2014《送东阳马生序》复习题-答案(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2014送东阳马生序 复习题一选择题。1选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( ) A录毕，走送之 走：跑 B从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C媵人持汤沃灌 汤：热水 D同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿2选出下列句子中加点词含义相同的一组。( ) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也3下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ）。（3 分）A余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤之道C腰白玉之环 D、门人弟子填其室4加点词意义用法相

2、同的一项是（ ）。（3 分）A家贫无从致书以观 域民不以封疆之界B略无慕艳意 人物略不相睹C足肤皲裂而不知 国险而民附D、四支僵劲不能动 诎右臂支船，而竖其左膝5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。二、解释加点词语。1余幼时即嗜学 （ ）2

3、录毕，走送之（ ） 3或遇其叱咄（ ）（4不幸而在穷僻之域（ ）5以书假余（ ） 6又患无硕师名人与游（ 7援疑质理（ ）（ ）8礼愈至（ ） 9 俟其欣悦（ ）10腰白玉之环（ ） 11尝趋百里外（ ） 12卒或有所闻（ ）13每假借于藏书之家（ ）14无从致书以观（ ）15负箧曳屣（ ）（ ）16以中有足乐（ ） 17以书假余（ ） 18 以衾拥覆（ ）19从乡之先达执经叩问。（ ） 20又患无硕师名人与游（ ）三、翻译下列句子1以是人多以书假余，余因得遍观群书2尝趋百里外，从乡之先达执经叩问3故余虽愚，卒获有所闻4余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意 5寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。四

4、、课文理解。1、本文的作者 ， 初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。2、从文章体裁上来看，本文是一篇 ，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。3、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：_。4、最能表现作者抄书之苦的句子是： _ _,_ _,_ _。5、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：_,_。6、对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： _,_。7、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。8、作者在叙述自己的求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？9、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ 10、读完送东阳马

5、生序，你从中得到什么启示？ 送东阳马生序复习题答案：一、1、B 叩：请教 2、 A 3、B 4.B 5、C 6、D二、1嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”.2完。 4有时。5交往。6地方区域等 。 7引、提出。询问。8、周到。9等待。10、腰挂 11、曾经 12、终于 13、向 14、来15、背。鞋子。16因为。17、把。18、用。19、有道德有学问的前辈。20、学问渊博的老师。三、1因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书2曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教3所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获4而我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。5.我住在客

6、金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）四、1、宋濂，明朝 2、赠序 3、余幼时即嗜学4、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸5、益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也7、幼时得书的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。8、形成对比，衬托作者生活条件的艰苦，突出了作者专心学习，以获取知识为乐的刻苦精神。9、 老师的严厉，衬托作者虔诚和恭敬的学习态度，突出他求师的艰难。10、求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成。勤奋学习是取得成绩的根源。专心-专注-专业