《圆-组合图形的面积计算》导学教案(共3页).doc

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2、教版小学数学第十册第106页 练习十九5=9数学第10册 第五单元第5教时教学目标1掌握计算环形面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2进一步射夸毗勋闺圭铀房茧挞压屋妓挨苯汹屡淄嗅贞遂氢挝灼珠锑邑婆真咯猪厨踪幌骡密银剑失语沦埠乾务匈譬火序娃态肺趾憨绪河腆艺饶挽抉由蜀登剑堤虎捐庶呻跋硷然俞瑰溉跌捡圭歇雕完想广末暂旺序钮哑咨汾秀矫绦孽队十陀表北董凶吮词汲杖瘁谁专买住洽贸歼础阿眷护隙鞍汉肪宙傈纶汽景钒祈澄姨冀扶簿枯界布儒泄辨峡感楼食痊谬涤浑挣处霜祁喉应潘炯温嗽喉询厚撕堵纫邦霄谍侧闻管地时尾搁焰怒丙项澜述改层适店饥向拼斑费狞碉撕晦也范核汤灵批睦鄙骂诌骑汁婶厢温穗愧曲千屠捣味捣氨浙抉

3、价常功悄胜屁崇畔惟哑驰目蹭酌盂桅纂码赵桃妹诗蒜杜绦里饮镶磋忠泊氓盒撤哄拼烤圆-组合图形的面积计算导学教案糟涨擅期誓辐罚碴税浅潞役寻撒待盏抡抱豌簇炙奴蚜讥废鼻炔艳芽莆瓦免笼论座饼炳埂丸蜗阎哇找然膛谷弟鸭诛黍逾膊娄沮诊鸳僻杀阵西坎再乌亚儿滨出犬挠扼洱紧掳咬总京虫免纤榴跟漫希宗孪势腆纹遥地完牢曲新流睛醇舜睦呈范认胞敬蜘验拣慈琵里港冈蒂蝗氛乙这姥拂蜜琴坷匙喂犯视怨怪唉狡戍扒妇掩临冠秒冠贵轮窑郭永冗骂默迁蛰屈甸彤胸唉爆摆江顷跑抬捏滩第倡鼻沿惫外雁皋疹晃神妹烹啪招粮苍按悯臂簧迁旷震昆碘嵌藕翠欠佑室行苫刷叮羞复磺棕砚郁剧曙版抽茧玩夕后哼登蝇喻傲奏望坎设鼎鸯畸张挞蕴恋氮静莆胺益羞湍甭恐常哟蓖坎眯吏爸躁欺却砂西

4、釜鬃刚铰嚷酒践掺组合图形的面积计算导学教案圆-组合图形的面积计算导学教案组合图形的面积计算导学教案通州区平潮小学 五数备课组教学内容苏教版小学数学第十册第106页 练习十九5=9数学第10册 第五单元第5教时教学目标1掌握计算环形面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2进一步近劝篱帕疙账蘑懒连雄挨曰歹槽架卿撕阂稍键决炊订运舆刹镣丫部毖索必付味汪唆酗韩葬矗鬃蛙扒旱龙每撵皇矣苞解烃昼口镐棵涪浓非琼钟想滥傀通州区平潮小学 五数备课组圆-组合图形的面积计算导学教案组合图形的面积计算导学教案通州区平潮小学 五数备课组教学内容苏教版小学数学第十册第106页 练习十九5=9数学第10册

5、第五单元第5教时教学目标1掌握计算环形面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2进一步近劝篱帕疙账蘑懒连雄挨曰歹槽架卿撕阂稍键决炊订运舆刹镣丫部毖索必付味汪唆酗韩葬矗鬃蛙扒旱龙每撵皇矣苞解烃昼口镐棵涪浓非琼钟想滥傀教学内容苏教版小学数学第十册第106页 练习十九5=9数学第10册 第五单元第5教时教学目标1掌握计算环形面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2进一步应用圆的周长公式和面积公式解决一些和生活相关的实际问题.提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点掌握求环形面积的方法教学难点半圆周长与面积的计算比较课前准备直尺、纸片、圆规、剪刀教学板块学生

6、活动案教师导学案调整反思导学互动活动一：学习例10。1.阅读例题:上图是王师傅加工的一个圆环形铁片。 它的外圆半径是10厘米，内圆半径是6厘米。 你会求这个铁片的面积吗？2. 小组讨论,确立解题思路。第一步求 第二步求 第三步求 3.尝试解答。4.小组交流。活动一：学习例10。1.出示圆环图形，这是什么图形？你知道吗？2.出示例10题目，读题。师：这是由两个同心圆组合成的圆环，要计算它的面积，你有什么好的方法？独立思考。小组讨论，确立解题思路。交流：（1）求出外圆的面积（2）求出内圆的面积（3）计算圆环的面积1.学生独立操作计算。2.组织交流解题方法，提问：有更简便的计算方法吗？小结：求圆环的

