的故事为题，写一篇记叙文，字数不少于600字。参考答案第一单元学习检测1ho lu pi fi qin ji chn chn kn yu2腐 帐 寞 瘪 穗 簇 惘 覆 邃 曦3拟人 比喻 设问 排比4A5B6D7A8形式上：中国结盘曲连接，无头无尾，无休无止，（而且可复杂可简单，可立体可平面，）显示出绵延不断的连续感。内容上：（1）含有“路路通、事事顺”之意；（2）源于远古的河图洛书；（3）一阴一阳有机构成的“8”字曲线图案被看作是生命本源的体现。评分标准：共4分，“形式”和“内容”各2分。“内容”答出任

13、意两点即给2分。9宇宙发向地球的气旋和地球本身的气旋交替成“8”字形，地球本身的气场运动形态也是“8”字形。评分标准：共4分，两个要点各2分。超过字数限制减1分。10示例：看似简单的方法也能够解决一些较为复杂的问题。评分标准：共2分。来源于原材料，但又不照搬原材料；高度概括出原材料的内涵得4分；对原材料进行归纳得2分。11女孩发现了诗人手臂的残疾。12（1）表现出诗人对女孩轻生的漠不关心。（2）故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切。13我的手扼住了命运14诗人。因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生种种的不幸，他用自己无臂的手（顽强的毅力、坚定的信念）扼住命运的咽喉，战胜挫折的主题。专心-专注-专业