《钢笔字-基本笔画-竖》教学设计(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上钢笔字 基本笔画 竖教学设计及后记天城小学 叶自忠教学内容：学习基本笔画竖：垂露竖、悬针竖、短竖的写法及相关例字。教学要求：1、掌握两种垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法及例字个、川、书、开、十、平、丰、半、口、旧、吐、士的写法。 2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：掌握垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法。教学难点：书写好各种竖画的例字。教学准备：PPT课件。教学过程：一、钢笔书法作品欣赏。二、引出本节课的学习内容。师：欣赏了这么多美丽的书法作品，你有什么感想？我们也想写一手好字，就要从一笔一画开始。我们前

2、面学习了横的书写，今天我们学习基本笔画：竖。板书课题。三、新课教学正确的书写姿势是怎样的？v 写字姿势歌v 写字时，要做到：v 右手握笔背挺直，v 眼离书本约一尺。v 手离笔端约一寸，v 胸离桌子约一拳。v 三个“一”要做到，v 字写工整视力好。按要求做一做。读一读写字姿势歌。竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。 1、出示基本笔画垂露竖及写法画面。下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重2、师讲解并示范。垂露竖有两种：收笔时顿笔向右上圆收和顿笔向左上圆收，起笔和行笔一样。起笔向右下轻顿，回笔尖向下轻快行笔。也就是有左右向背之分，这跟竖所在位置不

3、同而成。3、生跟写，师巡指。4、例字的书写。5、学习悬针竖及例字。起笔稍重垂直下行收笔要尖形如悬针悬针竖，起笔行笔同垂露竖，收笔不同是向下出锋，逐渐提起笔尖，作针尖状。师讲解并示范。生跟写，师巡指。6、短竖的学习及例字练习。起笔行笔同垂露竖，不长，稍顿收笔。收笔稍顿起笔稍重粗短有力师示范，生跟写，师巡指。四、生自主练习。五、根据学生练习情况展示学生作品点评及总结。六、作业：每天至少练习10分钟横、竖的有关内容。教学后记：一、教学设计方面：钢笔书法对于学生来说是有一定的难度的，并且讲授起来较单调枯燥，再加上学生的书写基础很差，这样就更增加了本节课的难度，为了激发学生学习兴趣，采用了多媒体教学，制

4、作了灵活又使学生易于接受的课件。导入部分：让学生书法家的钢笔书法作品，让学生更容易走近书法。教学过程：书写前的准备也是非常重要的，它包括执笔、坐姿。执笔学生有一定的难度，先让学生看图片，读写字姿势歌，自主学习，相互指正，效果较好，做不到的同学教师再次示范纠正。坐姿，较容易做好，注意两臂之间要开阔。竖画教学：首先让学生理解竖画的起笔、行笔、收笔要点。其次，教师准确示范，学生认真观察，反复练习，在不同的例字中巩固竖画的写法。为今后学习打下基础。本节课对于结体的空白有待于今后继续学习。二、学生表现学生整体素质较高，上课回答问题声音洪亮，且回答踊跃。在书写练习中，学生大多数能正确地掌握运笔方法，达到如期的教学目标。个别学生有待于课后辅导。在作品展示环节，因为时间关系只选取了其中几幅，课后有兴趣的同学可以相互传阅，共同提高，取长补短。三、不足之处 在教学中，小组评价环节有待改进。培养学生的书写的良好习惯，这一点有待坚持，今后的教学中进一步强调。 我相信通过本节的学习，学生会对钢笔书法有一定的了解和认识，会更加喜爱书法。专心-专注-专业