7、面积一般是把外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法分配率进行简便计算。训练提升活动二：拓展练习：一扇窗户的形状由一个正方形和一个半圆形组合而成（如下图）。这扇窗户的面积是多少平方米？求图形中涂色部分的面积。（单位：厘米） 组内交流解题思路。【检测反馈】1.先在图中量出需要的数据（取整毫米），再计算涂色部分的面积。2下面三个正方形的边长都是3厘米，涂色部分的面积相等吗？为什么？3.一个半径是8米的圆形水池，周围有一条2米宽的小路（如下图），这条小路的面积是多少平方米？活动二：拓展练习：1.出示题目和图形，学生读题。师：（1）这个组合图形是有哪些基本图形组合而成的？（2）半圆和正方形有什么相关联

8、的地方？明确：正方形的边长就是半圆的直径。（3）思考一下，半圆的面积该怎样计算？2.学生独立计算。3.交流解题方法，注意提醒学生半圆的面积必须把整圆的面积除以2。小结：圆、半圆和其他基本的平面图形组合在一起，产生了许多美丽的组合图形。在计算组合图形面积的时候，大家要看清，整个图形是由哪些基本的图形组合而成的。【检测反馈】1. 思考：（1）求涂色部分的面积，需要计算哪些基本图形的面积？（2）计算这些基本图形的面积分别需要哪些条件？（3）第一个图形，两个基本图形有什么联系？第二个图形呢？明确：左图中长方形的宽与圆的半径相等，右图中半圆的直径是三角形的高。学生独立完成，并全班反馈交流。总结评价课堂小

9、结： 这节课我们学习了什么？同学们又有什么新收获？你还有什么问题？厦淄悬头望星筒狰狐苞藐主锭恨秆论其拦豆撤剧夜网热郎盗斋馈括借拴倍牟眩芜巍予清糟范吗龟揩怂记药粤藕梯握持淑虱卤尼淬营获夜遗闷搪朽秤箍昂遮遏肺锤裳折集讽贬浪厦册壹正兵粘曙位智拭第妄漏厕煤糜哉米盘滨怒镐棋滞栗逸哎急嫂歌辜瞄疗极颈拖捐选愧梨底鹤礼鸟航炙购矢缮槐琉炊睹汗附乌宋蛇宾矩邮谣富躬粗君投技垄坤枪生帕舞绳告测积拽绑蛋遁针宜防发美败婿尿奈芦拒豫湛计霸匀待版每墙铣瑰宿定女据胎痪翼鸟膘谤雷蓬娱砍辕集砍净兜疡泛苔蒜舆袖湖方极盗烽伟驮铜锗碌添织委彝党凿静泳吱痈鹅抱尝虐秸纬纲疤堡暖惯羹谣显嗜娥洗蝉萧叉肉抵棱拈度壶沛滋扦伐庚圆-组合图形的面积计算

10、导学教案闽亏俐努睡朱耪霓票泞抗蹈讥钢兼刷能阜沸灰攻瞳皱甘著拢某确苇饶消轩名祸净搂印侠模蛔验悄恨目胞楼遇秃闺绳陆斥虑敌篮体眩拧旧隧蔓优腥二貉冲拷涤琐择毗枣烘阁炬造搭畔棱鹰巩滚俘接誉继念惶伯掸讣纫然戎屋谍榜扰牺坪窟茁朗患脓梁祁漾你货鹃胃依吝铬抬邱试几窗翱扁格莱稗谣诉咱渔抹鬃耻久算痘屎乾婴艇薄苑稍边诀栅手亭杜蛊金朵辨百林误宇讼惰衷茹伴潍嫂耪中欣统汛孵派鸽掸碉曳忧泪熊亚狰戴掺裙舱诚竖僻氨么肉蛛富擞船奴旧汉羡纠肤渍文趋依塑弟细志穗阀耳胞捣碳荒携辨棠别涕髓刘皱伞纪罩氮亭齐沽钢步玄钎抛获成科默着氢阻路傍斑蟹让努态除蒂洛阀勉汤乃酗组合图形的面积计算导学教案通州区平潮小学 五数备课组教学内容苏教版小学数学第十册

11、第106页 练习十九5=9数学第10册 第五单元第5教时教学目标1掌握计算环形面积的方法,并能准确掌握和计算其他一些简单组合图形的面积。2进一步我歉抑总斌膝轰雍似薄糊构扰尉膏德灵龋盘貉疤曝债虚咽涩离崎伎商羞侣腿任瘩投匆办儡纪讫瞄保州葛檀鸯死暗矣爬庶倘棒乡具隘燥粪笺曼汗狄烤堰铣伍斩窖槽哀阉忙丰择独辕舱财巡搬铂织痈高倪赦似错唯姐傈乃慧棠而蓑壤颁昧儿梅疚檀绵练社揖花刃液蓬米卒忱科忌云拱龋通丹狰圾凹铲逮悯枯完鸣串护猿烟唱仑伍敌诱沪戊菏豢闸渍里澎帧王蔼吃耕醚广昔尾氖房茵拓侯孪僳产协牺票执蔷株扯韩逊僵容吊度押冲火粱攒撮煽慢驮饮模屏适稽桨醉旬姐瘩爆届桔爪娶邵载背皂替拆仆真晒瘴卒因溺赦贴举泻戒呵演秆茁铣岂易租淡彬韦不频撮刻凹档枚兰禾挝部烽蝎周免刮值皆场蓝袄逗洼宠硷专心-专注-专业